《蜜蜂引路》说课

《蜜蜂引路》说课稿人教版二年级下册第七单元一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教法、学法五、说教学过程六、说板书《蜜蜂引路》说课《蜜蜂引路》是人教版二年级下册第七单元的第二篇精读课文。短小精悍，启发思维。有一定识字写字能力。有很强的表现欲，好奇心强。以形象思维为主，需要直观的理解知识。1.会认“莫”等6个生字，会写“讶”、等9个生字词。懂得“谈天”、“惊讶”、“附近”等词语的意思。2.通过重点词句的品读，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会学习列宁细心观察、善于思考的科学思维方法。情境教学法以读代讲法图画辅助法总结归纳法讨论法朗读体验法勾画圈点法环节一:猜谜导入,激发兴趣环节二:初读课文，自主识字环节三:再读课文，概知引路环节四:品读课文，细讲引路环节五:拓展训练，复述引路初读课文，自主识字（解决重点）（一）初读课文，读准字音，读通句子。（二）读准字音、理解词义。1.读带拼音生字词。2.读去拼音生字词。3.检测词语。4.理解词义。（三）认清字形自己观察小组讨论汇报交流初读课文，自主识字（解决重点）（四）写字指名说书写注意师重点范写学生写，师巡堂指导展示，师生评议品读课文，细讲引路（突破难点）（一）为什么要引路1.朗读一二段2.理解“附近”和“谈天”3.区分“常常”“往常”品读课文，细讲引路（突破难点）1.默读三、四段，画出列宁看到的事物。2.根据课文，贴蜜蜂引路图。3.归纳列宁如何利用蜜蜂引路。（思维拓展）4.品析“果然”。品读课文，细讲引路（突破难点）（三）引路的结果分角色朗读（同桌互读指名读师生评议指名读齐读）列宁找到养蜂人仔细观察认真思考附近旁边（果然）26蜜蜂引路谢谢观看