归一、归总问题教案

《归一、归总解决问题》复习课（一）教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，对用归一、归总解决问题类题目有较高的区分度和判断能力，形成方法。2、多种途径让学生分析数量关系，进一步明确解决问题的思考过程。（二）教学流程：一、复习引入：1、红红用12元买了2本书，每本书多少钱？学生独立列式，说说想法。生：12÷2=6(元)表示1本书需要6元。师追问：什么时候用除法？生：像这样求平均每本书的价钱用除法。师出示补充条件：现在红红要买5本书送给她的好朋友，提问：红红需要付多少钱？师：请你独立思考，并在练习纸上写出算式并解答。请你来说说你是怎么思考的？师：你又是怎么想的呢？明明带了36元钱可以买几本这样的书？小结：像这样先求一本书的价钱，再算5本书的价钱或者36元可以买几本书的问题，我们都把它们叫做归一问题。师：说得真好，你们真会思考。2、买了新书后，红红非常的兴奋，她打算每天看12页，6天全部看完，可是最近学习比较紧张，每天只能看9页，小朋友们，你们能帮忙计算一下，几天能看完呢？师：这题我们又该怎么思考呢？先算什么？再算什么？像这样先算总数的问题也有它的名字，叫——归总问题。今天，老师就带着大家一起来复习归一、归总问题。二、巩固练习：基础碰碰车1、饼干：8元牛奶3元果汁：元巧克力：24元（1）买三盒巧克力的钱可以买几包饼干？（2）买4瓶果汁要20元钱，35元可以买几瓶果汁？（3）张老师给我们小队每人一包饼干，一共花了40元钱。她还想给每人买一包牛奶，买牛奶需要多少钱？2、“植树节”到了，学校组织三年级的同学去植树，56棵树苗可以植7行。（1）72棵树苗可以植几行？（2）如果想植5行树，需要多少棵树苗？（三）拓展练习：升级跷跷板1、根据线段图，编写一道解决问题。2、请你先把问题补充完整，再计算。三年级同学排练团体操，如果每行排16人，正好排4行，____________﹖3、小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不能重合）四、智慧摩天轮五、总结回顾师：这节课，我们复习了哪些知识？是啊，我们复习了归一、归总解决问题的相关知识，这里面的学问可多哩！我们知道要根据不同的题目进行不同的分析，还要从多个角度分析问题。