新部编版三年级下册《语文园地五》ppt课件1

语文人教部编版·三年级（下册）新部编版三年级下册《语文园地五》ppt课件1新部编版三年级下册《语文园地五》ppt课件1语文园地短短的几天时间,一个单元的课文学习又结束了。在这一单元的课文学习中,你最大的收获是什么?情景导入本单元的两篇课文的故事都是因想象力而产生的。最大的收获是：1.学习了有趣的故事，锻炼了自己的想象力。2.知道了我们在写作文的时候也需要展开想象,这样的话我们的习作也会非常有趣。学习的目的在于运用,希望大家都能在今后的写作中合理运用想象力。接下来,我们继续交流关于“想象力”的话题,看看大家又有什么新的收获。交流平台大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。自己变成了一棵树，长满各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样想象很奇特。头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。初试身手观察下面几幅手指印图画,看看图上都是什么呢？跳舞的小姑娘可爱的猫咪长鼻子大象想一想，这些画都是怎么创作出来的?这些画作跟我们平时的作画方式大不相同,它们是用手指印摁出来的。中间红色的部分就是手印。准备好纸和颜料，发挥你的想象力，在纸上画一画。编写故事夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。认真朗读两段开头,思考这两个故事的发展重点应该放在什么方面呢？第一个故事需要抓住“瞌睡虫去寻找自己的朋友”,想象在“找朋友”过程中可能会发生的故事。第二个故事需要抓住“小牧童被吹到颠倒村后看见”,想象小牧童可能会看到哪些奇怪的现象,又发生了怎样有趣、惊险的故事。小组合作：1.以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。2.认真倾听，当别人在发言时，不插嘴。说完后再进行补充。3.故事完成后，再排练一次，上台展示。活动过程课堂小结美好的生活离不了适度的想象力,它让原本平淡无趣的生活突然就增添了无限的奇趣,有时候甚至超出了我们能想到的范围。孩子们,让我们做一个敢于想象、大胆想象的人吧,为我们的生活添加更多奇妙的元素。•一、情境导入，揭示题意。1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2．初读本课两首古诗，大致了解异同。3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5．要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2．指读正音。3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4．集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2．赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）