小学低年级书法兴趣小组教案

区教育局“六百小”2018春季班（2017.——2018.）备课簿授课班级：一年级授课教师：班级人数：19人课时数：16教育局“六百小”2018春季班（2017.——2018.）教学计划授课班级：一年级授课教师：班级人数：19人课时数：16一、教材全称（编者、出版社、出版时间、版次）一年级人教部统编教材《一年级上册语文》二、学生基本情况分析学生在已有半年写字的基础，但多数学生的字都不是多么规范，需要进一步加强练习。三、教学目标、重点、难点1、让孩子对基本笔画进行练习，并且做到心中有数，注意写字时运笔。2、能够写好楷书基本笔画、独体字。3、学习观察、分析字的结构。四、教学内容、课时安排针对我们一年级孩子的特点，本学期制定了以下目标任务：1、让孩子对基本笔画进行练习，并且做到心中有数，注意写字时运笔。2、能够写好楷书基本笔画、独体字。3、学习观察、分析字的结构。4、学习偏旁的写法，注意字的间架结构。5、巩固并不断练习基本的笔画，写出漂亮的字来。6、学会基本的观察、分析字的技能。五、提高教学质量的措施1、有集中练字的地点。2、规定练字的具体时间：每周六11：00---12:303、实行奖励制度：对认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行奖励。4、定时在学校宣传窗展示学生的作品成果。课题横的写法上课时间第一周课时数1一、教学目标使学生认识横画的笔形，掌握横的书写方法。练习写“一、二”.二、教学重点、难点使学生认识横画的笔形，掌握横的书写方法。三、教学过程1、让学生观察横的笔形：教师出示范字横的字形，黑板上用粉笔写一长横，再写一短横。2、教学生写横的要领，教师一边板书一边说运笔过程。长横：落笔较重，起笔后向右较轻行笔，方向渐渐向上斜，收笔轻按。短横：写法同长横，只是写得短一些。教师再板书一次，重点强调横的斜度。3.学生练习。课题竖的写法上课时间第二周课时数2一、教学目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。练习写“十”。二、教学重点、难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。三、教学过程（一）讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。（三）练习写“十”。课题撇的写法上课时间第三周课时数3一、教学目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。练习写“九”。二、教学重点、难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。三、教学过程（一）讲解“撇”书写要领。老师示范书写，并念“1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要有一定的弧度3、由重到轻，出锋收笔。”教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。（三）学生练习写“九”。课题点的写法上课时间第四周课时数4一、教学目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。练习写“广”。二、教学重点、难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。三、教学过程1、讲解“点”书写要领。①老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。②让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。2、学生练习书写点，师行间巡视辅导。3、练习写“广”。①教师示范。②学生练习。③教师巡视指导。课题捺的写法上课时间第五周课时数5一、教学目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。练习写“八”。二、教学重点、难点学会书写基本笔画“捺”。练习写“八”。三、教学过程斜捺斜捺往往与长斜撇结合在一起，笔画约呈45度，左右斜度与撇画相呼应。因角度较斜，故称斜捺。斜捺一曲三折。斜捺的具体写法是，顺着撇画的收笔笔势落笔，稍横行即转向右下行笔，边行笔边按笔，由轻而重，至捺脚，重按稍驻，向右方徐徐出锋。课题提的写法上课时间第六周课时数6一、教学目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。练习写“我”二、教学重点、难点在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。练习写“我”三、教学过程讲解“提”书写要领。①老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。②让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。③教师分析讲解：提画写法是：起笔稍重，由重到轻，向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。④指名说一说提怎样书写。⑤师边讲解边示范。课题竖钩的写法上课时间第七周课时数7一、教学目标激发学生对写字兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯，练习写“水”二、教学重点、难点激发学生对写字兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯，练习写“水”三、教学过程1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。请学生用手指在桌面上书写练习。要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。课题竖弯钩、斜钩的写法上课时间第八周课时数8一、教学目标通过学习，使学生了解竖弯钩、斜钩的形态特征和运笔方法。练习写“儿”，“我”。二、教学重点、难点通过学习，使学生了解竖弯钩、斜钩的形态特征和运笔方法。练习写“儿”，“我”。三、教学过程（1）竖弯钩：起笔稍顿，向下行笔，转弯圆转，不要写成直角，然后向右写横，略有弧形，出钩向上方钩出。干净利落，圆转美观。练习写“儿”。(2)斜钩：起笔稍顿，向右下弯曲行笔，到钩处驻笔向上方，即下一个笔画的方向课题横钩、横折钩的写法上课时间第九周课时数9一、教学目标下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。练习写“九”二、教学重点、难点下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。练习写“九”三、教学过程1．带领学生认识横折钩。2．老师分解折钩的写法，边分解边讲解。3．学生认真练习横折钩这个笔画，教师巡视指导。4．评讲部分学生作业，再次纠正指导。5．学生再练。课题竖提、撇点的写法上课时间第十周课时数10一、教学目标通过学习，使学生了解竖提、的形态特征和运笔方法。练习写“浪，她”二、教学重点、难点通过学习，使学生了解竖提、的形态特征和运笔方法。练习写“浪，她”三、教学过程一、学习竖提的写法1.师边讲解边示范：竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2.学生练习书写笔画。3、练习写“浪”。二、学习撇点的写法1.师边讲解边示范：2.学生练习书写笔画3、练习写“她”。课题横撇、横钩的写法上课时间第十一周课时数11一、教学目标掌握横撇、横钩的写法。二、教学重点、难点掌握横撇、横钩的写法。三、教学过程、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2、学生练习书写笔画。二书写汉字1、出示汉字：友条你定课题横斜钩、横折钩的写法上课时间第十二周课时数12一、教学目标写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，练习写“九”二、教学重点、难点写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，练习写“九”三、教学过程横折钩。“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）所以我们在书写横折钩时就要注意：（板书转折顿笔、竖分斜直。）小朋友，正确运笔能帮助我们把笔画写得漂亮。大家请看：橫---顿—折---停回，会是哪个笔画的运笔方法？猜不出，你可以在手心里写一写呀。课题竖折、横斜钩的写法上课时间第十三周课时数13一、教学目标写好竖折，知道横斜钩的转折处要顿笔，练习写“飞，山”二、教学重点、难点写好竖折，知道横斜钩的转折处要顿笔，练习写“飞，山”三、教学过程I．落笔稍顿，然后右行成横。2．至转折处，稍提笔再向有下方顿笔，然后调转笔锋，向有下方行笔，注意要靠腕部力量运笔。3．练习写“飞”。讲解”竖折“书写要领：1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。课题撇点的写法上课时间第十四周课时数14一、教学目标掌握撇点的写法，正确、规范地书写撇点笔画的汉字二、教学重点、难点掌握撇点的写法，正确、规范地书写撇点笔画的汉字三、教学过程师边讲解边示范：撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2、学生练习书写笔画。书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。课题讲解在田字格里如何书写汉字上课时间第十五周课时数15一、教学目标复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字二、教学重点、难点复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字三、教学过程一、复习所学过的笔画1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。2.练习书写笔画。二、按横平竖直的要求写下面的字。1.出示汉字：早丁到主伴请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。2.正确、规范地书写汉字。三、书写汉字，注意字的结构，1.出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因课题教师把书法学习内容发给学生练习上课时间第十六周课时数16一、教学目标检查学生对笔画的掌握的情况二、教学重点、难点检查学生对笔画的掌握的情况三、教学过程一、复习所学的笔画1、指名学生说本学期学了哪些笔画。其余同学补充，在说的同时要书空。2、指名同学到黑板上来书写其余同学在自己的本子上写。评议同学在黑板上写的好不好。3、总结二、发老师准备好的描写纸1、指导学生如何在描写纸上进行描红，书写。