环境艺术设计专业2013级人才培养方案2013-6-8

编写人：吴冰专业建设委员会审核：赵楠系主任审定：刘建伟1天津轻工职业技术学院TianjinLightIndustrialVocationalTechnicalCollege环境艺术设计专业2013级人才培养方案一、专业人才需求分析（一）区域经济及行业背景分析依托京津发展绿色经济、创意产业的大背景，充分利用毗邻滨海新区的地理位置优势，天津作为全国职业教育改革示范区及国家高新技术开发区，正在逐步建立以滨海新区为中心向周边辐射的绿色创意产业集群，其中以环境艺术设计、艺术设计、产品造型设计等创意设计产业集群为典型代表。2008年11月9日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的措施。出台了扩大内需、促进经济增长的十项措施，其中有五项与建筑装饰行业相关。国务院办公厅2009年5月颁布的轻工业调整和振兴规划中提到要以食品、家具、玩具和装饰装修等涉及人民群众身体健康的行业为重点。围绕滨海新区和行业发展的需求，“实施创新型人才培养培训工程，加快对于企事业单位急需的创新型设计人才的培养，特别是“室内外装饰设计、室内家具及配饰设计与制作专门人才的培养”，满足轻工行业对于创新设计、工艺制作等具有现代轻工行业特色人才的培养要求，是我院职业教育改革进程中的重要任务。据中国建筑装饰协会保守统计，2010年，全国建筑装饰装修行业总产值突破2.1万亿元，容纳了约1500万劳动力就业，其中设计人员100万。2012年，全国建筑装饰装修行业总产值达到2.63万亿元。未来五年,天津地区的装饰工程企业和从业人员，每年将约按25%的速度递增。另据全国工商联家具装饰业商会家居饰品专委会的调研统计，家居饰品的设计、生产和经营逐渐成为一个独立的行业迅速发展起来。在发达国家作为家居饰品，在一个家庭里面的比重已占到整个家庭装修投入的30%—40%。近几年我国整个家居饰品行业年产值都在千亿元左右，而相对于产值，国内家居饰品行业内的产品设计、研发人员、配饰设计人员却是十分的匮乏，已成为严重制约我国家居配饰行业发展的屏颈。我国家居装饰品市场整体处在上升期，特别是北方相关的人才市场急待开发，具有广阔的发展前景。近年来，我国城市建设、住宅区的建设速度与规模空前发展。据中国建筑装饰协会统计，2010年，全国建筑装饰装修行业总产值突破2.1万亿元，容纳了约2400万劳动力就业，平均每年增长10%左右。但建筑装饰人才培养培训工作相对滞后，行业人才素质普遍偏低。建筑装饰业的现有从业人员中，技师和高级技师的比例均不足1%，持有与行业相关的职业技能岗位证书的人员只占总数的5%。就全国整体来看，截止2010年底全国共有25万家建筑装饰企业，其中公共建筑装饰工程企业2万多家、占8%；幕墙工程企业1000多家、占0.4%；家庭装饰工程企业23万家、占91.6%。通过对天津隆庆集团装饰有限公司、天津宏硕装饰设计有限公司、天津奥格兰装饰设计有限公司、天津开发区青兰装饰有限公司等30多家装饰类企业的调研走访，我们了解到就建筑装饰企业整体来看，天津的室内装饰企业在构成上除了以家得宝、业之峰、力天、元洲等几家较大规模的装饰类公司外，绝大部分是以规模较小的中、小型企业为主。大型装饰类企业的综合资质高，内部分工细，业务服编写人：吴冰专业建设委员会审核：赵楠系主任审定：刘建伟2天津轻工职业技术学院TianjinLightIndustrialVocationalTechnicalCollege务涵盖公共建筑装饰工程、家庭装饰工程。大型装饰类企业相对数量少，人员需求量低，且以该专业本科层次和具备多年专业从业经历的人员为主。高等职业院校的学生很难初期在大型装饰类企业内部实现就业，更难在短时间内接触、熟悉公司整体工程业务和相关的管理内容。相比之下，中、小型装饰公司的服务主体定位于家庭装饰工程领域，具有经营的灵活性，注册资金少、装饰施工资质要求低、工程运行周期短、施工垫资压力小的特点。其员工多为10-50人以内，且公司数量大，人员流动性强，缺口大。在三年的学校专业学习中，学生能够与中小型装饰企业实现对接。在中、小型装饰企业实习、就业的学生能够更多的接触到工程各阶段的任务和内容；有更多机会直接接触到企业的运作和管理；更快的实现“一专多能”，这样在中小型装饰企业中通过3至5年的专业实践积累，有创业意愿的优秀毕业生能够实现自主创业。（二）企业人才需求分析我国环境艺术作为学科和行业，是自1985年起步的。近20年来，随着改革开放形势的发展，我国城市化的速度和规模空前地加速加大。城市建设、住宅区的建设速度与规模也是空前的。城市广场、街区、公共建筑、私人住宅开始加强环境设计与装修。环境设计与施工队伍急剧膨胀，每年的产值高达数百亿上千亿之多。建筑装饰行业的大发展以及城市化进程的加快，迅速扩大了对环境艺术设计专业人才的总量需求，建筑装饰人才培养培训工作相对滞后，行业人才素质普遍偏低。建筑装饰业的现有从业人员中，技师和高级技师的比例均不足1%，持有职业资格证书或建设职业技能岗位证书的人员占总数不足5%。今后10年，需培养技术与管理人员约150万人，年均增加约15万人。这些因素都造成了目前环境艺术设计专业人才严重不足的局面。通过对天津隆庆集团装饰有限公司、天津宏硕装饰设计有限公司公司、天津奥格兰装饰设计有限公司、翰墨川装饰工程有限公司、天津开发区青兰装饰有限公司等30多家装饰类企业的调研走访，感到天津的室内外装饰设计正处在市场需求量大，设计人员缺乏，学历、层次不一，新工艺、新技术日新月异的阶段。1、公司规模天津地区的装饰公司大多以中、小规模为主，人数多在10到50人之间的最多。2、服务内容涵盖范围广，包括部分公共建筑装饰工程、家庭居室、商场专卖店等的家居装饰，其任务是设计与施工。还包括家居用品的选购与配饰、室内家具的设计与制作等方面的内容。3、人员需求装饰公司大都为私营企业，公司技术操作人员占有较大比例，学历层次比较复杂，基础的技术操作人员流动相对比较大，高层的技术人员和管理人员流动相对比较小。通过对企业的调查以及从公司招聘的情况来看，室内外装饰设计行业对工作人员的技术水平和创意、设计能力要求较高，但具有需求量大，人员匮乏的现象。急需具有较高的操作技术和能够独立解决一些实际问题的专业人才。（三）职业岗位能力分析编写人：吴冰专业建设委员会审核：赵楠系主任审定：刘建伟3天津轻工职业技术学院TianjinLightIndustrialVocationalTechnicalCollege1、根据调研结果分析企业工作过程：基本过程：（可穿插）客户洽谈——实地测量（度尺）——设计与制图——预算——材料选购——施工——维护。2、职业岗位能力分析：序号职业工作岗位岗位描述典型工作任务职业素质与能力要求支撑课程1室内空间设计客户接洽，上门量房，签单，沟通、确定装修方案，出施工方案，后期协调实施。家居空间方案设计；办公空间方案设计；餐饮空间方案设计；综合商业空间方案设计。客户沟通与协调能力；现场勘测能力；空间设计能力；材料的搭配与运用能力；实施协调能力。CAD制图三维软件应用技术平面软件应用技术效果图技法室内设计照明设计装饰材料与施工工艺环境景观设计建筑装饰工程预算软件应用技术实训环境景观设计实训装饰施工技能实训家居用品设计与制作家具设计家具设计与制作实训2室内效果图表现安室内设计规划意图进行室内效果表现图的设计与制作。电脑效果图表现；手绘效果图表现；施工图表现；虚拟现实动态表现；模型制作。电脑效果图表现能力；手绘效果图表现能力；施工图表现能力；虚拟现实动态表现能力。3室内家具与配饰设计对整个家居环境进行配饰方案设计、管理，现场协调、解决现场问题，并使配饰方案顺利实施。家居饰品设计与制作；家具设计与制作；室内陈设设计与表现。客户沟通与协调能力；设计分析能力；材料识别选购能力；工艺制作能力。根据以上调查结果，确定本专业毕业生的就业范围。本专业培养在装饰类企业从事室内外装饰设计、家居用品设计、工程预算、施工技术与管理等岗位工作的，具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高素质技能型人才。主要的就业岗位有：室内空间设计、室内效果图表现制作、室内家具及配饰设计等岗位工作。（四）职业资格证书要求根据装饰企业的实际需求，环境艺术设计专业高职毕业生应具备一定的职业技能，例如装饰设计和制图的技能、计算机操作技能、装饰施工材料的选购、现场施工管理的技能等。针对企业需求，在专业人才培养方案中环境艺术设计专业毕业生可取得装饰美工、室内装饰设计人员、3dsMax、AutoCAD认证工程师等职业资格证书，融入了本专业对岗位的技能要求。二、专业人才培养目标与规格（一）学制与招生对象1、学制：全日制三年。2、招生对象：高中毕业生及三校生。（二）专业人才培养目标本专业培养主要面向室内装饰企业、行业，以室内装饰设计岗位需求为前提，培养具有室内外编写人：吴冰专业建设委员会审核：赵楠系主任审定：刘建伟4天津轻工职业技术学院TianjinLightIndustrialVocationalTechnicalCollege装饰设计、家居用品设计、工程预算、施工技术与管理等核心能力，能够在一线工作的具有可持续发展能力的高素质技能型专门人才。（三）专业人才培养规格与质量标准基于环境艺术设计专业的人才培养目标，本专业的人才培养规格为：坚持德、智、体全面发展，着力培养学生“敬业爱岗、团队意识、踏实钻研、敢于创新”的人格品质和职业风格；夯实环境艺术设计专业基本技能，全面提高学生三维软件应用技术、室内装饰设计、家居用品设计制作、装饰材料与施工工艺等专业核心能力，使学生形成扎实的专业基本功；掌握行业法规及标准等方面的基本知识，使学生具有从事环境艺术设计行业工作的基本业务水平和较强的实践能力；培养人文精神，提升科技文化素养，形成学生可持续发展能力；加强应用性，提高针对性，打造学生创新思维能力；拓宽人才培养途径，让每个学生形成适当的职业迁移能力，提高学生就业竞争力。该专业毕业应修满2932学分。本专业学生应获取的职业资格证书说明：序号证书名称等级发证机关备注1室内设计人员高级人力资源和社会保障部必取2装饰美工高级人力资源和社会保障部必取3AutoCAD认证工程师高级Autodesk公司选取43dsMax产品专家高级Autodesk公司选取三、专业人才培养模式以就业岗位为导向、以企业实用型技能人才为培养目标，经过大量的调查和专业指导委员会仔细研究确定：本专业采用基于“内外工坊、赛训一体、学岗直通”的人才培养模式。根据职业能力培养的需要，密切联系地方产业发展实际，将教学内容设计成具体技能的训练项目，根据项目组织实施教学与考核，使专业人才培养的能力目标得以实现，并采取课程项目化，即在职业的源头——企业（市场）开发的，根据职业领域中的典型工作项目，通过任务引领，将企业的项目反映到我们的课程中来的人才培养模式创新，积极改革以课堂和教师为中心的传统教学模式，将基础知识学习、实践能力培养和综合能力提高三者有机结合，提高学生的职业岗位能力和持续发展创新能力，培养符合天津滨海新区和轻工行业需要的企业一线的技能创新设计人才。编写人：吴冰专业建设委员会审核：赵楠系主任审定：刘建伟5天津轻工职业技术学院TianjinLightIndustrialVocationalTechnicalCollege四、专业人才培养方案设计与构建（一）人才培养方案的设计与构建1、设计原则：（1）基于创新创业教育与装饰设计岗位技能培养相融通的课程体系构建根据本专业人才培养目标、岗位职责和岗位职业能力，构建本专业“人才目标-职责能力-学习领域”体系。将原来的课程体系进行解构重组，构建“创新创业教育与装饰设计岗位技能培养相融通”，并能够使学生获得持续创新设计发展能力”的课程体系。（2）本专业人才培养模式，以环境艺术设计专业的主要职业岗位工作能力为教学载体，阶梯递进式地实现专业人才培养目标。（3）通过“基础共通学习领域”培养学生的“基本素质能力”，包括文化与职业共通性教学内容。如“两课”基础、就业与创业教育，计算机应用，