我的长生果_精品PPT课件1

我的“长生果”主备人：罗乐莲学习目标1、通过自学，正确认读词语：“比喻、心扉、呐喊、过瘾、莎士比亚、磁石、锻炼、借鉴、呕心沥血、囫囵吞枣”。理解“呕心沥血、囫囵吞枣”。并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、通过训练，正确、流利地朗读课文。3、通过自读、品读、悟读，把握课文主要内容。导学提示一任务：1.课文中我的“长生果”是指什么？为什么要把书比喻为我的“长生果”？奖励星一★2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。奖励星一★流程：自读——互读——评价评价：准确，流畅，使用普通话使用普通话交流的小组优先展示哦！！长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。不禁jīn忍不住流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。羞赧nǎn因害臊而红了脸的样子。囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下。不言而喻：不需解释就明白。别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。津津有味：形容兴味非常浓厚。呕心沥血：比喻极度劳心苦思。问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。驳杂：混杂不纯。冗繁：指（实物）繁杂。阙（）què誊（)téng嵌（）qiàn酵（）jiào导学提示二奖励星一★任务：参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。流程：快速阅读，做批注——小组交流，合作探究评价：课文中心把握准确；使用普通话，声音洪亮。交流最认真、最激烈的小组优先展示哟！第一部分：点题－长生果－书－愉悦第二部分：回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。第三部分：由对少时的回忆转到现实，抒发感慨；并从读真正的书转到读社会人生这部大书，扩展了文章的内容，启人思考。1-2点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。3-17回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。3少年时因读书而欢悦。4-12看小画片和小学时的阅读作文。13-17初中后的读书和创作18-19由追忆往昔转到抒发今天的感慨。我的“长生果”文章结构我的总结。划分段落应掌握的方法：•先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。•注意有标示意义的词语。•段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。•要注意抓中心句。•划分段落要处理好过渡段的归属。