北师大一起小学英语二年级下册Unit7Fruit6

（北师大版）二年级英语下册教案Unit7Isitapear?（第一课时）教学目标：1.学习关于水果的单词：nut、pear、strawberry、peach、pineapple、kiwifruit、orange等，能熟练掌握它们的发音。2.能用句型Whatisthis?It’s(anut).Isthisapear?Yes,itis.(No,itisn’t.)进行正确的问答练习；3.通过学习不同水果名称，使学生了解一些水果的吃法，以及生长常识。教学重点：会用Whatisthis?It’s(anut).Isthisapear?Yes,itis.(No,itisn’t.)对单一物品名称进行询问；掌握单词strawberry、pineapple、kiwifruit的发音，能正确认读；教学难点：strawberry、pineapple、kiwifruit等单词的发音；Isit的连读教学过程：一、复习引入教师出示一个盒子，介绍：Look.Thereisabox,therearesomefruits（水果）inthebox.Takeaguess,Whatarethese?让学生来猜测，把猜正确的水果呈现出来，复习句型It’sa…每次在学生猜测之前教师都要先问：What’sthis?并板书，猜出两个以后，带领全班同学一起来问。.教师出示单词卡片，学生认读。（lemon、watermelon、apple、banana）二、呈现操练：1.学习新单词：Todaywe’regoingtostudysomenewfruits.Look，What’sthis?（1）出示菠萝图片的一个小部分，让学生来猜，估计：A多数学生都能看出来是菠萝，然后大声地说出汉语对策：教师随即对答：Yes,It’sapineapple.然后教读单词.B可能有一两个极少数的同学能说出pineapple的发音，可能发音不规范对策：顺势请他们当小老师，在示范发音以后大家跟着他们说单词出示pineapple的单词卡片，请同学认读，引导学生看单词拼写，发现单词的组成是由pine和apple组成的，试着大家一起拼单词。问：看到pineapple你能想到哪种水果？（2）今天老师准备开一个Fruitshop，Look教师出示各种水果的照片，问：Whichonedoyouwantstudy？学生看图片，然后依次请同学说估计：A学生可能会说出已经学过的水果名称，对策：教师则问：CanyouspeakitinEnglish?并引导用Ilikeapple.来回答。B很多同学会争先恐后的说没学过的水果对策：学生每说出一个没学过的名称，教师则用听录音或是口头示范的方式说出单词，并请同学一起跟着读，再问一问：Doyoulikestrawberry?（3）处理单词：strawberry用教师分解、慢速读的方式帮学生掌握问：strawberry长在哪？什么季节吃？什么样子的？kiwifruit通过观察单词，让学生拼读kiwi掌握发音后，在认识fruit，从而连读，同时问：谁知道kiwifruit怎么吃？你知道它长在哪么？什么颜色，外表什么样？Peach强调长音[i:]的发音，进行纠正（4）出示单词卡片，分别请同学认读，看看谁第一个记住。（5）听录音，跟着录音自己看书跟读，同学自己试读，不会读得单词请学生做小老师，教教其他同学。（6）小游戏：①听录音所说的单词，举起手中的小卡片，看谁举得又快又正确。②请一名学生读单词，其他人举卡片。③看老师举起的卡片，读出单词。2.学习新句型(Isthisapear?Yes,itis.(No,itisn’t.))：（1）T（出示apple的图片）：Isthisabanana?S：No.教师补充：No,itisn’t.T：What’sthis?若学生回答不出来，教师则代为回答：It’sabanana.T（出示lemon的图片）：Isthisalemon?S：Yes.教师补充：Yes,itis.（3）练习：（小游戏）①教师说明游戏规则：（教师出示事先准备的小盒子）老师为你们准备了一盒的水果，但是一定要让你们来猜，谁猜到了，这个水果就归谁。②请一名学生到讲台前面，从小盒子里抽出一张卡片，放在讲桌的抽屉里，其他学生用（Isthisa……?）来猜，这名学生用（Yes或No）来回答，答对的学生可获得这张卡片。③教师问学生是否爱吃这种水果，让学生作出吃水果的动作，教师配音：ooh,yum!并解释这是英语中表示好吃的语气词。同时引导学生回忆吃了难吃的东西时的语气词“Yuk！”④再换学生来接着做这个游戏。3.学习课文对话：（1）讲故事：①教师出示挂图引导学生观察，根据书中的图片提问下列问题：图1：Mocky和Lulu在哪里？图2：谁在这里摆摊？她卖什么？图3：Lulu先尝了什么？她喜欢吃吗？图4：她接着又尝了什么？图5：那个小水果是什么？图6/7：Lulu现在尝了什么？图8：她喜欢吃吗？②让学生根据这些问题来讲故事。（2）听故事：①过渡：现在我们来听一听这些人物都说了什么。②引导学生连贯地听一遍录音。③再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。④把全班分成两组，一组扮作Mocky，一组扮作Lulu。⑤再次放录音，每次放一句话，让每组重复相应人物的句子。然后两组交换角色。三、巩固练习：1.利用单词卡片来复习单词。2.利用图片来复习句型。四、布置作业：1.平时见到小摊上有你学过的水果时，要把它们的英语名称告诉你的爸爸妈妈。2.在家中适当的情景中运用新学的表达法（Wow！Oooh,yum!Yuk！）。板书设计：UnitSevenIsthisapear?No,itisn’t.Whatisthis?It’salemon.