人教新课标版小学六下3.1 比例的意义和基本性质ppt课件3

比例的意义和基本性质教学目标1.使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。2.学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。3.培养大家的观察能力和判断能力。⒈什么是比？⒉口算下面各比的比值，哪些比的比值相等？12:1634:184.5:2.710:6表示两个比相等的式子叫做比例。应用比例的意义判断下面的比例是否正确：1.20：5=1：42.：=6：412133.0.6：0.2=：34144.6：10=9：15(错)(对)(对)(对)在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。巩固练习1.应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：(1)6：3=8：5(2)0.2：2.5=4：50(3)2：3=：1213(4)1.2：0.6=10：5(错)(对)(错)(对)（对）（错）（对）（错）2.用比例的意义判断下面的比例是否正确：10022004=⑶1316=:2:4⑷⑴3:5=9:15⑵2.5:5=25:0.53.选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（）与3:5能组成比例。A.10:6B.:C.30:50（2）（）与5:8能组成比例。A.:B.10:16C.3:5（3）4:5与（）能组成比例。A.:B.8:10C.15:12（4）7:9与（）能组成比例。A.70:90B.:C.3:41415131515181719BCBA4.填空：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）如果5a=3b，那么，=，=。（）（）（）（）abba935535.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：（1）4、5、12和15。（2）2、4、5和10。这节课你有什么收获？