金色的鱼钩

13金色的鱼钩部编版六年级·下册第一课时长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来学习一个这样的故事。课前导入长征红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千人。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红军长征爬雪山红军过雪山，是红军长征中最艰苦的行军之一。红军翻越的雪山，大都海拔4000米以上，空气稀薄，人迹罕至，白雪皑皑，山高谷深，气候变幻无常。红军一共爬过了18条山脉，其中5条终年冰雪覆盖。数月行军，粮食不足，人也筋疲力尽。风雪刮得红军睁不开眼睛，又没有路，在冰上摔倒了，要站起来，浑身无力，有的就这样永远地躺倒在雪山的怀抱里了。红军长征过草地1935年8月21日，红军开始过草地。行军队左右两路，平行前进。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。红军就靠吃野菜、草根、树皮充饥。有的野菜、野草有毒，吃了轻则呕吐泻肚，重则中毒死亡。没有能吃的野菜，就将身上的皮带、皮鞋，甚至皮毛坎肩脱下来，还有马鞍子，煮着吃。飞夺泸定桥飞夺泸定桥，是中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日。中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河右岸北上，红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。巧渡金沙江中国工农红军中央红军渡过金沙江，摆脱数十万敌军的围追堵截，粉碎了蒋介石欲将红军围歼于川、黔、滇地区的计划，取得了战略转移中具有决定意义的胜利。1935年5月3日至9日，红军避敌锋芒、仅凭7只渡船在7天7夜间，2万多人的红军部队全部渡过金沙江长征会师杨旭（1932-？）江苏无锡人，中共党员。曾任旅大警备区政治部文化部文艺干事，1978年任江苏省作家协会副秘书长、《雨花》杂志副主编、创作研究室主任、书记处常处书记等职。著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。作者简介读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。查字典或联系上下文理解词语。字词本文的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。课文生字颧骨和着青稞威胁碗筷搪瓷奄奄一息粗糙抽噎瞻仰合不拢眼quángǔhuò弥漫鱼饵收敛疙瘩搀扶念叨kēwēixiéwǎnkuàitángcímímàněrliǎngēdachānniàndaoyǎnyǎnyīxīcūcāoyēzhānlǒng多音字和huò和稀泥和药hé和蔼和气例：和（hé）蔼的李奶奶一边念叨着一边和（huó）面，一旁的张爷爷一边和（huò）着馅料一边附和（hè）着，我仿佛看到一锅热气腾腾的饺子摆在眼前。hè附和唱和huó和面和泥缝fèng门缝缝隙féng缝补缝纫例：透过门缝（fèng），我看见奶奶正在为我缝（féng）补衣服。骨gǔ骨气刺骨gū花骨朵例：刺骨（gǔ）的寒风中，梅树的枝头已经有了几个花骨（gū）朵。宿sù住宿宿舍xiǔ一宿半宿xiù星宿塞sāi耳塞塞车sè堵塞闭塞sài塞外边塞宿营地：军队在行进或战斗后住宿的地方。词语解释奄奄一息：形容呼吸微弱，生命垂危。本课指老班长的生命已经走到最后时刻。无边无际：没有边际。本课指草地无边际，没尽头。支吾：说话含混躲闪。弥漫：充满。收敛：减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）--近义词照顾——安顿——爱惜——硬实——严厉——脆弱——饱满——鼓励——目不转睛——无边无涯——照料安排珍惜壮实严肃懦弱丰满勉励聚精会神无边无际反义词低沉——衰弱——严厉——坚持——脆弱——粗糙——喜出望外——三长两短——洪亮强壮温柔放弃坚强光滑大失所望安然无恙一、选词填空闪烁闪耀闪烁闪动1.在这个长满了红锈的鱼钩上，（）着灿烂的光芒！2.太阳升起来了,（）着夺目的光辉。。挽留挽救营救1.客人要走了，妈妈真诚地（）。2.要（）老班长，最好的办法是让他赶快吃东西。闪耀挽留挽救二、反义词脆弱（）粗糙（）饱满（）低沉（）浪费（）坚强细腻瘦弱节约高昂三、朗读课文读熟练，思考：（1）课文讲了一件什么事？（2）按照什么顺序写的？13金色的鱼钩部编版六年级·下册第二课时二、读完课文题目“金色的鱼钩”，你有哪些疑问？（１）老班长与金色的鱼钩有什么关系？（２）为什么说是金色的鱼钩呢？金色的鱼钩一、课文按什么顺序叙述故事？故事是按事情的发展顺序来叙述的。想一想：同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。老班长接受任务()千辛万苦找食物（）硬咽草根鱼骨头()耐心劝导小梁()命令战士喝鱼汤()奄奄一息让鱼汤()保留鱼钩念班长()6-89-1920-2223-331-2343-5课文讲解读“老班长接受任务”片段（第1-2自然段），说说故事发生的时间、地点和人物。1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。老班长我另外两个小同志时间和地点人物：老班长接受任务炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。外貌描写三十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征?证明他经历长期艰苦的革命斗争。说明他饱经风霜。（1—2）写指导员指派老班长照顾“我们”三个病号过草地。阅读第3--4自然段，思考：“我们”行进时面临着什么困难？老班长是怎么做的？你从中体会到了什么？我们行进时面临的困难是：“不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。”老班长到处找野菜，挖草根，想方设法给“我们”找吃的，后来自己做了鱼钩，钓鱼煮鱼汤给“我们”吃。这体现了老班长忠诚于党、高度负责的精神。读“千辛万苦找食物”（第3--5自然段），想一想：老班长是怎样找食物的？这是一个怎样的老班长？千辛万苦找食物老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。担心我们的身体，愁得睡不着高度的责任感动作描写一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。神态描写迫切为能增加战士们的营养而兴奋神态、动作：老班长尽职尽责欣喜若狂大喜过望喜从天降乐不可支喜不自胜词语积累（表示高兴的词语）喜出望外读“硬咽草根鱼骨头”片段（第6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？硬咽草根鱼骨头他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。动作、神态描写动作、神态：老班长舍己为人读“耐心劝导小梁”（第9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想一想：这是一个怎样的老班长？耐心劝导小梁动作、语言描写老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”疼爱小战士，牢记党员职责老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”神态、语言描写一心只想他人读“命令战士喝鱼汤”（第20-22自然段），说一说：这是一个怎样的老班长？命令战士喝鱼汤他说：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。神态描写对比只有战友，没有自己好处可以表现老班长一心只为他人的高贵品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”这句话是神态描写。神态描写读“奄奄一息让鱼汤”（第23-33自然段），想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个怎样的老班长？奄奄一息让鱼汤神态、语言、动作描写这天上午，老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。神态、语言、动作：革命乐观主义精神“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”语言描写语言：牢记使命、关心战友本文作者描写老班长用了大量的神态、动作、语言等描写，请你运用这些方法描写一个你熟悉的人物。小练笔李老师是我们的班主任。他身材瘦高，好像一阵风就能吹倒似的。在学校，他一直穿着西装和白衬衫，领扣一直是扣着的。他那副方形黑框眼镜虽然老旧，但被他擦得透亮。从那里，我们能看见他明亮的眼睛。每天板书的时候，他都笔直地站在黑板面前，左手拿书，右手一丝不苟的在黑板上划动。他的字，极方正，就像他的表情一样。每当我们趴在座子上听课时，他都会来到我们身边，用手敲一下桌子，说：“坐直！”他确实和其他的老师不一样。示例想一想作者通过语言、动作、神态等描写方法，将老班长刻画成了一个什么样的人？忠于党忠于革命关心战士舍己为人牢记使命……革命乐观主义说一说：你想对这样的老班长说些什么呢老班长你用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士的斗志和走出草地的信心，我们要向你学习这种精神。敬爱的老班长，您是一个真正的战士，是你们一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我们一定要好好学习，长大了为祖国做贡献。读课文最后一自然段，画出点明文章中心的句子。思考：为什么说鱼钩上闪烁着金色的光芒？保留鱼钩念班长一定要把这个闪烁着金色的光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。鱼钩三个病号老班长用挽救象征永放光芒。舍己为人，（34）写“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。为什么说“在鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”？鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的精神光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。课文层次金色的鱼钩硬咽草根鱼骨头耐心劝导小梁命令战士喝鱼汤奄奄一息让鱼汤千辛万苦找食物老班长接受任务保留鱼钩念班长忠于革命舍己为人作者抓住人物的＿＿＿、＿＿、＿＿＿、等细致入微的描写，揭示出＿＿＿＿崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“闪烁着金色的光芒的鱼钩”这句话的含义。动作神态语言老班长课文主题拓展延伸长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。长征路上的著名事件1.强渡湘江，突破四道封锁线2.遵义会议，确定党和红军的正确领导3.四渡赤水，将敌人甩开4.巧渡金沙江，强渡大渡河，钻出敌人的牢笼5.红一红四方面军会师，中央红军壮大6.张国焘叛变，红军分裂7.翻雪山，过草地（算是比较艰苦的路程，作用也是甩开敌人）8.陕北三大主力会师，长征结束。一、填上适当的词语。（）的鱼钩（）的声音（）的任务（）的毅力金色响亮艰巨惊人课堂练习二、根据要求写句子。1.真有个三长两短，我怎么去向党报告