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(北师大版)二年级英语下册教案Unit7Isitapear?(第一课时)教学目标:1.学习关于水果的单词:nut、pear、strawberry、peach、pineapple、kiwifruit、orange等,能熟练掌握它们的发音。2.能用句型Whatisthis?It’s(anut).Isthisapear?Yes,itis.(No,itisn’t.)进行正确的问答练习;3.通过学习不同水果名称,使学生了解一些水果的吃法,以及生长常识。教学重点:会用Whatisthis?It’s(anut).Isthisapear?Yes,itis.(No,itisn’t.)对单一物品名称进行询问;掌握单词strawberry、pineapple、kiwifruit的发音,能正确认读;教学难点:strawberry、pineapple、kiwifruit等单词的发音;Isit的连读教学过程:一、复习引入教师出示一个盒子,介绍:Look.Thereisabox,therearesomefruits(水果)inthebox.Takeaguess,Whatarethese?让学生来猜测,把猜正确的水果呈现出来,复习句型It’sa…每次在学生猜测之前教师都要先问:What’sthis?并板书,猜出两个以后,带领全班同学一起来问。.教师出示单词卡片,学生认读。(lemon、watermelon、apple、banana)二、呈现操练:1.学习新单词:Todaywe’regoingtostudysomenewfruits.Look,What’sthis?(1)出示菠萝图片的一个小部分,让学生来猜,估计:A多数学生都能看出来是菠萝,然后大声地说出汉语对策:教师随即对答:Yes,It’sapineapple.然后教读单词.B可能有一两个极少数的同学能说出pineapple的发音,可能发音不规范对策:顺势请他们当小老师,在示范发音以后大家跟着他们说单词出示pineapple的单词卡片,请同学认读,引导学生看单词拼写,发现单词的组成是由pine和apple组成的,试着大家一起拼单词。问:看到pineapple你能想到哪种水果?(2)今天老师准备开一个Fruitshop,Look教师出示各种水果的照片,问:Whichonedoyouwantstudy?学生看图片,然后依次请同学说估计:A学生可能会说出已经学过的水果名称,对策:教师则问:CanyouspeakitinEnglish?并引导用Ilikeapple.来回答。B很多同学会争先恐后的说没学过的水果对策:学生每说出一个没学过的名称,教师则用听录音或是口头示范的方式说出单词,并请同学一起跟着读,再问一问:Doyoulikestrawberry?(3)处理单词:strawberry用教师分解、慢速读的方式帮学生掌握问:strawberry长在哪?什么季节吃?什么样子的?kiwifruit通过观察单词,让学生拼读kiwi掌握发音后,在认识fruit,从而连读,同时问:谁知道kiwifruit怎么吃?你知道它长在哪么?什么颜色,外表什么样?Peach强调长音[i:]的发音,进行纠正(4)出示单词卡片,分别请同学认读,看看谁第一个记住。(5)听录音,跟着录音自己看书跟读,同学自己试读,不会读得单词请学生做小老师,教教其他同学。(6)小游戏:①听录音所说的单词,举起手中的小卡片,看谁举得又快又正确。②请一名学生读单词,其他人举卡片。③看老师举起的卡片,读出单词。2.学习新句型(Isthisapear?Yes,itis.(No,itisn’t.)):(1)T(出示apple的图片):Isthisabanana?S:No.教师补充:No,itisn’t.T:What’sthis?若学生回答不出来,教师则代为回答:It’sabanana.T(出示lemon的图片):Isthisalemon?S:Yes.教师补充:Yes,itis.(3)练习:(小游戏)①教师说明游戏规则:(教师出示事先准备的小盒子)老师为你们准备了一盒的水果,但是一定要让你们来猜,谁猜到了,这个水果就归谁。②请一名学生到讲台前面,从小盒子里抽出一张卡片,放在讲桌的抽屉里,其他学生用(Isthisa……?)来猜,这名学生用(Yes或No)来回答,答对的学生可获得这张卡片。③教师问学生是否爱吃这种水果,让学生作出吃水果的动作,教师配音:ooh,yum!并解释这是英语中表示好吃的语气词。同时引导学生回忆吃了难吃的东西时的语气词“Yuk!”④再换学生来接着做这个游戏。3.学习课文对话:(1)讲故事:①教师出示挂图引导学生观察,根据书中的图片提问下列问题:图1:Mocky和Lulu在哪里?图2:谁在这里摆摊?她卖什么?图3:Lulu先尝了什么?她喜欢吃吗?图4:她接着又尝了什么?图5:那个小水果是什么?图6/7:Lulu现在尝了什么?图8:她喜欢吃吗?②让学生根据这些问题来讲故事。(2)听故事:①过渡:现在我们来听一听这些人物都说了什么。②引导学生连贯地听一遍录音。③再放一遍录音,每幅图后暂停,让学生重复每句话。④把全班分成两组,一组扮作Mocky,一组扮作Lulu。⑤再次放录音,每次放一句话,让每组重复相应人物的句子。然后两组交换角色。三、巩固练习:1.利用单词卡片来复习单词。2.利用图片来复习句型。四、布置作业:1.平时见到小摊上有你学过的水果时,要把它们的英语名称告诉你的爸爸妈妈。2.在家中适当的情景中运用新学的表达法(Wow!Oooh,yum!Yuk!)。板书设计:UnitSevenIsthisapear?No,itisn’t.Whatisthis?It’salemon.
本文标题:北师大一起小学英语二年级下册Unit7Fruit6
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