推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑取得进展成效说明报告

教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑取得进展成效的材料（一）做好社会主义核心价值观进教材工作学校组织召开教研组长会，将德育与爱国主义、集体主义、社会主义教育和心理健康、传统文化、法治教育等有机融合起来；各学科落实渗透社会主义核心价值观的教育内容，道法课加入社会主义核心价值观的专题内容，语文学科适当增加传统经典范文、诗词传统文化内容，历史学科增加爱国主义内容，培养学生爱国主义精神。同时，学校公共区域读书角配备一定数量核心价值观相关读本，供师生随时阅读，真正将核心价值观教材工作落到实处。（二）做好社会主义核心价值观进课堂工作充分发挥课堂教学的主渠道作用，将社会主义核心价值观教育与学科教学有机结合。抽调学校各学科“骨干教师”，挖掘、梳理本学科社会主义核心价值观的教育因素；同时，以备课组为单位，结合学科特点，组织任课教师在教学过程中融入社会主义核心价值观。重点抓好道德与法治、语文、历史、地理、音乐、体育与健康、美术等学科的教学改革，明确学科定位，通过课程标准和教材建设、教学研究和教学实施等，实现核心价值观教育在课堂教学环节中的德育渗透。（三）做好社会主义价值观进学生头脑工作利用校园内的电子屏、宣传栏、景观设施、墙体文化、通道提示语等，展示核心价值观、“四节三爱”和三项文明行动内容要求，确保校园醒目位置和每个班级内墙体张贴。全员开展社会主义核心价值观的诵读活动，广大师生背诵并熟记，切实提高知晓率，同时教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，把社会主义核心价值观的要求变成自己的行为准则。开展丰富多彩的培育和践行社会主义核心价值观的校园文化活动，营造具有社会主义核心价值主流意识和时代特征的特色校园文化氛围。充分利用重要节庆日，以及升国旗、班队会、入团入队，进行仪式教育。通过军训、演讲比赛、原创诗歌比赛、“我和我的祖国”歌咏比赛、“寻找身边的榜样”、孝行少年评选、国旗课程等活动形式，增强教育效果。