让写作语言个性

赏析下列语言有什么特点我班有个男生,长得特别抽象•我一路前行,达到了山顶,却忘了路上的风景.•我把天空和大地打扫的干干净净.•他穿了一件十分青春的夹克衫.•父亲给儿子礼物的时候,儿子笑了,儿子给父亲礼物的时候,父亲哭了.•所有的错误加在一起叫做经验•我的童年很长,一头系在妈妈的臂上,一头醉入出身的太阳.•踮起脚尖,就更靠近阳光.•我想把理论讲在秋天,而故事则讲在冬天.•微笑,是对心灵的化装.•晚上,我拉开妈妈白天晒的被子,闻着阳光的味道,心里暖暖的•看他把心情装进红封套,温暖四处流动着..(不落别处)让写作的语言个性化中考写作语言综合训练以“感恩”为话题作文片段那天,正好爸爸不在家,我背着书包回到家,刚进门,我就喊了一声----妈妈------没有人应声,我想,妈妈还没有下班,于是,我就开始写作业.妈妈回来了,我们一起吃了晚饭,我又写了一会作业,妈妈说:儿子,别太晚了,于是我就睡觉了,结果到了半夜,我突然发高烧,外面天很黑,伸手不见五指,妈妈背着我就往医院跑,不一会儿,天刮起了风,接着又下起了雨,我迷迷糊糊地爬在妈妈的背上,等我醒了,妈妈坐在我的身边,她高兴地说:”你终于醒了.”----小结平铺直叙感情真挚请欣赏作文以”成长”为话题成长,需要泪水是否,这次我将真的离开你?是否,这次我将不再哭泣?是否,这次我将一去不回头?是否,我将会踏上那漫无止境的路-----夜深了,月亮轻轻闭上双眼,万家灯火悄悄进入了梦乡,昏暗的路灯下,有一位母亲在等待.风不停地吹,吹起她的头发,脸上开出朵朵皱纹般的花,那颗等待的心,像磐石像剪刀,轻轻将这昏暗的灯光折断,滴入在渐渐逝去的灯光之中.她犹豫了好久,终于,她决定走进面前最后一个网吧.那里,烟云缭绕,那里,漆黑无光.他嗅到了不文明的味道,感到了内心的痛楚.那里,全是与她儿子一般大小的孩子.在那里没有往日的欢笑,没有阵阵的读书声.有的只是,只是那飞舞的手指,和那清脆的键盘击打声.她穿过各色头发的人群,巴望着每一个孩子的脸-----她不希望,她真的不希望在这个地方找到自己的儿子.那一刻,她心碎了.那个她为自己编织的梦碎了那个爱子只至深的心碎了.她的心在滴血,静静的.心不痛了,因为已痛的心失去了知觉.她拍了拍儿子,那么无助,又那么无力.儿子回过头,浑身冷冷一颤,敏感地关上电脑.他不作声,静静地随母亲离开这里.途中传来了老板”下次再来”热情的声音,那么亲切,又那么刺耳.夜更深了,路上没了行人.只有一为母亲,领着一位从网吧出来的儿子.两人无语.一阵风吹过,吹起了母亲的散乱的头发.儿子畏惧的抬起头来看看母亲,他惊呆了,母亲的眼角有暖暖的液体溢出.那是一位四十多岁的母亲眼角的泪水.那一夜,儿子哭了,哭的那么撕心裂肺------后来,因为那一夜的泪水,他再也没有去网吧--------儿子长大了片段欣赏•他怕写作文,有一次老师布置了题目是快乐的星期天,他就抄了作文书,交上去,老师没有发现,给了高分,并且在班级中范读,班中有一个同学大胆的站起来说”老师,这篇作文是抄的/”老师呆在了那里/而那位同学却面红耳赤.老师在一瞬间说:对呀/这个同学在作文的最后注明了一条:抄一遍,也算是学习”只见那个同学吃惊的瞪大了眼睛,死死地盯着老师.后来,这个同学意味深长地说:多好的老师啊/小结深情埋伏,感情跌宕请欣赏作文:学生范读以”体验”为话题习作补课-------“喂/这次五一不放假补课,是吗?”大喇叭又开始叫了,我的同桌愤怒了:“你给我闭嘴,别在胡说八道”,同桌早以知道这次五一不放假的消息,留校补课.这则不幸的消息使我们原本就不满的心又增添了种种抱怨,然而,又显的那么苍白无力.上午第三节,我们迎来了语文老师,她抚尺一下,将沉醉在下课快乐气氛中的一滩”鸥鹭”惊下住了.我深知语文老师的威力,她用她那三寸不烂之舌,会让人声鼎沸的教室立刻鸦雀无声,因此,只得恭恭敬敬听命于师了.“其实作文也不难写,”语文老师用手在空中画了个圈,认真而严肃地说:作文关键在语言-----.大家齐呼:”恩”,”语言必须生动,形象”恩”.然而一声呼噜声从远处传来,糟了.一个同学睡着了/语文老师侧耳倾听,东找西找”酣声”的发源地.不好,发现了/只见她奋袖出臂,跨不上前,揪起该同学的耳朵,轻轻抚摸了他的前额,原来聪明的语文老师发现这个同学病了,那个同学刚刚还两股战战,现在却潸然泪下.我突然觉的这一镜头是个写作的好素材,刚提起笔,下课铃响起来了--------玲声还没有响完呢,物理老师一进门就吐出四个字:这堂课考试.哎/多难的题.我又到了山重水尽的地步.这”牛顿”和”焦耳”那天好象见过,我还打了招呼,它今天怎么就装作不认识我呢,向后一看,同学们无不伸颈侧目.望着巡逻的老师,看来搞合作很困难------终于,铃声响了,告别了”牛顿”和”焦耳”.我们这群”鸥鹭”飞出了教室,突然广播响起”通知---------通知--------五一期间初三的同学正常休息”同学们一时齐发,中间还夹杂着自编的歌谣,快了的象百灵鸟-------这一高兴,我的梦醒了,一切那么自然,一切那么无奈---精彩第一次第一次耍小聪明,那年我6岁,我特别想吃西瓜,表哥就给我去偷,我埋伏在不远的草地里,等着他把西瓜偷来,没过多时,我们饱餐了一顿,第二天,我又来到瓜地,告诉看瓜的张大伯表哥偷瓜的事,张大伯夸我是个诚实的好孩子,又送给我一个大西瓜.•第一次认识班主任,那年我8岁,自从上了学,只知道站在讲台上的是老师,分不清哪个是班主任,有一次自习课,我们大谈杨过和小龙女的故事,一位老师进来后“啪啪”-----一个耳光,班里顿时鸦雀无声.后来,我才知道,只要那个一进教室,教室就立刻安静的老师就是班主任.课间十分钟•早读连着“大课”整整两个小时,我的脑子里乱哄哄的,浑身无力.就宝贵的十分钟我准备-------英语老师还在不厌其烦地讲着-----终于下课了.因为昨天刚下过雨,今天天气晴朗,阳光明媚,楼下垂柳偷偷地吐出绿色,本想出去走一走------哎呀/语文老师已站在门口了,我慌忙跑过去.“嘭/”一声,门被关上了.“哎吆/”一声大型拖拉机被门夹住了.我见势不对从后门冲进去,全班学生的目光奇怪地盯着我,坏了,我冲进了隔壁班的教室.•我真得佩服老师这种敬业精神,只是我的天空少里几朵云彩---------小结••风趣幽默感情分明请欣赏作文以”体验”为话题以“挫折”为话题片段•苦难是谁都不想品尝的,它无情地折磨人的肉体,打击人的精神,消磨人的意志,煎熬人的心灵.然而,苦难又是人生最好的大学,如果你能战胜它,它就会获得一笔极其宝贵的精神财富.”自古雄才多磨难”艰苦的生活铸造了洪战辉这个钢铁般的男子汉,他没有美好的童年值得回忆,但他心理一直充满着对未来美好的憧憬.坚忍不拔的意志,顽强拼搏的精神成为他战困胜的武器.以“美丽”为话题•春天的美丽,美在花红柳绿,夏天的美,美在蛙鼓声声,秋天的美,美在麦浪滚滚,冬天的美,美在白雪皑皑.大自然的手笔把四季调画的多姿多彩.其实,美,无处不在,五时不有,请睁大你发现美的眼睛,你会觉得大自然的一切,人间的一切,都是美的.小结•深刻有力感情饱满请欣赏习作以”收获”为话题综合归纳平铺直叙,感情真挚深情埋伏,感情跌宕风趣幽默,感情分明深刻有力,感情饱满老师寄语•读万卷书,行万里路•搜集素材,方能文思泉涌•博观而汲取,方可后积而薄发.