《谈礼貌》

19.谈礼貌神湾中心小学杨良方岳飞嫌弃纠纷和谐师傅和谐彬彬有礼温故：《说勤奋》提出道理：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血（勤奋）浇灌出来的。举例论证：司马光“警枕”自勉。童第周勤能补拙。归纳总结：一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。知新：《谈礼貌》提出道理：举例论证：归纳总结：知新：《谈礼貌》提出道理：礼貌待人，使用用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。举例论证：岳飞、牛皋问路小学生道歉周总理慰民归纳总结：礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。君子不失色于人，不失口于人。意思：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离蹬下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路去了？自由组合，表演岳飞、牛皋问路注意（神态、动作、语气）礼到人心暖,无礼讨人嫌意思：礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。同学们合作学习第二、三个故事。（1）这两个故事分别讲了什么内容？（2）通过这两个故事明白了什么道理。合作学习方式：(任选一种）1、分角色朗读；2、讲故事；3、课本剧表演4、谈感受.有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。1、朱师傅的心里发生了什么变化？为什么有这样的变化？2、这个故事说明了什么道理？人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。通过三个故事的学习，我们明白了：1、你知道的礼貌用语有哪些？2、选一个能说明礼貌待人好处的事例说一说来。拓展练习礼貌用语相见时候说：“”。得到别人帮助时候说：“”。麻烦别人帮忙时候说：“”。与人临分别时说：“”。打扰别人时候说：“”。您好谢谢请再见对不起请你记住礼貌名言、俗语：1.尊敬别人就是尊敬自己。2.一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。3.你敬我一尺，我敬你一丈。4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。作业：练笔《谈诚信》（要求：模仿课文说理性表达结构，引用名言古训，查找相关例子，说明诚信做人的重要性）可参考的诚信故事1、兄弟买酒的故事。2、曾参为教子诚信杀猪的故事。3、华盛顿砍樱桃树的故事。可参考的诚信名言1、人而无信，不知其可也——孔子2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备3、失足，你可以马上恢复站立；失信,你也许永难挽回。——（美）富兰克林