小学英语《Unit-3-At-the-zoo-Part(A)-Let’s-learn》优质教案、教学

知识目标：Unit3AtthezooPart(A)Let’slearn1、听、说、认读单词tall,short,fat,thin并能用这几个单词来描述动物的外形。2、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。。3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s……描述动物并听懂别人的描述。情感目标：1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。教学重点：单词tall,short,fat,thin的听说认读。能用这几个单词来简单描述某物的特征。教学难点：单词thin，tall的发音。·教学方法：任务型教学法。Step1PreparationT:Hello,children,Doyoulikeanimals?Ss:T:Inthisclassifyoudowellyoucangetananimalcard.Socomeon.T:whatanimalsdoyouknow?S1S2…..answerT:Youknowsomuch.Let’sseethem.PPT出示思维导图动物图片，学生看图说动物读单词。T教师看图介绍动物特征。Lookatthat.It’s.Theanimalsarelovely.Wherecanweseethem?Ss:T:Todaywe’lllearnUnit3.Atthezoo.A.Let’slearn.板书出示动物园大门We’llgotothezoowithourfriendsMisswhitezhangpengandAmy.Let’sgo!Step2Presentation1.T:Whatcanyousee?Ss:T:Yes.Lookatthatgiraffe.It’ssotall.altall.S1~读.T:Lookatme.I’mtall.Canyoubetall?Followme.Betallbetallbetalltalltall.T:LookatthatG.It’stall.Whocansay?S1~.T:Lookatthatgiraffe.It’stall?Ss:It’sshort.T:It’sshort.Sh-or-t.Whocansay?S1~.T:Let’sbeshort.Beshortbeshortbeshortshortshort.继续出示动物图片Wowelephants!Lookatthat.It’stall/short.Whocansay?S1~Bears.Lookatthat.It’stall/short.Whocansay?3.Whatwillweseenext?Guess.S1~.Let’ssee.Acutemonkey.Lookatthatmonkey.It’s.It’sthin.th-inS123456read,group1234read.Look.Iamthinnow.let’sbethinwithme.Bethinbethinbethinthinthin.Lookatthatmonkeyit’sthin.Somevisitorsarefeedinghim.Let’ssee.课件展示瘦的猴子吃了游客喂的食物后变的很胖。It’sthinnow?Ss:T:itbecomes…..Ss:fatPPT出示单词cat,Ssread.cat---fat让学生尝试读出fat.教读Ssread.Befatbefatbefatfatfat.渗透情感教育Don’tfeedtheanimals.Don’tteasetheanimals.PPT展示两只猴子，让学生练习Lookatthatmonkey.It’s.It’sthin/fat.Step3Practice1.Listenandrepeat.2.Readbyyourself.3.Check.PPT快闪单词，S.。。。快读。4.Let’sdo.老师和学生一起听音乐边做动作变边说。Step4Production1.T:justnowwewenttothezoo.Whatdidyousee?S1.。。。。。学生说动物的时候老师引导学生用刚学过的形容词来描述动物。2.T：thezooisbeautiful.ButIhavemyowndreamzoo.Ithinkitismorebeautiful.Letmeshowyou.教师用PPT播放动物园图片，向学生展示自己理想中的动物园，并让学生边看边用学过的单词句子描述看到的动物。Eg:Lookatthatmonkey.It’s.T:Thisismyzoo.Ithinkyouhaveyourowndreamzoo.Canyoumakeitintoapicturebookandsharewithus?Ss:Let’sdoinyourgroup.学生用课上得到的动物卡片和课前老师发给每组的动物园场景的图片，把得到的动物贴到相符合的场景图上。图下面附有描述动物的句子，学生需要再把动物单词和描述动物特征的单词贴到句子的相应位置。每个学生负责一页。展示你理想中的动物园，以小组为单位展示，每个学生展示自己设计的单页，然后老师把每组的单页订在一起，并且配上漂亮的封面做成一本动物园绘本。T:Ithinkallyourzooarebeautiful.Afterclassyoucanshareyourzoowithingroups.PPT出示人和动物和谐相处的图片，渗透情感教育Animalsareourfriends.Weshouldlovethemandprotectthem.Step5progress1.Whathaveyoulearntoday?S1234站起来说自己今天学到了什么，老师根据学生说的补全板书。2.Homework1.ListenandimitateP25.2.Shareyourdreamzoowithyourfriends.