部编人教版语文七年级下第五单元期末复习课件

部编人教版语文七下第五单元复习课件《紫藤萝瀑布》1、课文内容梳理《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。2、字词注音瀑布迸溅挑逗凝望繁密笼罩枯槐遗憾忍俊不禁仙露琼浆pùbùbèngjiàntiǎodòuníngwàngfánmìlǒngzhàokūhuáiyíhànrěnjùnbùjīnxiānlùqióngjiāng3.重点词语终极：伫zhù立：凝níng望：蜂围蝶阵：仙露琼qióng浆：盘虬qiú卧龙：迸bèng溅jiàn：终点。久立，长时间地站着。目不转睛地看；注目远望。指成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开的茂盛。古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少，不多见。形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。向四处飞溅。伶líng仃dīng：忍俊jùn不禁jīn:沉淀：不耻下问：遗憾：索性:依傍：瘦弱无力的样子。忍不住笑。忍俊，含笑。1.溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。2.从溶液中析出的难溶解的固体物质。3.比喻凝聚，积累。乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。这里指不称心。表示直截了当；干脆。依靠。4、重点句子（1）从三个方面写紫藤萝花答：①色：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵。③态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。4、重点句子（2）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般的轻轻笼罩着我。”作者为什么写气味还带着颜色，是梦幻吗？答：作者将香气写成浅紫色，写成梦幻，是为了突出紫藤萝的茂盛，进而引起人们对往事的追忆与思索。（3）怎样理解：“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我的心上缓缓流过。”这句话？答：作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那么繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。5、重点问题（1）作者是按什么顺序和层次描写的？从哪些角度来描写的？主要用了些什么方法？答：按花瀑--花穗--花朵，从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写。运用了大量的比喻和拟人。如“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”用拟人手法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。5、重点问题（2）作者生动形象地给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点？答：写花瀑，突出其繁盛；写花穗，表现其活泼热闹；写花朵，描绘出它们的美丽娇媚的特征。让人感到这一树紫藤萝花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么活泼，那么妩媚，那么充满了无限生机。（3）这时作者的心情有什么变化？答：看花前，作者因她的弟弟身患绝症，心上压着“焦虑和悲痛”；看花后，“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”心情慢慢的愉悦了。（4）过去紫藤萝为什么会遭劫难呢？从哪些词语可以反映出来？答：因为文化大革命遭的劫难。从“十多年前”说明正好是那个年代，从“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”，反映了那个时代的思想烙印。5、重点问题（5）怎样理解后两段的一连串比喻句和文中所抒发的思想感情呢？答：“花舱”的比喻引出其中装的是“生命的酒酿”比喻，正是这“生命的酒酿”让花儿张满了帆，航行在这时代的洪流中，个人的不幸又能算得了什么呢？在这儿正用得上我们才学过的两句诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”于是作者“加快了脚步”，融入了这永无止境的生命长河之中，去创造更加灿烂的人生。（6）文中表现认识升华和全文主旨的句子是哪一句？答：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（7）本文的第二部分的倒叙运用了什么修辞手法，这样写有什么深刻的含义？答：运用比喻、拟人、对比等修辞手法，这些花也正如人，人类社会也正如花一样由每一个个组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。5、重点问题（7）本文的第二部分的倒叙运用了什么修辞手法，这样写有什么深刻的含义？答：运用比喻、拟人、对比等修辞手法，这些花也正如人，人类社会也正如花一样由每一个个组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。（8）文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？答：用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成对类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。（9）读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的生机勃勃，想告诉人们什么？答：作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命的永恒的感悟。告诉人们，不能让昨天的不幸把自己压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。6、文学常识《紫藤萝瀑布》宗璞，原名冯钟璞，当代作家，笔名宗璞，代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》。7、文章思想内容文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。5、重点问题（9）读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的生机勃勃，想告诉人们什么？答：作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命的永恒的感悟。告诉人们，不能让昨天的不幸把自己压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。《一颗小桃树》1、课文内容梳理《一棵小桃树》是贾平凹对自己成长的隐喻，艰难但倔强；同时也寄托了作者对关心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念。tuì2.字词注音褪忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小魂魄幼稚颤抖赤裸血气方刚轰轰烈烈祸不单行chànhuǐduōsuōjīnchízhízhuòfúshìwěisuǒmiǎoxiǎhúnpòyòuzhìchàndǒuchìluǒxuèqìfānggānghōnghōnglièlièhuòbúdānháng3.重点词语褪尽：傲慢：矜持：孱càn头：猥wěi琐：祸不单行：忏悔：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。看不起人，对人怠慢，没有礼貌。拘谨，拘束。称呼软弱无能的人。(容貌、举动)庸俗不大方。表示不幸的事接连发生。认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。3.重点词语伫立：楚楚：垂垂暮老：恍然：轰轰烈烈：忽然醒悟的样子。长久地站立。娇弱柔美。形容像老人一样没有生气。轰轰，形容巨大的声音。烈烈，火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。4、重点句子（1）它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。（2）可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。答：摹形，突出小桃树的瘦小、薄弱，生命力不旺盛。答：运用拟人的修辞手法。突出小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。4、重点句子（3）那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。答：运用比喻的修辞手法。生动传神将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。5、文学常识《一颗小桃树》选自贾平凹的《平凹散文》，贾平凹，当代作家。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。贾平凹是当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。6、文章思想内容本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。《外国诗二首》1、主题思想《假如生活欺骗了你》用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是美好的、光明的。《未选择的路》借助自然界之路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。2、字词注音瞬息怀恋涉足萋萋幽寂shùnxīhuáiliànshèzúqīqīyōujì3.重点词语镇zhèn静：忧郁yù：瞬shùn息：怀恋：人迹：涉shè足：萋qī萋：幽寂jì延绵：情绪稳定或平静。忧伤、愁闷。一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。动词，怀念依恋。人的足迹。指进入某种环境或生活范围。形容草长得茂盛的样子。幽静，寂寞。绵延。4、重点问题（1）《假如生活欺骗了你》两部分各表现了怎样的内容？（2）《未选择的路》既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？答：第一部分：面对困难和挫折，保持镇静和乐观；第二部分，面对未来，需要充满信心和希望。答：A、感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；B、深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。C、未选择即是选择。（3）这两首诗对人可能产生怎样的影响？答：两首诗都饱含哲理与人情味。《假如生活欺骗了你》以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞，教人笑面人生；而《未选择的路》则以其深沉的感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情的共鸣，激发人们对人生选择的思索。（4）用精练的语言概括出本文的中心论点。（5）请写出二到三则有关“责任”的名言。答：负责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快乐。或“负责任最苦，尽责任最乐”①高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔【英】②天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武③一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰【俄】4、文学常识（1）《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》戈宝权译。普希金，俄国19世纪伟大诗人，史称“俄罗斯文学之父”。代表诗作有：《自由颂》、《致恰达耶夫》、《致大海》等。（2）《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》弗罗斯特，美国诗人。怆然（）涕（）岱宗（）决眦（）凌（）吟鞭（）拄杖（）叩门（）鸡豚（）箫鼓（）衣冠（）字词注音chuànɡtìdàizìlínɡyínzhǔkòuxiāoɡuān《古代诗歌五首》tún(一)登幽州台歌陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆（chuànɡ）然/而/涕（tì）下！译文：追忆历史，我无缘拜会那些求贤若渴的古代君主；向往未来，我更为不能生逢旷世明君而万分担忧。一想到天地的广阔无边与永恒不息，就浩叹人生的短暂与渺小。吊古伤今，我怎能不忧从中来、潸然泪下呢！容易出现的错别字：悠悠(幽幽)怆(仓)赏析：《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。诗之取胜，途径非一。有以词藻胜的，有以神韵胜的，有以意境胜的，有以气势胜的，……取胜之途不同，欣赏的角度也就不一样。《登幽州台歌》纯以气势取胜，诗里