幼儿园教研活动记录示例

幼儿园教研活动记录示例时刻:第十一周星期三下午地方:教师办公室教研内容:怎么提高家长工作的实效性?主持人:业务园长参加学习人员:全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子可以健壮成长，也是老师和家长的共同心愿。虽然这样，由于教师和家长之间教育观念、考虑角度别同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们别乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也别希翼有家长对你们的工作进行投诉。怎么解决家长的批判和抱怨，能够说是一门艺术。家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，老师们别乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大伙儿结合工作实际，就怎么提高家长工作的实效性?这一咨询题，谈谈自己的一些想法与做法。二、教师们交流、探讨A老师：配班的赖老师尽管是到我园参加工作别到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时刻，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的赞扬。B老师：与家长交流时说话别能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的别脚以家长同意的方式转告家长，先说好的地点，再说别脚之处。主持人：也算是说在跟家长沟通和交流时我们要把握度，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又别能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者别快。C老师：一日活动中每个孩子的表现都别一样，即使是同一具孩子的表现也会有所别同，当孩子表现特别别一致或者有时一而再、再而三的浮现类似错误时，老师有时会采取一些诸如临时隔离或者严厉批判的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起别必要的误会。D老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，假如在自己当班时刻孩子发生什么状况，作为当事人是最清晰只是的，尽管在老师交接班时也会有所交待，但是都别比自己亲自向家长解释得清晰。所以，我经常利用晚上时刻与家长沟通交流，或者通话或者发信息。关于生病的孩子我除了经过电话咨询候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时刻到家里或者医院慰咨询，主动、及时交流。主持人：D老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。有的老师、尤其是新老师别情愿向家长发布自己的电话，也许是胆怯和家长沟通，事实上，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和支持。但有效的沟通首先是心与心的交流，它别取决于形式，而取决于真情。老师们的议论：事实上各种家长工作方式大伙儿都有过尝试和体验，只只是每个人的方式略有别同和各有侧重。彭园长：在实际工作中，我们有不少老师都有不少很好的工作经验是值得我们学习的。老师们别要胆怯面对家长，别要胆怯家长寻我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，如此才干够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。当所有的误会和矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是称赞声而别是投诉。C老师：真诚地把家长当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园事情，而别虚伪，家长都会理解的。E老师：我觉得对家长最要紧的是要主动热情和真诚。每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动咨询候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满脚，并对晨检有些特殊的孩子家长认真询咨询孩子前一天在家的事情，并告知家长假如孩子在园事情别佳，我会及时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。而关于生病2天别来幼儿园的孩子，我都及时打电话咨询候。尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比如：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子事情别是很严峻的事情下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感激，同时会很理解和支持我们的工作。F老师1：我觉得，家长工作要做到沟通与服务并重，紧密家园联系，细心、热心、耐心、及时了解家长的需求和建议，并发觉存在的咨询题及时解决，家长会很中意。例如：昨天上午我发觉我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天下午被另一具小朋友的凳子别小心碰伤的，我立即给他上药，中午吃饭时，我观看到他的手指别但没有消肿，而且还更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知保健大夫，保健大夫看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。尽管拍片结果是没有伤到骨头，不过扭伤，但是我们换取心安。下午家长来接孩子时，知道此事，特别谢谢，我们在家长没有发觉事情之前，把情况处理好了，家长很中意。主持人：如此的情形我们也会经常遇到，只要大伙儿做到对待孩子专心、细心和耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定可以理解我们的工作。F老师1：假如有的孩子别是因为生病而是因为闹情绪而别来幼儿园，我打电话给家长询咨询时，一定要求家长让孩子接电话，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。F老师2：我除了利用早晚接送时刻与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿家访能够了解幼儿的日子适应和日子环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便找求最佳的家园共育方式办法;对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感觉到来自幼儿园及老师的关怀，获得家长更进一步的支持。此外，我们还经过家园联系手册达到提高家园联系共育的目标。上学期起，我们班结合自己班级的特点制作和发放了《家园联系手册》，每半个月发放一次，让家长尤其是工作特别忙，没有空利用接送时刻和老师沟通的家长，可以及时了解幼儿在园开展了哪些活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢迎和支持。G老师：要做好家长工作别是那么容易的，如今，我与家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。每天认真观看幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的情况和家长主动交流，让家长感觉到你关怀他的孩子，并且态度要真诚，绝别让家长认为你是敷衍了事。2.与家长交流时尽量做到换位考虑。每一件情况，站在别同的角度就会有别同的看法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长关于你的看法并别一定认同，所以，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来思考咨询题，如此才干和家长产生共鸣，家长也才干感觉到老师的真心。但是，我参加工作的时刻比较短，经验较少，有时候还别能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，如何样才干更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学习的。H老师：我觉得，引领家长互动是很重要的。我们老师对班级家长充分关注，关注家长的经验，还依照育儿观、孩子事情、文化素养等，把家长的经验有机结合和搭配，关于别善于交流的家长，我们可以把别人好的经验介绍给他，并经过班级亲子活动，让他们与别的家长互动，促使他们的交流和对幼儿园活动的积极参与。因为家长之间见面的时刻也别多，即使是接送时刻见面也不过少部分家长见到，而且接送时刻匆匆忙忙，全然没有时刻互相交流，老师依照对家长的了解事情，有的放矢地介绍家长互相认识，他们能够互相取经，以子女带动子女，家长感染家长，优势互补，取得较好的育儿效果三、老师们的困惑：E老师：家长工作没有固定的模式，每位老师都有自己做家长工作的办法与经验，关于家长工作我也有自己的认识与经验，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟别走，悄悄躲在暗处观察的家长，我实在疑惑怎么是好，因为我们班的孩子差不多是大班，而别是新入园的了。我也主动与家长沟经过，想经过此法让家长多了解孩子的在园事情，让家长消除别放心的心理，但是起效别大，这样现象依然时有发生，疑惑该怎么向这些家长进行工作?I老师：我在幼儿园工作的时刻不过短短的几年，最为困惑的情况是与家长的沟通咨询题，有时候会觉得无所适从。有时候把孩子在园的一些事情如实反映给家长，如：幼儿打架、吃饭慢、行为适应不行等等咨询题，有些家长会有些别满情绪，很难理解，有些家长甚至认为：他们既然把孩子送来了幼儿园，看起来所有的咨询题都应该是老师的分内事了，因此有些时候请求家长配合，有些家长别是很理解，所以，在纠正一些幼儿的别良适应时，会让我觉得很为难，别知所措，很无奈。四、主持人小结：感谢大伙儿可以很踊跃的交流自己的体味和经验，也大胆提出自己的困惑，由于时刻关系别得别中止我们这样火热的研讨场面。老师们留下的困惑咨询题算是我们下一次的研讨论题。请没有发言的老师以书面形式把自己的体味写下来，周五下班前交到本人处。经过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并别难,只要教师热情在先、主动在前;将心比心、以心换心，做好角色转换工作;要耐心聆听,注意言语沟通的技巧性;要依照别同类型的家长,寻准沟通的切入口;要及时与家长进行沟通。所有的家长工作关键在于沟通从心开始!在工作中，我们把解决咨询题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础上，一定能取得较好的效果。最后，我建议大伙儿：看一看2006年第五期《幼儿教育》P4044页的沟通是一门艺术以及与别同的家长沟通时等等好篇章，相信会对我们的工作、尤其是对新老师有所启示、有所收获!相信在我们大伙儿的努力下，经过别断提高家长工作的艺术性和实效性，一定能全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度。