韩语语法入门必修

一．主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为'가'和'이'(还有'께서',.当主语以元音结尾用'가',以辅音结尾，用'이'.宾语的标识符为'를'和'을'，当主语以元音结尾，用'를',以辅音结尾,用'을'.진수가밥을먹습니다.Jinsoo吃米饭.(Jinsoo米饭吃.)미경이영화를봤습니다.MiKyong看过电影了.(MiKyong电影看过了.)有时，主语标识符会由'이'变为'은',由'가'变为'는'.此时表示对比或仅代表这是一个主题.有时'은'和'는'在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.(我在早晨很早地起床.)이연필은참좋습니다.这支笔真的很漂亮.(这支枝笔真的好.)二．动词动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。1.他动词（타동사）：动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的'直接宾语'。아이가밥을먹는다.孩子吃饭。孩子是吃的行动者,饭是吃所涉及的对象,有饭，才能完整地实现吃的行为。下面例句中的动词，都为他动词쓰다-나는글을쓴다.我写字짓다-사람들이집을짓는다.人们盖房子업다-언니가동생을업는다.姐姐背孩子쏘다-포수가새를쏜다.猎人射鸟他动词词还有파다쌓다심다고치다묻다맞다들다꺾다안다가두다신다덮다몰다2.自动词(자동사):动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。학생이간다.学生走去。这句子里面的动词'走'并不涉及到另一个对象。下面例句中的动词都是自动词。웃다-아이가웃는다.날다-새가난다.오다-눈이온다.뛰다-말이뛴다.这样的自动词还有：서다식다옮다눕다숨다3.中性词一些动词属于中性的，既有他动词也有自动词的性质。놀다.玩아이가논다.（自）孩子在玩전자게임을논다.（他）玩电子游戏그치다.停止비가그치다（自）雨停了노래를그치다.（他）停止唱歌움직이다动바위가움직인다.（自）石头动了바위를움직인다.（他）动了石头4．不规则动词（1）으不规则动词词干末音节的元音以으结尾的动词大部分都是不规则动词1）.如果动词词干中以으结尾的末音节之前的音节的元音是아/오，该动词词干选择连接以아开头的词尾，此时要去掉词干末音节的으，词干末音节的辅音和词尾的아结合2）.如果动词词干中以으结尾的末音节之前的音节的元音是아/오以外的元音，该动词词干选择连接以어开头的词尾，此时要去掉词干末音节的으，词干末音节的辅音和词尾的어结合（2）ㅂ不规则动词词干末音节的辅音以ㅂ结尾的某些动词是不规则动词1）.当词干连接元音时（准确的说应该是连接以아/오开头的词尾时）发生变化，这时词干末音节的辅音ㅂ一般先变为우，然后只连接以어开头的词尾，우与어结合为워2）.但돕다（帮助）和곱다（漂亮）等除外，他们词干末音节的辅音ㅂ变为오，只连接以아开头的词尾，오与아结合为와;词干连接辅音时末音节的辅音ㅂ不变化（3）ㄹ不规则动词词干末音节的辅音以ㄹ结尾并连接辅音ㄴ、ㅂ、ㅅ时，ㄹ应去掉（4）ㄷ不规则动词动词词干末音节的以ㄷ结尾并选择连接以아/오开头的词尾时，ㄷ变为ㄹ；连接辅音时不变化。但닫다（关闭）、받다（得到）、믿다（相信）除外（5）르不规则动词1）.当动词词干末音节为르，选择连接以어开头的词尾，前一音节为开音节且元音为아/오时（-아르/-오르的形式+어），르结合어变为라，前一音节添加韵尾ㄹ（-알라/-올라的形式）2）.当动词词干末音节为르，选择连接以어开头的词尾，前一音节为开音节且元音为아/오以外的元音时，르结合어变为러，前一音节添加韵尾ㄹ（-ㄹ러的形式）三．는/은가/이区别。1）是否要强调句子的主语，如果要的话。如：强调（什么/谁）怎么怎么样了的话。要用이/가.그가기사입니다.他是司机（强调谁是司机）。제비가날고있다.燕子在飞（强调什么在飞）。2）在表示对要说明的对象的行动或性质加以陈述，着重点落在陈述的内容的时候，应该用은/는.看看例子吧。（语法这么一说，明白的还行，不明白的就不明白了）누나가동생을데리고유치원으로갑니다.（强调是）姐姐，带弟弟去幼儿园了。누나는동생을데리고유치원으로갑니다.姐姐（强调干什么了）带弟弟去幼儿园了四．에,에게,한테,께直接作用于人或动物的动词,要用'에게'或'한테'.其余用'에'.'게'是'에게'的格式体尊敬阶用法.尊敬阶是指当你与比你地位高的人谈话时的一种用法,例如,你要去一个地方,可以附'에'于地名后表明你要去哪.학교에갑니다.我要去学校.(school-togoing.)민희가부산에갑니다.Minhee要到釜山去.(MinheePusan-togoing.)'에게'和'한테'用于指向人或动物,例如:엄마에게전화했습니다.我给妈妈打电话.(Mother-tocalled.)원숭이한테바나나를주어라.给猴香蕉.(Monkey-tobananagive.)动作指向无生命的物体时用'에'.세탁기에넣어라.把它放到洗衣机中.(washer-input.)창문에손을대지마시오.请不要动玻璃.(window-tohandtouchdon'tplease.)'에'也可以标明动作的时间:세시에수업이끝남.三点下课.(3-atclassends.)우리는다음주말에놀이공원에갈겁니다.下周我们要去娱乐公园.(Wenextweekend-onamusementpark-towillgo.)最后,尊敬阶'께'的用法:어머님께선물을갖다드려라.把礼物给妈妈.(Mother-topresentgo-give.)할아버지께여쭤보세요.问爷爷去五．尊敬阶词汇(시,세,님,께서)通常对老师,爷爷奶奶,老板要用尊敬的语气.为方便起见，多数儿童和父母讲话往往会以更为随便的格式.亲近朋友之间也可以用一种更随便的格式.尊敬阶词汇的标志是'시'(有时非格式体时为'세').这一成份插在动词词根和词尾之间.呵,还有两个成份也需要介绍.一个是加在尊重的人的名字或标题后面的成份'님'.另外,还记得主语标识符了吗?这有一个尊敬阶的主语标识符-'께서'.可将该词放到'님'的后面.举例说明:선생님께서학교에가십니다.老师将去学校.(teacherschool-togoing)将其划为几个部分.'老师'(即'尊重的人')为'선생'这个词几乎总要跟上一个'님'.'께서'紧跟在后面作为主语标识符,当然这里用'이'也可以.下面是학교(学校)和方向成份('에')(前文已述及).最后,动词'togo'(가다)去掉'다'(不定式终结词)并加上尊敬阶部分'시'.最后'시'与格式体终结词尾相连(ㅂ니다).哈!造句可真麻烦.但只有进行更多的练习,造句才会更加容易.为了让您更好的练习,请看一下下面这些句子:저분이김박사님이십니다.那个人是Kim大夫.(thatpersonKimDoctoris.)할머니께서오십니다.奶奶来了.(Grandmothercoming.)当动词词根以辅音结尾,将'으'插在词根和尊敬阶词尾之间.김선생님은연세가많으십니다.Kim先生老了.(KimMr.agemuch.)박사장님은돈이많으십니다.Park先生,公司的总裁,有很多钱.(Parkcompanypresidentmoneymuch.)表示礼貌和尊敬的含'세'的例句(礼貌词尾-今后的章节中将讨论):선생님,어서오세요.先生,欢迎你(们).(Sir,pleasecome.)어머니,밥을드세요.妈妈,吃点米饭.(Mother,riceeat.)六．尊敬阶使用规则你已经知道尊敬阶的用法,可是,什么时候用它?如果你在对爷爷谈论父亲,是否用尊敬阶提及父亲?爷爷的地位要高于父亲,如何表达??答案就在下文,我们用代号来区别以使问题更清楚,首先,用A表示地位最高的人,B次之,C地位最低:若A对B或C谈话,A可以用对下阶(生硬、随便).若C对A谈起B,C不必对B使用尊敬阶.若C对B谈起A,C应该用尊敬阶.当C对A或B谈话,当然要用尊敬阶.C永远不能对自已用尊敬阶.例如:할아버지,아버지가지금갑니다.爷爷,爸爸现在要走.(Grandfather,Dadnowgoes.)어머니,형이공부합니다.妈妈,大哥在学习.(Mother,(elder)brotherstudies.)此外,若在谈论尊敬的人的身体部位的一部分,或与他（她）所属的东西有关,用尊敬阶.이선생님은얼굴이작으십니다.李老师的脸不大.(LeeMr.facesmall.)할아버지께서키가크십니다.爷爷高高的.(Grandfatherheightbig)七．特殊组合有些字母组合的发音听起来与我们想像的不同.例如,ㅂ和ㄴ在입니다中紧挨着,但发音不像是ipneeda.该组合发音是imneeda.在韩语中辅音的组合将会改变发音,下面为例.Henry헨리HelliHomerun!홈런!Homenun!CanyouspeakKorean?한국말할줄알아요?Hangoongmalhalchoolalayo?两个主要发生变化的音为ㄹ和ㅎ.ㄹ(riul)软化前面的字母,通常变为L音.这就是为什么Henry在韩语中发为Helli.这点需要记住.另一个改变发音的这母是ㅎ(hiut).其会造成辅音送气化.无论何时遇到ㄹ或ㅎ,检查一下这个表看看是否发生了音变.八．终结语尾的种类1.根据位置变化区分：♠語末语尾（어말어미）:在单词的后面连接的词尾♠先语未语尾（선어말어미）:在'语干'和'语末语尾'之间的语尾。条件：必须有'语末语尾'的情况下가＋겠＋다,주무＋셨＋다(语干)(先语未语尾)(語末语尾)(语干)(先语未语尾)(語末语尾)先语未语尾又分为敬语先语未语尾,礼貌先语未语尾,时制先语未语尾：♠敬语先语未语尾:为了提高主体而在'语干'与'語末语尾'之间的语素。(如：/-시-/)할머니께서는호박떡을드셨다(드시었다.)♠礼貌先语未语尾:说话的人为了向听话人表达恭敬，礼貌的意思，在语干和語末语尾之间使用的词素。(如：/-사옵-,-옵-,-잡-,-자옵-,-자오-/)*이모든것이다부모님은공이옵니다.*할아버지의쌈짓돈을용돈으로받자오니눈물이솟구칩니다요.*대통령님의초청을받잡고깊은감동을느꼈습니다.♠时制先语未语尾:表示行为的时态。*철수가밥을먹었다.过去(과거)*철수가밥을먹는다.现在(현재)*철수가밥을먹겠다.未来(미래)2.按功能来区分：♠终结语尾:结束句子的功能。평서형陈述句使用的语尾常用的有：/다/-네/-오/-ㅂ니다等陈述式并非意味着像站在屋顶呐喊一样大声的声明.陈述式仅仅是声明事实或发表见解.像我叫弗兰克即是陈述式.同理还有如他不会游泳,你的东西准备好了等.陈述式以ㅂ니다结尾.若动词词根以元音结尾,只附上ㅂ니다即可.辅音时则要插入스于词根和词尾ㅂ니다之间.例句:나는집에갑니다.我要回家.(Ihome-togo)신문을읽습니다.我在读报.(newspaperread)제이름은랜디입니다.我叫兰迪.(mynameRandyis)의문형疑问句使用的语尾常用的有：/-느냐/-느가/-오/-ㅂ니까等ㅂ니까是提问题时的词尾标志.학생이도서관에많습니까?图书馆有许多学生吗?(studentlibrary-inmany?)지금무엇을합니까?你在做什么?(nowwhatdo?)Oryoucaninsertthehonorificmarker(시).지금무엇을하십니까?你在做什么?(nowwhatdo?)어디삽니까?你住哪?(wherelive?)명령형命令句使用的语尾命令式一般是指告诉某人做某事.此时用ㅂ시오.大多数情况下我们要加上尊敬阶标识시于ㅂ시오前.当使用格式体形式时,90%的情况下你是在对老师、老板、军事领导人、或你必须尊重的人谈话.因此有必要加上시.特别是当你告诉别人做某事时.嵌入시将意思由做...变为请做....例如:안녕히계십시오.再见.(请留步.)(peacefullystayplease)안녕히가십시오.Good-bye.(请慢走.)(peacefullygoplease)케이크드십시오.请吃蛋糕.(cakeeatplease)연