小学六年级第一学期信息技术第一单元第四课旅游照相课时一教学设计

第四课旅游照相第一部分拍摄照片一、教学目标：知识技能目标：了解照相机的历史及其功能分类。掌握几种简单的构图方法。过程与方法：开展亲自动手拍摄活动，掌握拍摄技巧。情感能力目标：开展摄影作品的交流、展览活动，学生体验到成功的乐趣，培养学生爱好摄影的情感。二、教学重难点：拍摄技巧的掌握，构图方法的理解及应用。三、教学方法1、采用电脑演示教学，通过了解照相的各种知识技巧。2、通过学生亲自动手操作，加深各种拍摄技巧的应用。四、教具准备：多媒体课件五、课时安排：四课时六、教学过程：（一）创设情境，引出课题教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图1、用一个故事创设情境，公园里别人请小明帮忙拍照，但小明不会拍照。师：如果你是小明，你能帮上忙吗？怎么才能帮上忙呢？要用相机拍照首先我们要了解相机。学生对情境的问题进行思考。PPT课件创设一个情境，引起学生的思考然后顺利的过渡到要讲授的内容——了解照相机。（二）探究新知，学习新课教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图了解相机第一步：了解传统相机与数码相机1、展示一组图片，相片排列为由传统相机到数码相机2、教师点出传统相机与数码相机的不同之处，传统相机的成像原理与数码相机的成像原理为他们最大区别。3、简单讲授传统相机的相片冲洗过程学生仔细观察照片中相机的变化过程提供互动式课件，学生动手探究。让学生了解相机的发展过程，并能区别传统相机与数码相机了解传统相机的相片的冲洗过程了解相机第二步：了解单反数码相机与卡片数码相机1、展示两组图片，一组是单反数码相机一组是卡片数码相机2、提问学生，让学生说出自己找到的不同点。3、教师总结点出两组相机的区别，单反数码相机外形较大、镜头较长，卡片数码相机外形较小且像一张卡片。学生仔细观察两组照片，从中找出不同点提供互动式课件，学生动手探究。训练学生的观察能力，学会区分单反数码相机与卡片数码相机构图技巧1、展示几张有问题的构图照片然后点出构图的基本要求2、介绍常见的构图方式，展示每种构图方式的典型照片并点出每种构图方式适用的场景和主体3、列出一组照片让学生按构图方式进行分类学生按照构图方式对图片进行分类提供互动式课件，学生动手探究。提高学生的拍摄构图能力拍摄并分享1、带学生到各处实地拍摄，并对各种不同主体示范构图技巧2、让学生挑选自己喜欢的主体运用构图技巧进行拍摄学生实际操作进行拍摄。相机。学生学会使用相机并体会构图技巧的使用（三）反思学习，共享感受教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图评价1、展示学生分享的照片2、补充学生的评价，并适时对各照片的闪光点做出表扬和肯定。1、选出自己认为最好的照片进行分享2、在评价作品中，取长补短，相互促进电脑广播教学软件让学生学会与人分享和在分享中获得进步