小学综合实践案例中国腾飞的巨龙课题研究的过程

案例课题研究的过程案例课题研究的过程：巧用资源定主题在课余我这样问学生，假如你是一个科学家，你想你会去研究什么？学生摸着脑袋，痴痴笑着，说不出来。我想，如果在活动课上，一本正经地提出来今天我们要来确定一下我们本学期综合实践活动的主题的话，学生的反应大概和这个差不离。所以在期初的第一次主题讨论会上，我只是提出了一个问题：你现在最想知道的是什么？或者说你最想搞清楚的是什么？话音刚落，学生就议论纷纷，兴致很高。站起来回答，53个同学53个答案，有想知道彩虹为什么有这么多种颜色的，有想知道蚂蚁是怎样说话的，有想知道小鸟为什么在天空飞翔不在水里游的，还有想知道太阳月亮为什么离我们这么远的……我又适时提出了第二个问题：你们想知道的有这么多，那怎么才能知道呢？学生立刻有了答案：去问老师、爸爸妈妈；去书上找；到网上查；去科技馆参观等等。我说：“对，要想知道一样事情，有许多办法，只要自己能够多动脑，多动手，多听多看多问，就能够获得这方面的知识。许多科学家小时候就是这么做的。现在我们参加综合实践活动，就是想同学们自己努力解决自己的问题，这也就是研究，实验。不过，每人研究一个内容不容易，我们要集合大家的力量。”学生不等我说完，都抢着说研究自己的问题。一时群情激愤，我建议说：“大家都想研究自己想知道的，但并不是每一个问题都是我们能够研究的，研究要考虑到研究的条件！这样吧，先小组讨论，确定一个小组的问题，然后全班讨论确定，大家说说研究自己这个问题的办法和有利条件，谁说得好，办法可行，我们就听谁的，好吗？”从山河破碎到团结统一，从受人欺凌到备受尊重，从贫穷落后到繁荣昌盛，中国逐步走向了具有中国特色的社会主义国家，国富民强。今年是中国的60华诞，学校组织纪念活动，与国同庆，见证党的改革开放，富民政策给我们带来巨大的变化。前两年我校成为了上海《珠江少年》小记者协会基地，培训了一批高素质的小记者。再有我们班有四分之一的同学是小记者协会的成员，而我又是负责学校“小记者”这份工作的，所以同学们很快就把目光转到了这上面，从而讨论确定了本学期研究的主题：中国，腾飞的巨龙！在本学期开学初的综合实践活动主题讨论会上，同学们从各自兴趣、愿望出发，提出了许多想法。上面所提及的那些孩子要求了解新中国的新生与变革的想法引起了大家的关注。中国的60华诞作为我校一个得天独厚的课程资源，应该好好利用它，为学生的发展服务。于是，我们在班级范围内征求学生的意见。见证党的改革开放，富民政策给我们带来巨大的变化，对孩子们产生了巨大的吸引力，《中国，腾飞的巨龙！》该项活动主题几乎全票通过。群策群力定方案活动主题诞生了，接下来该考虑活动应怎样具体开展了，可不能像只无头的苍蝇到处乱撞。对于已有两年综合实践活动经验的学生来讲，他们心里早就有了谱，同学们纷纷表示：“我们应该先定个计划，活动才有头绪。”经过小组讨论，集体商讨，加上老师的有效指导，一份具体的活动计划“出炉”了。附1：“中国，腾飞的巨龙！”活动方案一、活动总目标。通过开展“中国，腾飞的巨龙！”的综合实践活动，为学生提供接触社会的机会，发展学生的问题意识、探究能力和创新精神，获得参与实践的积极体验和丰富经验，同时也使他们爱国、爱家、爱校之心更加热切，并对未来怀有远大的理想。二、活动过程及方法。㈠采访调查。1、国庆当天早上组织在家观看国庆大阅兵，从而激起学生出去采访的热情。采访前，精心设计一些自己渴望了解的问题。2、国庆当天下午到上海消防中队、上海新公园、文化广场等主要街道进行实地采访。主要是采访警卫、清洁工人、路人等，并就自己感兴趣的问题对他们进行采访。㈡交流生成新主题。1、采访结束后，尽情畅谈各自的收获、体会。2、把学生交流中共同感兴趣的、操作性强且有一定价值的问题确立为下一阶段的新的活动主题。教师在这其中起组织、引导作用。㈢分组研究。1、根据各自兴趣自主结合成立研究小组。2、各小组制定研究方案。3、在教师指导、帮助下展开研究活动。㈣成果展示、总结反思。1、上一节“中国，腾飞的巨龙！”的综合实践活动汇报课。2、填写活动评价表，师生认真进行活动反思。3、展示设计作品。采访之旅有价值经过和家长协商，在大家的期盼中，我们的采访之旅终于拉开了帷幕。１０月1日下午，同学们怀着极其兴奋的心情，揣着无数的好奇，走进了上海各大公园。值得一提的是：采访前，同学们通过上网、询问家长等途径初步了解了一些关于中国６０华诞的资料，还特别精心设计了一些自己感兴趣的问题。活动中，我们受到采访者的热情对待，在他们的热情配合下，同学们聆听了他们的心声。令人欣喜的是，同学们因为是有备而来，整个采访过程，始终饶有兴趣，他们用心听，仔细看，大胆地和别人进行交流，这令同学们兴奋不已。大家都深有感触：以往参观走马观花的多，什么都看见了，又什么都没留下痕迹，可这回却不同，大家带着问题，有目的地来参观，真是获益匪浅。交流生成新主题这一节的综合实践活动课，大家异常地兴奋。同学们的桌上摆满了一张张写满参观收获的小卡片，他们爱不释手地握在手里，脸上洋溢着如获至宝般的快乐。讨论、交流开始了，孩子们滔滔不绝的话语不断地在我们的耳畔响起，他们每一个都显得是那样的投入、激动。xxx第一个站起来说：“进入新千年，中国从‘东亚病夫’逐渐成为体育强国，悉尼的金牌二十八枚，雅典的三十二枚，到北京五十一枚，中国体育的腾飞，世界人民有目共睹！北京奥运中国书写的传奇，中国乒乓无人能及，中国力量势不可挡，中国体操完美演绎，中国跳水再创辉煌，中国射击一箭穿心，中国摔跤力拔山兮，中国蹦床后来居上，中国游泳不可思议，中国帆船令人震惊，中国柔道巾帼不让须眉，中国花游登上奖台，中国篮球不畏强手，中国赛艇喜报频传，中国田径希望长存，中国体育的腾飞，你我共同见证！。”说完教室里响起了一阵阵掌声。接着xxx同学说：“新中国成立初期，全国没有一条高速公路。从零起步到高速公路通车1万公里，我国用了12年时间；从1万公里到6万公里，只有短短9年。这样的‘中国速度’让世界为之震惊。现在，迅猛发展的高速公路已成为古老的东方大国快速走向现代化，走向民族复兴的标志性丰碑。60年前，我国没有一条高速公路；60年后，我国高速公路总里程世界第二。现在翻开中国高速公路交通图，横贯东西南北的五纵七横高速公路网如条条巨龙，舞动出令世界惊叹的成绩。在共和国60周岁生日之际，我们再次翻开历史画卷，回顾这段公路交通的辉煌史。”不知是谁提了一句，“好！”教室里一片响应声。一向喜爱上网的xxx同学说：“中国推行全方位外交迎来‘外交大跃进’。关于中国在国际舞台上所发挥的重要作用，阿尔伯塔大学中国研究院主任姜闻然教授同意加拿大亚太基金会副主席保罗·埃文斯的评价。为了更好地描述中国推行全方位的外交政策，姜闻然自创了一个词语‘外交大跃进’。其表现为中国与除日本以外的所有亚洲邻国都建立了友好关系；中国利用其独特影响在朝核问题上发挥领导作用；与美国、欧盟、俄罗斯等大国关系发展迅速；与中东、拉美和非洲等第三世界国家继续保持友好合作；在联合国、世界贸易组织、亚太经合组织、东盟等国际和区域性组织和机制中发挥重要作用；中东、南亚等地区热点问题都需要中国参与等。中国将同其他大国一道在世界舞台上发挥领导作用，中国的腾飞不会对他国形成威胁。而中国未来的挑战也将是多重的和复杂的。”同学们一下惊叹：“真厉害。”一向最具创意的周炎薇说：“有这样一句口号：好好学习，天天向上。在我们耳熟能详的大众口号中，毛泽东的‘好好学习，天天向上’，可以说是最家喻户晓的，几十年来这句口号一直激励、鼓舞着一代又一代的中小学生刻苦学习，奋发向上。那么毛泽东这个重要的题词是怎么来的呢？最近有人查阅了1951年5月28日第46期《革大改造报》，发现原来‘好好学习，天天向上’的题词，是毛主席得悉苏州市金阊小学，8岁小学生陈永康被特务打伤的事迹之后呢，亲笔题词，并制作锦旗赠送给陈永康小朋友的。”xxx同学说：“我，是一个胆小的人，一向不敢主动和陌生人说话。然而今天，老师给了我一个很好的锻炼机会，让我有幸能够和珠江少年杂志社的小记者代表们，一起去进行调查和采访。来到了叔叔、阿姨的面前我的心猛地跳，总是低着头不敢看他，当我抬头一看，叔叔、阿姨们正对着我甜甜地笑着，脸上的皱纹舒展开，宛如一朵盛开的银花。我也向他点点头，轻轻地说了声‘谢谢’。望着这个珍贵的签名，我心里万分激动，有说不出的喜悦，也有无限的鼓舞……”听了这些同学的发言，我赞叹他们的口语表达能力，用词造句非常好，连我也有点佩服。没等xxx同学说完，xxx就站起来说：“10月1日上午10点，象征建国60周年的60响礼炮揭开序幕，伴随着炮响，托枪国旗护卫队从人民英雄纪念碑出发，在轰鸣的礼炮声中，绕行广场中央的孙中山像，共走了247步，其中正步行169步，寓意从1840年至今，169年来中华民族的非凡历程。众所瞩目的升旗手，身高1.88米的高红甫在天安门升旗超过两千次，是位‘零失误’的升旗手。高红甫精准地在47秒钟升旗完毕，红旗在空中飘扬，‘这一刻全世界都在看’。紧接着则由阅兵分列式登场，本次阅兵分为五步骤：机动进入、现场准备、阅兵式、分列式、疏散回撤。供观看的是阅兵式和分列式。建国一甲子大阅兵，参阅人员除了练就分秒不差的精准度外，也展现了严谨有序的强大力量。盘点国庆60周年庆典之最，国庆庆典历史上最大的国旗:1949名男青年将高擎600平方米的五星红旗健步走过天安门广场；国徽方阵携国徽彩车亮相人数创历次庆典之最:该方阵由2009人组成，长46米，宽41米，是所有仪仗方阵中最大的；世界最大广场将展示最大的画卷:群众游行部分的背景展示的最大亮点是《江山如此多娇》巨幅国画。画布总面积近2万平方米，重3吨；最大的广场音乐会:1500人联合军乐团，2100人成人合唱团，300人童声合唱团，130人民族打击乐团，将站立表演3个多小时；女博士踢正步走过天安门，唐甜将是第一个。”同学们不约而同地称赞起来，“你真棒！”此时此刻，教室又响起了欢呼声。就这样，谈着谈着，交流中让大家反响热烈、获得共鸣的一些问题清晰地凸现了出来。权衡了这些问题的可操作性以及问题研究的价值，最终，大家把目光锁定在了以下六个问题上：（一）调查人们是怎样庆祝国庆的。（二）研究烟花爆竹中有害元素对植物的伤害。（三）了解中国的发展历程。（四）为军人设计军服。（五）为中国60华诞设计庆典祝福语。（六）自制纸枪，体验阅兵。各显神通搞研究研究内容产生了，同学们立刻根据自己的爱好、能力，以及可享有的资源成立了研究小组。当然，小组的确定并不是随意进行的。活动主题确定以后，学生便自愿组成研究小组。在自愿组成小组的过程中，产生了一系列的问题。有的学生成了“抢手货”，有的学生成了“弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作中的很正常的现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。我抓住这一良好的教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他交往合作；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的指导、帮助，一个个研究小组组成了。同时，教师认真分析了学生在组成小组过程中所体现出来的心理特点，归纳了小组组成的影响因素，如空间因素，人格因素，指导因素等。组成小组尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，教师根据具体情况有针对性地作一点指导，从而来培养学生的合作意识和合作能力。学生在具体的环境中感觉到自身在交往合作中的不足，此时，老师的教育往往会事半功倍。我们考虑到了学生的特长、兴趣，在此基础上，为了确保各小组研究的质量，我们又征求了学生的意见，进行了微调。比如：在研究性强的小组中要安排科研能力和问题意识较强的成员；需要进行访谈、调查的小组要安排擅长与人沟通的、有较强交往能力的成员；为军人设计军服的小组要安排画画比较好的、有创意的同学等等。活动开始了，同学们全都忙开了。上网、进图书馆查找资料；做实验；访问专家，作采访记录，了解烟花爆竹对环境的伤害；写倡议书，写调查分析报告；采访周围的男女老少，了解他们的是怎样庆祝国庆，度过