人教版语文四年级上册教案第五单元

课题17长城第一课时教学内容1、朗读课文2、学习生字词。教学目标1、能正确、流利朗读课文。2、学习并掌握13个生字，理解相关词语。教学重点难点重点难点：1、能正确、流利朗读课文。2、学习并掌握13个生字，理解相关词语。教学过程一、谈话引入，揭示课题。二、听读课文范读，注意正音。三、学习生字词。1、自己认读，找出难记难写的生字。2、四人小组交流。3、全班同学交流，教师重点指导。四、认真书写生字。五、总结。教学板书远17长城——近教学后记课题17长城第二课时教学内容课文内容教学目标1、图文结合，了解长城的特点，体会作者的情感，激发民族自豪感。2、学习课文的写法。教学重点难点重点：图文结合，了解长城的特点，体会作者的情感，激发民族自豪感。难点：学习课文的写法。教学过程一、复习。1、复习生字词语。2、提问：课文是按什么顺序进行观察的？二、学习新课。1、自读课文，思考：课文是从哪几方面观察和描写长城的？（远望——近看——联想——赞美）2、同桌交流。3、师生共同理解。教师相机讲授课文的写作方法。三、总结课文，升华情感：从文中你体会到作者对长城是怎样的情感？四、布置作业。教学板书远望：像一条长龙17长城近看：高大坚固联想：古代劳动人民的血汗和智慧赞美：伟大的奇迹课题18颐和园第一课时教学内容1、朗读课文。2、学习生字词。教学目标1、能正确、流利朗读课文，初步了解课文内容和叙述顺序。2、学习并掌握11个生字，理解相关词语。教学重点难点重点难点：1、能正确、流利朗读课文。学习并掌握11个生字，理解相关词语。2、了解课文的内容和叙述顺序。教学过程一、谈话引入，揭示课题。二、听读课文范读，注意正音。三、学习生字词。1、自己认读，找出难记难写的生字。2、四人小组交流。3、全班同学交流，教师重点指导难写生字。四、学生朗读课文，了解课文内容和叙述顺序。五、总结。六、作业：1、流利朗读课文。2、认真抄写生字。教学板书长廊18颐和园——万寿山（游览顺序）昆明湖课题18颐和园第二课时教学内容课文内容教学目标1、品读课文，感受颐和园的美。2、领悟并学习课文的写法。教学重点难点重点：品读课文，感受颐和园的美。难点：领悟并学习课文的写法。教学过程一、复习。1、复习生字词语。2、提问：课文是按什么顺序游览了哪几处美景？二、学习新课。1、学生自读课文，选择较感兴趣的景点进行品味。2、四人小组交流感悟。3、师生共同理解。教师相机讲授课文的写作方法。三、总结课文，学习写法。四、作业。教学板书长廊：长、美18颐和园万寿山：佛香阁排云殿（游览顺序）昆明湖：远：静、绿（美丽的大公园）近：十七孔桥课题19秦兵马俑一课时教学内容课文内容教学目标1、通读课文，认识8个生字，理解相关的词语。2、认真阅读课文，想象兵马俑的神态和气势，激发民族自豪感。教学重点难点重点、难点：1、通读课文，认识8个生字，理解相关的词语。2、认真阅读课文，想象兵马俑的神态和气势，激发民族自豪感。教学过程一、图片导入课题，理解课题。二、自读课文，认识8个生字，初步理解课文内容。三、听读课文，正音并思考：课文描写了哪几种兵马俑？它们各有什么特点？四、四人小组进行交流。五、师生共同研讨，深入体会兵马俑的特点，从中产生民族自豪感。六、总结课文，升华情感。教学板书将军俑：昂首挺胸神态自若19秦兵马俑武士佣：手持兵器整装待发骑兵俑：随时准备上马冲杀陶俑：跃跃欲试踏上征程（规模宏大神态各异举世无双享誉世界绝无仅有）课题语文园地五第一课时教学内容1、读读写写、读读记记。2、日积月累教学目标1、理解并掌握有关词语。2、朗读日积月累的成语，理解意思并积累。教学重点难点重点：理解并掌握有关词语。难点：朗读日积月累的成语，理解意思并积累。教学过程一、学习“读读写写、读读记记。”1、同桌互相理解词语。2、开小火车朗读词语。3、重点指导易错词语。四、学习“日积月累”。1、自读诗句，理解诗意。2、教师引导理解。3、学生朗读并背诵。五、作业。教学板书语文园地五课题语文园地五第二课时教学内容1、口语交际·习作2、我的发现教学目标1、围绕“如何做一个文明的游客”与同学交流。2、从“我的发现”中找到写作的方法。3、选择自己喜欢的“世界遗产”和介绍内容写导游词。教学重点难点重点、难点：1、围绕“如何做一个文明的游客”与同学交流。2、选择自己喜欢的“世界遗产”和介绍内容写导游词。教学过程一、学习“口语交际”。读“口语交际”内容，围绕“如何做一个文明的游客”与同学交流。二、学习“我的发现”。读小林和小东的发现，说说你发现了什么？三、学习“习作”。1、复习本单元学过的课文，学习其写作方法。2、选择自己喜欢的“世界遗产”和介绍内容写导游词，与同桌交流。3、教师巡视指导。教学板书语文园地五教学后记