办好家长学校--促进家校共育--提高教育质量

1家校共育互惠共赢同谱学校工作新篇章南阳市第七小学始建于1960年，历经50多年的风雨沧桑，现已发展成为8轨46班、4600多人的南阳市窗口名校。学校坐落于温凉河畔，毗邻建设路和光武路。校园内树木繁茂，绿草如茵，楼群林立，生机勃勃。近年来，在市、区关工委的正确领导和大力支持下，我校以全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以“家校共育，互惠共赢”为理念，以加强和规范家长学校管理为手段，以灵活丰富的家庭教育活动为载体，以工作创新为动力，以全面实施素质教育、不断提高教育质量为目标，全面落实各级各部门家长学校工作文件及家庭教育工作会议精神，努力构建家长学校新模式，取得了显著效果。学校先后被评为河南省教育系统示范家长学校、南阳市家教工作先进单位等荣誉称号，学校教学质量连续十多年名列城区学校前茅，得到了社会各界的广泛好评和赞誉。我们的做法是：一、完善机构，规范管理，保证家长学校工作有序进行1、健全组织为了使家长学校工作扎实有序地开展，我们成立了以校长李彦虎为组长的家长学校领导小组，负责领导、组织家长学校工作；召开家长代表大会，选举产生学校和班级两级家长委员会，并定期召开家长委员会会议，讨论家长学校的沟通、交流及学习教育活动。每学年召开一次家长代表会议，发放“民意调查表”，广泛征集家长意见和建议，共同探讨家庭教育过程中的热点和难点问题。2、建好阵地在学校东院办公楼二楼设立家长学校办公室。在西院三楼设立了家长学校教室，配备了课桌凳、音响、电视及光盘播放等多媒体设备，设置了家教园地和宣传版面，在校园设置了“家教专栏”。同时，按照我区创建示范性家长学校的“十有”标准，进一步完善了各项制度南阳市七小家长学校工作汇报材料2职责并装框上墙，明确了家长学校的办学使命、办学理念、办学目的，充实《家长学校教材》，规范了家长学校档案资料，为家长学校各项工作的开展奠定了物质基础。3、规范管理近年来，我们一直把家长学校工作融入到学校工作的各个方面。学校拟定计划时不忘家庭教育，检查督促工作时不放过家庭教育，总结汇报工作时不漏掉家庭教育，不断完善对家长学校的规范化管理。具体做法是：一是加强制度建设。我校重视家长学校规章制度建设，制订了家长学校工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等。我们还实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。二是加强师资队伍建设。在家庭教育中，我们紧紧依靠两支队伍，形成家庭教育的科学网络。一支是由关工委老同志、家长代表组成的家长委员会，负责家长与学校的沟通、协调、监督等工作，并适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。另一支是家长学校讲师队伍，分校内和校外，做到师资队伍多元化。校内讲师队伍由业务副校长、教导主任、班主任、教师组成；校外讲师队伍由聘请家庭教育专家、教育行政部门领导、离退休老同志及优秀家长代表组成。三是建立评价机制。激励家长参与和改进家庭教育的热情。家长委员会成员的产生，采取个人申报，班主任推荐，学校批准并公示的程序，使当选家长委员会成员成为一件很荣幸的事情。不少家长都表示要关注学校，支持学校和老师的工作，积极配合学校做好家庭教育，树立“人人争当好家长”的良好愿望和态度。我们还实施了“优秀家长”、“优秀学员”评选，进行赠书奖励并通报表彰，极大地调动了家长们的积极性。34、交流互动。学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们构筑多方交流平台，采用家校联系和校信通通讯平台，定期和家长进行信息的互通，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现；为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，认真听取家长的意见和建议，有效改进学校教育管理方式和教师教学方法；同时学校还设立了“家庭教育咨询室”、“心理咨询室”，及时解决来自学生的学习、生活、心理等问题，使教育教学工作进一步落到细处和实处；另外学校利用校讯通系统建立了教师教育博客群，让教师把自己的教育故事、教学反思、管理策略等文章上传到网上，以便于家长及时了解信息，互相学习、互相交流，共同教育好下一代。二、创新工作，灵活办学，提高家校工作的有效性我们采用请进来、走出去的办法给家长们进行指导，更新育人理念。1、名家指导，更新观念。每学期我们精心安排有相当教学经验的老领导、老教师和知名人士担任家长学校老师，对家长们进行教子方法、品德修养、文化知识等内容讲座，帮助家长确立新理念，树立正确的质量观，人才观。定期请教育专家为学生家长举办家教讲座。几年来，我们先后购买卢勤、苏达礼、周弘等儿童教育专家的家教专题讲座光盘10余套，组织家长们收看，受到了家长们的普遍欢迎。2、树立典型，以点带面。我们认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，在家长中树立典型，请家庭教育成效显著的家长走上讲台为家长们上课，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验，使家长们受益匪浅，受到了较好效果。3、巧用资源，提高效益。我们充分发掘、运用学校教育资源来提高家长学校的办学效益。在工作中，我们发挥学校图书、白板系统、卫星电视、光盘播放、互联网等各种资源，定期向家长开放，增强全体家长的归属感，使他们感觉到学校是自己的学校，从而更自觉地关心、支持学校的建设和发展。同时，在订好、用好省编家长学校教材4的基础上，充分利用学校远程教育设备和广播电视资源优势，重视家教资料的收集与整理，更好地服务于家长学校的教学，增强家长学校发展后劲，为提高家长学校办学水平和效益奠定了坚实基础。4、精选妙讲，提高质量。我们重视授课内容的选择及课堂艺术的提高。我们知道，授课内容和老师的讲课水平直接关系到家长学校的办学质量，关系到家长学校的生命力。所以，我们非常注重课程设置和课堂艺术，在内容安排上，我们根据不同年级段、不同时期和不同层次的家长分门别类进行安排，比如一年级的新生家长，我们会安排如何使孩子尽快适应小学生活、怎样培养学生良好的学习习惯等方面的内容；学期结束前我们会安排怎样安全度假、如何帮助孩子合理安排假期生活等方面的课程；平时经常开展家长与孩子共同参与的实践活动，比亲子共画、亲子共读等丰富的讲课内容，多样化的授课方法，让家长们进得来、坐得住、乐于听，办学质量也就提高了。5、分层施教，增强信心。针对一些学困生家长因子女的学习成绩差或习惯不好而丧失信心，连家长会也不敢来参加的情况，学校专门针对后进学生召开了家长会。由于家长们有了共同语言，再加上老师的一番开导，许多家长为自己陈旧的教育观念感到惭愧，决定要重树信心，教育好子女，家长会收到了意想不到的效果。三、多管齐下，家校互动，实现家校共育共赢1、利用家访，深入了解学生和家庭情况，积极探求更加科学、有效的教育方法。有针对性的对家长进行教育思想、教育规律和教育方法的宣传和指导，及时纠正在教育孩子方面的错误认识和做法，积极促进每个孩子的健康发展。2、设立家长开放日，让家长走进学生课堂。为了让家长从学校生活、课堂教学中了解自己孩子的情况，我们设立“家长开放日”，邀请家长走进学校，走进课堂，了解新时期学校教育新变化，关心孩子在校的学习生活，感受教师工作的艰辛，增强家长自我学习的紧迫感和科学教子的使命感。邀请家长参与学校期中期末考试工作，全方位体验学生考试过程，了解我校考试工作组织之严密、质量之真实。53、加强沟通，增进交流，共同提高。家教工作涉及千家万户，广大家长受教育层次、社会地位、家庭环境、教育思想和教育方法各异，家长学校教师通过多方了解，互通信息，采用典型引路、现身说法等方式适当安排有经验的家长讲经验、谈体会，现身说法，在教学过程中增进了解，共同讨论，促进交流，相互学习，加强合作，不断提高家长的教育水平和效果，推动家庭教育工作正常开展。4、重视家教理论的学习。当今社会，随着各方面事业的飞速发展，信息渠道不断拓宽，知识更新速度加快，教育面临的矛盾和问题日益复杂化，我们的家庭教育工作不断面临新的挑战。为此，我们要求教师和家长经常学习，不断增长知识，更新观念，提高理论水平，改进教育方法，更好地适应教育改革和发展的需要。5、组织参与校园系列活动，促进家校工作鱼水和谐学校每年除举办家长家长开放日活动外，每年举办“低年级经典诵读”、中高年级读书交流，“校园艺术节”等活动，邀请家长代表前来观摩指导，让家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，了解子女在学校的表现，增强育人的责任感，向社会展现了一个日益发展的南阳市七小，促进了家校和谐。四、抓好亲子共读和经典诵读，让书香浸润学生心灵为了让书香浸润校园和学生心灵，使学生养成从小爱读书的习惯，我们采用了学校导读、家庭亲子共读的方法。每天7：40晨读时间一到，校园里马上响起琅琅读书声。学校全体学生在教师的指导下，诵读学校推荐的符合小学生口味的名篇、名段、名句等中华美文，让学生了解中华上下五千的灿烂文化；要求教师给家长及时传递读书活动的信息，告诉他们学校正在开展哪些读书活动，每个月推荐读什么书，孩子阅读的情况如何，哪些书可以购买给孩子，哪些书适合家长与孩子共读，指导和督促每个家庭开展亲子共读。为了能切实起到效果，我们采取了以下方法措施：每周低年级学生要上交“经典诵读亲子卡”，使老师了解学生在家读书情况；对中、高年级学生要求上交“学生阅读记录”，使老师、家长了解学生每周读了那些书，有什么感想。学校每月评选“诵读之星”，名单在学校LED屏幕展出；每年举行“诵6中华经典美文，让书香浸润校园”汇报演出活动，节目异彩纷呈，学生用自己的优美肢体动作和有感情的诵读，深层次展示了中华古典文化的魅力，做到了有布置，有检查，有总结、有汇报。这措施的实施，培养了学生读书习惯，丰富了学生的阅读量，积累了学生的课外知识，延伸了学生的语文课堂，践行了《新教育》提出的六大行动（其中之一：营造书香校园），也得到了家长的好评，有位家长曾深情地说：“我每天和孩子一起读书，亲子阅读能给我带来无穷的乐趣。不知不觉之中，我和孩子间有了许多共同的话题，谈故事情节，谈书中人物的喜怒哀乐，谈读书之后的感受、收获等等。通过和孩子一起阅读加深了彼此的了解，促进了彼此的信任，融合了彼此的关系……”五、加强心理健康教育，让每一个孩子都能快乐成长我校每年都安排一部分教师参加河南省心理咨询培训班的学习。目前，我校已有8名教师获得国家心理咨询师培训，并获得合格证书，为建立一支较强的心理健康教育队伍打下了坚实基础。学生要有一个健康的心理，首先教师心理要健康，我校家长学校每年都聘请心理健康专家刘丽霞等同志到我校给全体教师做心理健康诊断和心理辅导，对学生进行心理辅导和帮助，使每一位师生都有一个健康的心理。为了解决学生的心理健康问题，我校于2012年成立了我区第一家心理咨询室，利用每周下午开展“心理健康周周询”活动，安排专门的心理指导教师负责，帮助学生解答内心困惑，减轻学生的精神负担和压力，培养学生的心理健康意识，提高学生心理保健能力和自我教育能力。设施日臻完善的心理咨询室成了学生的心灵之家，快乐园地。2013秋期，我校六四班有一名学生每天不进教室，总怀疑有学生说他坏，暴力倾向严重。心理咨询师刘静老师多次和他谈话，进行心理疏导，使话该生的心理问题基本得到解决，2014年夏天顺利毕业。7辛勤的工作换来了丰硕的成果。近年来，我们通过家长学校这个平台，请家长进课堂听课，参与学校相关教育活动的交流，提高了教师教育教学艺术和水平，提升了我们教育教学质量的品牌效应，促进了教师群体的快速成长，学校现有区级以上教坛新秀、优秀教师、学科带头人、骨干教师56人，占专任教师总数的1/3以上；教师著书立说、撰写教育教学研究论文蔚然成风，一支结构合理、业务精湛、爱生善教、为人师表的教师队伍正在形成；学校教育教学质量不断提升，连续10多