四年级道德与法治下教学计划[1]

四年级道德与法治下册教学计划一、班级情况分析。四年级共有14人，这个年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析。本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，第一单元：主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会与人交往，做一个令同学喜爱的人，第二单元：主要通过引导学生观察商品包装，学会正确识别商品质量。第三单元：主要让学生认识吃穿从什么地方来、了解我国工农业生产的重要性。第四单元：主要让学生认识我国悠久的历史，了解我国灿烂的文化历史，增强学生的民族自信心。三、教学措施。1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发他们的求知欲，引导学生认识生活，适应社会，成为社会需要的人。2、通过学习、实践、体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，教师尽力创造模拟学生的生活环境，以形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观。3、将道德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义教育，国情、历史文化教育有机的融合在一起，潜移默化地使学生养成良好的行为习惯，形成基本的道德观价值观和初步的辨别是非的能力。四、教学进度教学内容课时第一单元同伴与交往6第二单元做聪明的消费者6第三单元美好生活哪里来6第四单元感受家乡文化关心家乡发展6