小学四年级信息技术第一学期第一单元第六课在作文中插入图片教学设计

第1页共4页第六课在作文中插入图片一、教材分析此课是教育部中小学信息技术教育试验区实验教材，佛山市顺德区教学研究室编写的小学四年级信息技术第六课内容——在作文中插入图片。在学生已掌握了WORD文字的输入、字体、段落调整等的基础上，指导学生学习如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。二、学情分析通过前面的学习，学生对WORD文字处理已有了基本的认识，但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。而图文混排更好的体现了版面设计功能，是WORD软件排版各种功能的综合运用，有较高的实用价值。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。三、教学目标教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。1、知识与技能（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法；（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。2、过程与方法（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。3、情感态度价值观第2页共4页通过设计花卉大全，学习在Word文档中插入图片，提高自己的操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。四、教学重难点重点：通过本节课学习，熟练在Word文档中插入图片的方法，图片工具栏中调整图片的大小以及文字的文字环绕方式。难点：学生通过交流与实践操作，掌握文字环绕方式工具以及设置透明颜色工具的使用。五、教学时数1课时六、教学环境计算机网络教室，电子广播教学平台（能实现教师机广播、学生机示范、文件传输等功能）操作系统、文字字处理软件。七．教学过程教师活动学生活动情境引入在前面的课上，我们介绍了Word中文字、段落的相关设置。其实，在Word中，还有许多很强大的功能，使用这些功能，我们可以使原本很平常很普通的文档变的更加美观。这就是我们这节课要跟大家介绍的——图文混排。引出标题——在word文档中插入图片雯雯的愿望：雯雯周末到花卉世界游玩后，对花产生了浓厚的兴趣，想用word文档制作一本花卉大全供同学们学习，希望同学们帮助她一起完成。给学生展示现成作品，激发学生的兴趣。给学生讲解制作的过程：找到有关的文字材料和图片材料，把图片插入到文档，进行精心的排版即可完成。随即引出新课——如何插入图片。（一）插入图片的方法教师演示:1.准备好图片并熟知图片在电脑中的地址。2.打开需要修饰的word文档。3.左键单击“插入-图片-来自文件”，并在弹出的对话框学生欣赏排版效果新课教授课堂小结第3页共4页中，找出该图片并选中。4.左键单击“插入”按钮。5.图片大小不合适，单击图片，周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整图片大小。（展示对应课件）看完老师的操作，大家是不是也想试一试呢？请同学们做下面的练习:打开：桌面\雯雯的愿望\玫瑰.doc，在该文档中插入图片并尝试调整图片大小。（二）调整图片的方向及透明色——使花朵焕发生机同学们通过自己探究，已经初步了解了插入图片和调整图片大小的方法。引导学生观察在图片的方向，花朵方向是不够合理的，使花朵显得“无精打采“，通过“小法宝”引导同学们自主研究图片工具栏的使用，找出“旋转”和“透明色”工具。学生活动：学生通过自主探究初步了解了“旋转”和“透明色”工具的使用方法，请学生演示旋转和透明色工具的使用。在操作的过程中，提醒学生注意：在做调整图片的任何一个操作都要选择图片。（三）调整图片的文字环绕方式——使文章图文并茂提出问题：提供现成的作品给学生欣赏（四周环绕型），师：这张图片为什么能放在文章的中间，是怎么做到的呢，有同学知道吗？(学生发现问题，个别学生演示解决问题)教师点拨（课件演示）在word中，为了我们提供了7种版式，分别是：嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方。嵌入型：像文字一样嵌入在文档中，如果图片比较大，两行之间会产生较大的行距。四周型：在图片的周围会形成一个方形的空白区域；紧密型：在对图片倾斜时，文字会紧贴图片发生改变；衬于文字下方：是文字在上图片在下；浮于文字上方：部分文字就会被图片遮盖住学生做练习，老师巡回指导通过“自我探究”的方式，使学生掌握“旋转”“透明色“工具的使用。学生练习，老师巡回指导，请个别同学进行操作演示。第4页共4页修改了版式之后，可以对于图片进行位置上的任意调整，调整图片的位置也有两种方法，一种是鼠标拖拽法，一种是方向键法。①鼠标拖拽（引导学生观察鼠标变化）学生活动3：师：有了以上这些方法，有信心帮雯雯实现愿望了吗？那让我们大家一起帮雯雯实现愿望吧。师：制作花卉大全的任务很艰巨，需要每个同学的共同努力，才能完成。现在把全班分成六个小组，每个小组负责一种花的资料的收集和制作。学生操作，教师巡回指导，提出由掌握得较熟练的学生帮助操作不够熟练的学生共同完成。学生“自主+互助”方式练习制作作品评价挑选个别同学作品供同学欣赏评价，老师做出找出其中的优缺点进行评价。学生评价自己和他人的作品，进一步提高小结今天我们学习了在word里插入图片的方法，以及对图片的格式进行设置，包括设置图片的大小、图片的环绕方式等。通过这节课的学习大家掌握的如何？学生自我反思