部编版语文三年级第二学期18单元阅读练习卷附参考答案

1第一单元(1)三年____班姓名：_____________成绩：_____________一、阅读短文，完成练习。___________________古时候，橄榄坝人的祖先过着流浪的生活，他们多么（渴望指望）找到一块富（绕饶）的土地过上安定（辛幸）福的日子啊！一天，（突然居然）从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧！在那儿会过上（辛幸）福的日子！”大家抬头一看，原来是一只（缘绿）孔雀，它正展翅向远处飞去。人们（欢欢喜喜嘻嘻哈哈）地跟着（缘绿）孔雀跑去。跑啊，跑啊，（厉历）尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。但是，那里到处是沼（泽择），成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树干上吐着芯子。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗人吗？”于是，坚强的人经受住了这（严峻严格）的考验，他们留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。一年过去了（）橄榄坝慢慢地变了样（）一片片整齐的竹楼（站立耸立）着（）竹楼周围是数不清的竹丛和果树（）有芒果（）木瓜（）香蕉（）一树树（）一枝枝挂满了累累的果实，远处是郁郁葱葱的树林（）成群的牲畜（）金黄的稻田（）到处是欣欣向荣的景象。绿孔雀没有骗人。后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。21、给短文括号里正确的字或词画上“√”2、给第五自然段加上标点。3、用“”画出描写橄榄坝原来的样子的句子。4、说说“绿孔雀不是骗人吗？”这个句子的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________5、作者写橄榄坝现在的样子是按由()到()的顺序来安排材料的。具体写了哪些事物？请写下来。________________________________________________________________6、你从这篇短文中悟出了什么道理?________________________________________________________________________________________________________________________________7、给短文加上一个题目。3第一单元（2）三年____班姓名：_____________成绩：______________一、阅读短文，完成练习。_________________阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。41、从短文中找出合适的词语填在括号内。（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空。（1）形状：______________________________________________（2）颜色：开始呈_______________，后来_______________________。（3）气味：_________________________________________________3、从短文中找出一个比喻句用____画出来，再找出一个拟人句用~~~~~画出来。4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表示时间的词语有：__________、__________、__________。5、给短文加上一个合适的题目填在文前的______上。6、作者为什么爱家乡的银梨？________________________________________________________________________________________________________________________________5第二单元（1）三年____班姓名：_____________成绩：_____________一、阅读短文，完成练习。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。61、认真读短文，然后填空。这篇短文是按顺序写的，它分别从四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开；冬开。2、用“”找出本文的中心句。3、哪句话抒发了作者的思想感情，用“”在文中划出来。4、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句，正确的是（）A、在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。B、不是每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。5、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。A、形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）B、形容可看的东西太多，看不过来。（）6、请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。木棉花凤凰花菊花7、读句子，用加点的词语再写一句话。（1）菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人。________________________________________________________________（2）吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。________________________________________________________________7第二单元（2）三年____班姓名：_____________成绩：_____________一、阅读短文，完成练习。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。81、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）②一下子明白过来。（）③心里不明白，不理解。（）④形容书画作品的用墨与勾勒像苍松劲枝一样有力度感。（）2、造句。不仅……还……----------------------------------------------------------。3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：。4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。5、给下列句子换个说法，意思不变。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？6、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？9第三单元（1）三年____班姓名：_____________成绩：_____________一、阅读短文，完成练习。我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！101、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）2、填上合适的词语（）的玩具（）的服装（）的古诗（）的老人（）的语言3、短文中第2、3、4自然段都是具体在写4、根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（）5、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心（）（2）上语文课时我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）6、作者认为语文书有什么作用？7、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）11第三单元（2）三年____班姓名：_____________成绩：_____________一、阅读短文，完成练习。荷兰鼠不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出”咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？荷兰鼠（）吃东西有趣，（）也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。这是一种多么惹人喜爱的动物啊!121．在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。2．短文首先介绍了荷兰鼠的