【新统编版】五年级下册《自相矛盾》-PPT精美课件1

15.自相矛盾语文统编版五年级下相关资料寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。相关资料韩非（约公元前280年－公元前233年），又称韩非子，战国末期韩国新郑（今属河南）人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家学派代表人物。韩非的文章由后人收集整理编纂成《韩非子》，现存二十卷共计五十五篇，约十余万言。吾弗夫wúfúfú我会认矛盾誉吾wúyùmáodùn我会写相xiāng（相似）xiàng（长相）多音字矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。自相矛盾楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。自读《自相矛盾》，读准字音，注意停顿。通读全文，说说文章讲了一件什么事?整体感知楚人错在哪？从故事中你明白了什么道理？楚人有鬻盾与矛者，卖。句意：楚国有个卖矛与盾的人。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”称赞，夸耀。刺破。句意：他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。”。又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”句意：又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿的透。”。或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”有的人。用。句意：有的人问他：“如果用你的矛刺你的盾，结果会怎样呢？”你。其人弗（fú）能应也。用。回答。句意：那个人不能回答。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示将发议论。句意：不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。从故事中你明白了什么道理？我明白了说话、办事要实事求是，不要言过其实。用自己的话讲讲这个故事吧！盾坚→物莫能陷矛利→于物无不陷以子之矛，陷子之盾前后抵触无言以对自相矛盾结构梳理拓展提升滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。1．大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而“心里”“颇不宁静”。2．朱自清先生的写景散文，追求逼真的艺术效果，细腻秀丽，准确具体地表现了描写对象的特点。3．“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜”中“不算傻瓜”是说假山的石头堆叠得比较合理，灵巧而不呆板。4．文中写“松堂”高大，他不直说，却说自己小，这些地方都是作者着意经营过的，可是看不出斧凿的痕迹。5．运用之妙，存乎一心，作者在写景状物中极尽对比手法的运用，几乎达到了炉火纯青的地步，让人叹服。6.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。