三年级上带刺的朋友ppt课件-

精品部编版小学语文三年级课件PPT汇编包括：《带刺的朋友》优质课件PPT1《带刺的朋友》公开课件PPT2《带刺的朋友》获奖课件PPT3《带刺的朋友》大赛课件PPT4下载一个，赠送3个同课题不同类型课件，所有课件均可编辑，欢迎下载，给个好评哦。部编版小学语文三年级《带刺的朋友》优质课件PPT123带刺的朋友部编版·三年级上册刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态和温顺的性格非常可爱，有些品种只比手掌略大，因而现在有很多人将它当宠物来养。刺猬住在灌木丛内，会游泳，怕热。刺猬在秋末开始冬眠，直到第二年春季，气温会暖到一定程度才醒来。刺猬喜欢打呼噜，和人相似。刺猬捕食大量有害昆虫，故刺猬对人类来说是益兽。刺cì我会写枣zǎo颗kē忽hū乎hū暗àn伸shēn匆cōnɡ沟ɡōu聪cōnɡ偷tōu追zhuī腰yāo左右结构馋、缓、讶、测、恍、悟、扎我会认上下结构监半包围结构逐眼馋缓慢惊讶猜测监视恍然觉悟追逐扎手yàhuǎncháncèzhājiānhuǎnɡwùzhú词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：看见自己喜欢的事物极想得到。（）：一种颜色中杂着别种颜色，花花搭搭的。（）：感到很奇怪，惊异。（）：（行为、态度等）隐秘不易捉摸。眼馋斑斑驳驳惊讶诡秘（）：也许；或许。（）：形容突出醒悟，一下子全明白了。（）：敬重佩服。（）：（见解、技能）高超。（）：形容走路的脚步放得很轻。兴许恍然大悟高明蹑手蹑脚钦佩“带刺的朋友”指的是。偷枣的过程刺猬爬向老树杈、枝条停脚“摇”树落地爬来爬去，把枣归拢打滚、扎枣、驮着枣跑秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。说明红枣特别多，这也是晚上刺猬偷枣的前提条件。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……你从中读出了作者对刺猬怎样的情感？用生动活泼的语言，以及“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等一连串动词，形象地写出了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣、驮枣快跑的全过程，流露出作者对刺猬的喜爱。课题为什么用“带刺的朋友”，而不直接写“刺猬”呢？①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题，表现了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和平相处的愿望。我会写人们常说“万物有灵”，那月夜偷枣的小刺猬、那檐下筑巢的小蜂，那池中嬉闹的锦鲤，无不充满灵性。你曾遇见过哪些“有灵”的小家伙？示例：我家有一只大花猫。它平常总喜欢喊着“喵呜喵呜”的口号，在庭院里窜来窜去，不是撞翻了爷爷的花盆，就是爬上树，躲在茂密的树叶间，有时候还躺在台阶上，懒洋洋地晒太阳。枣熟——飘香的玛瑙偷枣高明带刺的朋友心生钦佩、喜爱爬树摇枣落地归枣驮枣快跑￩———打滚扎枣课文记叙了作者观察刺猬偷枣这件事，字里行间表现出作者对刺猬的喜爱之情，激发我们爱护动物，与动物和谐共处的愿望。你见过哪些有趣的小动物？该怎样与它们成为好朋友呢？关于动物的歇后语两手托刺猬——棘手兔子的尾巴——长不了骑驴看唱本——走着瞧铁公鸡——一毛不拔王八吃秤砣——铁了心鼠咬茶壶——口口都是词（瓷）朗读指导：描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这部分中，刺猬偷枣时灵活、麻利、专注，要读出这种感觉，特别是第10自然段中“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等动词要重读。文中的“我”经历了“惊讶——不懈——好奇——怜惜——喜爱”的情感变化，注意调整语气。●朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言。●以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。小刺猬偷枣的本事真高明。只见它趁月亮朦胧之时爬到枣树上，先是爬向老树杈，又爬向伸出的枝条，然后停住脚，摇晃枝条，枝条上的红枣噼里啪啦地落了一地。随后，它噗的一声掉在了地上。很快，它慢慢活动起来，爬来爬去，将散落的枣子逐个归拢到一起，就地打一个滚儿，将红枣扎在背上，然后驮着满背的红枣跑向墙角的水沟眼儿，不见了踪影。●读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。◇那个东西一定没有发现我在监视它。◇我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。◇我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！···········“那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西爬树时对刺猬的称呼，此时“我”并未弄明白刺猬的意图，对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬是在“摇枣”，从树上掉下来时，对它心生怜惜，也有些着急，叫它“那个家伙”，流露出“我”对刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮枣的过程后，对刺猬的高明本事不由得心生钦佩，对这个聪明的“小东西”喜爱不已。这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。示例：读完原文，我对小刺猬有了许多新的印象。刺猬为了躲过寒冷的冬天，会在洞里冬眠。这时候，它们的血液循环和呼吸都特别慢。刺猬一旦发现有人到了它的住处，就会搬家。刺猬身上的刺是它们的护身法宝，连老虎都没法呢！惊蛰过后，刺猬从冬眠中醒来，身体瘦削，就会外出捕食田鼠、昆虫。部编版小学语文三年级《带刺的朋友》公开课件PPT2猜猜我是谁•生在田野中，昼藏夜里行，背了一身刺，遇敌呈球形。•眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。（打一动物）•刺猬了解刺猬刺猬在苏南民间又被叫做“偷瓜獾”，体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身有短而密的刺，刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。豪猪不同，刺猬的刺不能脱落。刺猬有非常长的鼻子，且它的触觉和嗅觉很发达，它最喜爱的食物是蚂蚁与白蚁。在野生环境自由生存的刺猬会为公园、花园、小院清除虫蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的园丁。当然，有时难免也会偷吃一两个果子，这只是说明它饿极了。刺猬扒洞为窝，白天隐匿在巢内，黄昏后才出来活动。23带刺的朋友23带刺的朋友制作：东平县第三实验小学戴国深第一课时初读感知积累字词学习早知道•朗读课文，认识“带刺朋友”，感受生动的语言。•仔细找生字，认一认、读一读、写一写。••一个圆乎乎的东西正缓缓地往树上爬，爬向老树杈，又爬向伸出的枝条，用力摇晃树杈，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿，枣全都扎在它背上，它驮着满背的红枣，急火火地跑去了……•通过读课文，我知道了小刺猬是怎样偷枣的：•一个圆乎乎的东西正缓缓地往树上爬，爬向老树杈，又爬向伸出的枝条，用力摇晃树杈，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿，枣全都扎在它背上，它驮着满背的红枣，急火火地跑去了……•通过读课文，我知道了小刺猬是怎样偷枣的：•内容我知道会写字字词乐园乎刺枣颗忽暗伸匆hūzǎokēhūànshēncōnɡcìtōu偷腰ɡōu沟cōnɡ聪zhuī追yāo写字指导：刺，左侧是“朿”不是“束”枣组词：枣树枣红色囫囵吞枣zǎo馋组词：眼馋馋嘴眼馋肚饱chán缓组词：缓慢缓缓刻不容缓huǎn会认字会认字测组词：猜测测量神秘莫测cè监组词：监视太监监守自盗jiān讶组词：惊讶yà会认字悟组词：恍然大悟觉悟cè逐组词：逐个追逐逐渐jiān恍组词：恍然大悟恍惚yà聪组词：聪明失聪耳聪目明cōnɡ扎组词：扎住挣扎安营扎寨zhā词语解释朦胧：主要指月光不明;不清楚、模糊。诡秘：（行动态度等）隐秘不易捉摸。玛瑙：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬，可用来做贵重的装饰品。词语解释这些词语你理解了吗？任选一个造个句子吧！恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。高明：见解、技能高超。钦佩：令人尊敬、尊重、敬重。蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。词语积累“×”手“×”脚成语蹑手蹑脚毛手毛脚大手大脚指手画脚七手八脚笨手笨脚反义词近义词朦胧---模糊急火火---急匆匆钦佩---敬佩诡秘---神秘缓慢---迅速朦胧---皎洁高明---低劣归拢---摊开扎zhā（扎鱼）那个扎（zā）辫子的小姑娘正在用鱼叉扎（zhā）鱼。zā（扎辫子）多音字随堂练习1、生字我会写：2、朗读课文，找出描写生动的句子读一读感受一下生动的语言。3、辨析：匆(cōng)忙，勿(wù)要；刺（cì）刀，乖剌（là）kēbōcìzǎotōu第二课时美文赏读积累语言探究1：夜晚的发现读课文，了解刺猬的行踪。（夜深人静的时候，小小的刺猬在干什么呢？找找，读读。）探究2：体会“朋友”结合文本，找出“我”对刺猬称呼的变化和情感的变化。那个东西一定没有发现我在监视它。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！我还没弄清楚是怎回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。称呼变化情感变化那个东西陌生好奇那个家伙担心小东西钦佩含感悟生动的语言提示：比喻“如同无数颗飘香的玛瑙”写出了红枣的“诱人”，更为下面“诱刺猬”做伏笔。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。含感悟生动的语言提示：爬、拢、滚、扎、驮、跑一个个贴切的动词把刺猬“偷枣”描写得活灵活现！它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿……归拢的红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟沿儿，急火火地跑去了……写法借鉴——动作描写动作描写，就是用动词去描述人物或动物的行动。恰当地使用动词不但能准确地描绘，而且能突出人物或动物的特点。本文在写刺猬偷枣时就使用了大量的动词，生动地表现了刺猬偷枣的有趣和高明。盘点收获◇在写刺猬偷枣时，文章中用到的动词有（），属于（）描写。◇试用简要的词语总结刺猬偷枣四部曲：先（），再（），然后（），最后（）。先“爬树摇枣”再“跳树归枣”最后“驮枣快跑”然后“打滚扎枣”第三课时拓展阅读趣味提升本文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原著除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。下面我们看看作者与小刺猬一家的故事吧！宗介华原作节选赏读•从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。•我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……美文赏读“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺捐一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。•直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？名家美文赏读作者用细腻的笔触，把对小刺猬的喜爱流注于笔端。拓展与练笔同学们，课下找到宗介华的《带刺的朋友》原文读一读吧。同学们，拿起自己的笔把字熟悉或喜欢的动物也写一写吧。部编版小学语文三年级《带刺的朋友》获奖课件PPT323带刺的朋友第一课时刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态和温顺的性格非常可爱，有些品种只比手掌略大，因而现在有很多人将它当宠物来养。刺猬住在灌木丛内，会游泳，怕