语文：第3课《短文两篇》ppt课件1(人教新新课标七年级语文上)[2]

《短文两篇》蝉贝壳小思席慕容牟定一中：杨兰生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索……注音释词1.聒聒（）：2.收敛（）：3.短暂（）4.宽恕（)：5.一丝不苟：（）6.颤()动7.卑（）微：8.把玩：9.上苍：注音释词1.聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。2.收敛（liǎn）：本课指收拢。3.短暂（zàn）：时间短。4.宽恕（shù)：宽容饶恕。5.一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。6.颤(chàn)动7.卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。8.把玩：拿在手中玩赏。9.上苍：上天。小思简介：小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。听读课文，思考下列问题：1.概括文章的主要内容，找出能直接表达作者情感的句子或词语，把握作者的情感变化。2.找出能体现文章主旨的句子。3.本文在写作上主要采用了什么艺术方法？听蝉很烦听蝉很烦拾蝉惊讶很烦拾蝉惊讶说禅感动听蝉听蝉很烦拾蝉惊讶说禅感动想蝉宽恕听蝉拾蝉说禅想蝉（叙事线索）很烦惊讶感动宽恕听蝉拾蝉说禅想蝉（叙事线索）很烦惊讶感动宽恕（情感线索）听蝉拾蝉说禅想蝉（叙事线索）很烦惊讶感动宽恕（情感线索）主旨：生命无论长短，都要好好地活着！研读思考《蝉》作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解“哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.”不管生命长短,都要好好地活听蝉很烦拾蝉惊讶说禅感动想蝉宽恕（叙事线索）（情感线索）主旨：生命无论长短，都要好好地活着！写法：先抑后扬“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生.•蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。听读课文，思考：1.作者拾到的贝壳有哪些特点？她喜欢这枚贝壳吗？并由此产生了怎样的联想？2。找出本文的主旨句。特点：很小、坚硬、精致，很美，作者特别喜欢。联想：贝壳（美）贝（死后留下美丽的贝壳）自己（百年后也要留下自己的美）主旨句：请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。（“好好地活着”）“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动人们.试比较两篇散文的异同相同之处：①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；②、对于生命的理解,都比较积极、认真；③、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。不同之处：①、蝉先抑后扬,贝壳直奔主题；、蝉对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；,贝壳则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；③、蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；贝壳的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。小结作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。学习本文所得不管生命如何短暂，必须要好好地活着。人更应该认真的对待自己的生命,更应尽自己所能把事情做得更好.我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。（摘自席慕蓉《成长的痕迹•回顾所来径》）整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。（摘自席慕蓉《生命的滋味》）美文欣赏：绽放的生命作业：仿照下列例子,你也写两句生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟