教科版小学二年级科学下册期末试卷(有答案)

教科版小学二年级科学下册期末试卷（有答案）（总分100分，时间60分钟）班级姓名一、填空题。（每空3分，共计30分。）1、磁铁能够吸引和镍。2、磁铁指北的磁极叫做，用大写字母表示。磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母表示。3、是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了。4、人的身体分为、颈、躯干、四个部分。5、我们观察周围的世界可以利用、、嗅觉、味觉和触觉。二、选择题。（每题3分，共计30分。）1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（）。Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？（）Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（）。Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强4、条形磁铁有（）个磁极。Ａ一Ｂ两Ｃ三5、磁悬浮列车运用的是磁铁（）的原理？Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象？（）Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（）。Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子8、盲人摸读盲文利用的是（）。Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉9、下列（）可以测试人的反应速度。Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（）。Ａ快Ｂ慢三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”。每空3分，共计21分。）1、磁铁可以吸引铁的东西。（）2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。（）3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。（）4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。（）5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。（）6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（）7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。（）三、简答题。（学生每答出一点得4分,计16分，卷面分3分。）出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大？教科版二年级下册科学期末试卷（参考答案）（总分100分，时间60分钟）班级姓名一、填空题。（每空3分，共计30分。）1、磁铁能够吸引铁和镍。2、磁铁指北的磁极叫做北极，用大写字母N表示。磁铁指南的磁极叫南极，用大写字母S表示。3、指南针是我国古代四大发明之一，2000多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。4、人的身体分为头、颈、躯干、四肢四个部分。5、我们观察周围的世界可以利用听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。二、选择题。（每题3分，共计30分。）1、下列物体中能够被磁铁吸引的是（Ｂ）。Ａ橡皮Ｂ回形针Ｃ塑料小尺2、下列哪种方法不能使铁质小车运动起来？（Ｄ）Ａ用手拉Ｂ用手推Ｃ用磁铁吸引Ｄ用眼睛看3、不接触回形针，磁铁就能够把回形针吸过来，这说明磁铁（Ｂ）。Ａ能够隔物吸铁Ｂ能够隔空吸铁Ｃ磁力很强4、条形磁铁有（Ｂ）个磁极。Ａ一Ｂ两Ｃ三5、磁悬浮列车运用的是磁铁（Ａ）的原理？Ａ同极相斥，异极相吸Ｂ隔空吸铁Ｃ隔物吸铁6、拿一根条形磁铁的S极去靠近另一根条形磁铁的S极，会发生什么现象？（Ｂ）Ａ相互吸引Ｂ相互排斥Ｃ没有变化7、判断物体的颜色、形状、大小，我们可以用（Ｂ）。Ａ耳朵Ｂ眼睛Ｃ鼻子8、盲人摸读盲文利用的是（Ｂ）。Ａ听觉Ｂ触觉Ｃ嗅觉Ｄ视觉9、下列（Ａ）可以测试人的反应速度。Ａ翻拍手游戏Ｂ拔河游戏Ｃ讲故事比赛10、在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（Ａ）。Ａ快Ｂ慢三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”。每空3分，共计21分。）1、磁铁可以吸引铁的东西。（√）2、只有条形磁铁才会发生同极相斥，异极相吸的现象。（ⅹ）3、当我们用耳朵贴近一名同学的背部去听，会听到呼吸的声音，那是因为人体的肺在这里。（√）4、我只需要用眼睛就可以观察周围的世界，不需要再用鼻子、耳朵等器官。（ⅹ）5、人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。（√）6、要想自己健康的成长，我们必须要合理饮食、科学作息、坚持锻炼身体。（√）7、无论离得多远，磁铁都能够吸引含铁的东西。（ⅹ）三、简答题。（学生每答出一点得4分,计16分，卷面分3分。）出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大？我们的个子越来越高，说明我们在长大。小时候穿的衣服很小，现在穿的衣服很大，说明我们的身体在一天天长大。我们的体重越来越重，说明我们在生长。我们的牙齿也在不断的变化，乳牙会掉落，长出新的牙齿，说明我们的身体在生长。另外我们的指甲、头发也在生长，在生活中，我们发现一段时间之后，指甲就会变长，头发也会长长，这说明我们的身体也在一天天生长。小时候我们的手很小，现在我们的手掌很大，小时候我们的脚很小，现在我们的脚很大，也说明我们的身体在生长。教科版小学二年级科学下册教学计划班级：教师：学情分析二年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。教材分析二年级下册由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成。两个单元总计13课,原则上每课需1课时来完成教学。另外第二单元里有“科学阅读”内容,可以穿插在每课教学中进行,也可以在单元复习时集中在一课时落实。“磁铁”单元共7课,分别是《1.磁铁能吸引什么》、《2.磁铁怎样吸引物体》、《3.磁铁的两极》、《4.磁铁与方向》、《5.做一个指南针》、《6.磁极间的相互作用》、《7.磁铁与我们的生活》。这7课的编排逻辑是这样的:整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。“我们自己”这一单元共6课，分别是《1.观察我们的身体》、《2.通过感官来发现》、《3.观察与发现》、《4.测试反应快慢》、《5.发现生长》、《6.身体的“时间胶囊”》。这6课主要围绕我们自己的身体的生长速度与发展情况向学生初步介绍我们自己的身体。教学总目标密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、认识磁铁的性质，磁铁的两极既相互作用，磁力的大小的变化。磁铁的用途，用途与性质是相互联系的。2、了解人是不断生长变化的，有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖时期物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并不断延续。3、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享方法，用简单的材料和方法做探究磁铁性质的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思维加工得出结论，想办法解决简单的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针。4、形成用事实说话的意识，树立科学要讲实证的思想，激发关注和研究生命现象的兴趣，培养坚持性和合作能力。5、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值，初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭的认识。6、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据、根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度，体会在探究中学习合作的必要性和重要性。教学进度安排第一周课堂常规训练第二周磁铁能吸引什么第三周磁铁怎样吸引物体第四周磁铁怎样吸引物体第五周磁铁的两极第六周磁铁与方向第七周做一个指南针第八周磁极间的相互作用第九周磁极间的相互作用第十周磁铁与我们的生活第十一周第一单元学习梳理第十二周观察我们的身体第十三周通过感官来发现第十四周观察与发现第十五周观察与发现第十六周测试反应快慢第十七周发现生长第十八周身体的“时间胶囊”第十九周身体的“时间胶囊”第二十周第二单元学习梳理第二十一周学期总结评价2019年2月教科版小学二年级科学下册期末复习资料二年级下科学一单元复习一、磁铁能吸引什么1、吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫磁石。2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。3、常见的不同形状的磁铁：4、下面这些物体能被磁铁吸引吗？①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；⑬橡皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针能被磁铁吸引的：①⑥⑫⑰不能被磁铁吸引的：②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑮⑯由此发现：只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。铁属于金属类，可以被磁铁吸引，但不是所有金属都能被磁铁吸引，比如：铜、铝、金、银……等。除此之外，木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃……等也不能被磁铁吸引。5、硬币能被磁铁吸引吗？（1）1元都能被磁铁吸引（2）1角、5角只有部分能被磁铁吸引（3）分币都不能被磁铁吸引科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸引镍和钴。6、要拾起木屑中的回形针有什么方法？方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。二、磁铁怎样吸引物体1、要让下图的铁质小车动起来，可以通过以下方法：①直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。②不直接接触：风力驱动、磁力（即磁铁的吸引力）驱动。2、磁铁隔着一定距离或一些薄的非金属材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料……等）仍然能吸引铁质小车，使小车动起来。这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是距离铁质小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。三、磁铁的两级1、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。2、磁铁上磁力最强的部分叫做磁极，无论什么形状的磁铁都有2个磁极。即使是摔成两段或很多段的磁铁，每段也都会有2个磁极！四、磁极和方向1、磁铁能指示南北方向。指向南方的磁极叫南极（S），一般用蓝色表示；指向北方的磁极叫北极（N），一般用红色表示。2、探索磁铁指示南北方向的实验时，可以用水浮法、悬挂法、支架旋转法来检验。实验中要注意：①磁铁能自由转动；②实验附近没有其他磁铁或铁制品的干扰。3、无论什么形状的磁铁，它都有两个磁极，当它停止转动后，都能指示南北方向。4、认识指南针指南针上的磁针就是一个磁铁，因此它也能指示南北方向。有时它的颜色不会像常见的磁铁那样用红色和蓝色搭配，而是用红色和白色来表示，此时红色仍然表示北极，而白色则表示南极。5、如何使用指南针？①水平放置指南针，让磁针自由转动；②待磁针静止后，红色一端指的就是北方，白色一端指的就是南方；③转动刻度盘，使刻度盘上的南（S）北（N）标识对准磁针所指的方向。此时，刻度盘上的方向就是实际的方向了。（注：使用指南针时，要远离磁铁或铁制品的干扰！）五、做一个指南针1、指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国四大发明之一。它的工作原理是利用了磁铁受地球磁场的作用可以指示南北方向的特点。2、指南针的发展历史：磁石-司南-指南鱼-水浮式指南针-罗盘-现代指南针-电子指南针3、自制水浮式指南针：准备材料：钢针、吹塑纸、指南针、磁铁、盛水容器步骤：（1）磁化钢针：用磁铁的磁极在钢针的针尖或针尾沿同一个方向摩擦，重复摩擦多次，并检验是否有磁，如果能吸起其他钢针，就说明已经变磁针了。（2）固定磁针：吹塑纸比较轻，将磁针组装在吹塑纸上，利于磁针浮在水面上，并自由转动。（3）放入水中并测试方向：将组装好的磁针轻轻放在水面上，待其静止后，用真正的指南针确定方向，看看浮在水上的磁针，其针