《折线统计图》公开课-PPT课件

折线统计图学习目标1．根据统计表正确绘制单式折线统计图。2．根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。青少年机器人大赛作品青少年机器人大赛中国青少年机器人竞赛是中国科协青少年工作部组织开展的一项青少年科技活动。进入21世纪，伴随着电子、信息技术的应用与迅速发展、青少年机器人活动如雨后春笋陆续在我国二十多个省市蓬勃兴起。研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点和新领域。2006年到2012年参赛队伍统计表。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间/年2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519为了更清楚的呈现这些数据，可以用学过的什么统计图表示？优点：条形统计图可以清楚的看出数量的多少，谁多谁少一目了然。这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点呢？用你的手指，试着比划一下从2006年到2012年，参赛队伍数量的变化情况。这就是折线统计图这种统计图叫做折线统计图小组合作绘制折线统计图的要点有哪些呢？（1）确定横轴和纵轴各表示什么，以什么为单位。（3）描，标，依次连接。（2）在折线统计图的上方写出。点数字标题参赛队伍/支0390400410200620072008200920102011年份2012中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006—2012年）426394468454489519省略4204304404504604704804905005105204991、描点2、标数3、依次连线1、2009年参赛队伍有支，年参赛队伍支数最多，年最少。2、年至年的参赛队伍变化最大，因为这条线段年至年的参赛队伍变化最小，因为这条线段3、根据折线的变化情况可以看出，年至年参赛队伍支数在增加，年至年参赛队伍在减少。整体呈趋势。4、根据变化的总体情况，预测2013年有支参赛队伍。5、说一说：我发现折线统计图的特点是（1）；（2)。年份/年20062007200820092010201120120390400410420430440450460470426394468489499队伍/支454●480490500510520●●●519●●●454201220072007200820102011最陡最平缓上升不仅可以表示出数量的多少而且还能清楚地表示出数量的增减变化情况年份/年20062007200820092010201120120390400410420430440450460470426394468489499队伍/支454●480490500510520●●●519●●●同桌交流：对比折线统计图与条形统计图有什么相同点和不同点？条形统计图能清楚地反映出数量的多少。折线统计图不仅能反映数量的多少，而且能清楚地表示数量的增减变化情况。小结：说说生活中的折线统计图。心电图股票分析图股票分析图省略0陈东0-10岁身高统计图身高/cm506070809010011012013014015001234年龄567891050748593101108115120130135141年龄/岁012345678910身高/厘米50748593101108115120130135141巩固应用1、陈东从（）岁到（）岁时长得最快，长了（）厘米。2、陈东身高120厘米时是（）岁。3、陈东10岁时的身高是（）厘米，请你猜想一下陈东11岁时的身高是多少？你怎么想的？4、陈东会一直这样长下去吗？01247141从画好的折线图找一找，填一填。人的一生中生长最快的两个时期是婴儿期和青春期．婴儿期是指0-1岁，这个阶段是生长速度最快的时期。此后一直到青春期之前都是持续较缓慢地成长，正常情况下每年大约增长5--7cm。1、这是（）统计图，在这个统计图中（）年级的近视人数最少，（）年级的近视人数最多。2、三年级和四年级近视人数相差（）人。3、通过上面的折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎样的？一五12学生近视人数逐渐增多折线下面是今年某商场服装柜台销售毛衣和衬衣情况折线统计图（1）你知道以上分别是什么服装统计图吗？（2）请简单描述两种衣服销售量的变化情况。你认为这些变化的主要原因是什么？（3）如果你是销售经理，在进货方面有什么考虑？毛衣销售情况统计图衬衫销售情况统计图1月2月3月4月020406080120140月份/月数量/件10012080201月2月3月4月020406080100120140月份/月数量/件201206030100天气的变化天气越来越热时，多进衬衣，天气越来冷时，多进毛衣。拓展运用本课小结同学们，这节课你们有什么收获？请根据自己的爱好或能力，选做一题。1、请把你家里近六个月来的水费统计出来，作成折线统计图，并作出分析。2、如果你家里有电脑，你能用电脑来绘制这张图吗，请试一试。3、结合今天的课程，写一篇数学日记《生活中的好朋友---折线统计图》。