2018届高考一轮：第27讲《免疫系统的组成及特异性免疫过程》ppt课件

第27讲免疫系统的组成及特异性免疫过程[最新考纲]1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。2.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)。考点一免疫系统的组成与功能（5年8考）1.免疫系统的组成淋巴结胸腺生成、成熟或集中分布吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞T细胞■助学巧记巧记免疫细胞的三个“唯一”2.非特异性免疫和特异性免疫免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成____________后天接触病原体之后获得特点无特异性____________组成第一道防线：___________；第二道防线：_____________________________第三道防线：主要由________和_________借助血液循环和淋巴循环而组成生来就有有特异性皮肤、黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官免疫细胞3.免疫系统的三大功能①防卫：抵御的攻击。②监视：及时发现机体的细胞。③清除：将机体衰老或变异的细胞作为清除掉。病原体衰老或变异抗原1.真题重组判断正误(1)病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别(2016·四川卷，6C)()(2)血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞(2013·课标Ⅱ，4B)()(3)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用(2014·山东高考，T25改编)()(4)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞(2014·江苏高考，T21A)()×√××以上内容主要源自人教版必修3P35～37，考查角度侧重免疫系统的组成、非特异性免疫与特异性免疫的基础与过程等。2.(教材P35思考讨论1，改编)神经系统能否感觉到病原体的存在？人体能否靠反射对病原体作出反应？提示神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候。靠反射并不能对其作出反应。免疫细胞的来源和作用分析1.(2013·课标Ⅱ)关于免疫细胞的叙述，错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体解析吞噬细胞不属于淋巴细胞，A错误；在骨髓中发育成熟的B细胞和在胸腺中发育成熟的T细胞，普遍分布于血液和淋巴液中，B正确；免疫细胞包括吞噬细胞、B细胞、T细胞、浆细胞、效应T细胞以及记忆细胞等，C正确；抗体属于分泌蛋白，浆细胞通过胞吐作用分泌抗体，D正确。A2.(2016·湖南十三校联考，29)如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，下列说法中错误的是()C.吞噬细胞和b都属于淋巴细胞D.当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与e和f有关解析吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞，C错误。答案CA.各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同B.d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程盘点免疫细胞的来源和功能名称来源功能吞噬细胞造血干细胞吞噬、处理和传递抗原，吞噬抗原—抗体复合物T细胞造血干细胞(胸腺中发育)识别抗原，分泌淋巴因子，分化为效应T细胞、记忆细胞B细胞造血干细胞(骨髓中发育)识别抗原，分化为浆细胞、记忆细胞浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞、T细胞、记忆细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞非特异性免疫和特异性免疫的比较与判断1.(2013·海南卷，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用解析过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱，属于第三道防线的体液免疫，为特异性免疫，B错误；记忆细胞由B细胞或T细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫，C错误；非特异性免疫没有针对性，对所有的异物都起识别作用，只针对一种病原体起作用的是特异性免疫，D错误。A2.下列有关免疫的叙述，不正确的是()A.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用B.皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫C.在特异性免疫过程中，淋巴细胞经增殖、分化形成的浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关D.在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原解析过敏反应应属体液免疫不属于非特异性免疫，B错误。答案B判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“根据”考点二体液免疫和细胞免疫（5年14考）1.体液免疫吞噬T淋巴因子记忆抗体2.细胞免疫吞噬效应靶细胞3.记忆细胞与二次免疫应答(1)记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的_______。(2)二次免疫反应：当相同______再次入侵时，______细胞能迅速增殖分化，形成_________，快速产生大量_____。(3)二次免疫反应特点：___________________，如下图：记忆抗原记忆浆细胞抗体更快、更高、更强(1)发生二次免疫时，可在短时间内产生大量抗体，这些抗体是否来自“记忆细胞”所产生？提示记忆细胞不产生抗体。在二次免疫中，记忆细胞非常重要，然而抗体不是由记忆细胞产生的，而是由记忆细胞增殖分化产生的浆细胞合成并分泌的。(2)依据图像识别体液免疫和细胞免疫中相关细胞或物质，请依次说出下列a～e的名称。提示a—吞噬细胞b—浆细胞c—抗体d—靶细胞e—效应T细胞1.真题重组判断正误(1)浆细胞分泌抗体的过程不属于胞吐(2015·全国卷Ⅱ，2A)()(2)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原(2012·海南卷，16B)()(3)在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用(2012·海南卷，16D)()(4)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞(2012·广东卷，5C)()×√××以上内容主要源自教材必修3P37，考查角度侧重体液免疫及细胞免疫的物质基础及其过程推断，准确把握两类免疫具体过程及原理是解题关键，此外，对于“艾滋病的流行和预防”，应予以重视。2.(教材P36及P41资料分析“讨论”改编)(1)人的免疫系统能成功抵御大多数病原体，但为何不能抵御艾滋病病毒？提示因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。(2)HIV浓度升高与艾滋病患者直接死因之间有何内在关系？提示HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。特异性免疫及其特点【典例】(2016·全国课标卷Ⅰ，31)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是____________。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为________可诱导B淋巴细胞增殖、分化成________和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够____________________________________，从而起到预防该肿瘤病的作用。(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有____________________________________________________________(答出两点即可)。解析(1)B淋巴细胞和T淋巴细胞是特异性免疫的重要组成细胞。感染病毒甲后，乙的B淋巴细胞破裂和T淋巴细胞功能丧失，导致特异性免疫功能受损，故更容易被其他病原体感染。(2)疫苗是指用特定病原微生物制作的用于预防接种的生物制品，可以作为抗原参与特异性免疫过程，刺激机体产生抗体及记忆细胞。体液免疫过程中，抗原经过免疫细胞处理后可刺激B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在再次接触这种抗原时，迅速增殖分化，快速产生大量抗体，从而发挥二次免疫反应。(3)胞吞、胞吐是大分子出入细胞的方式，需要细胞消耗能量，被运输分子不穿过细胞膜，需依细胞膜流动性，实现大分子出入细胞。答案(1)免疫功能下降(2)抗原浆细胞迅速增殖分化，大量分泌抗体(3)能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量免疫相关内容在教材中所占篇幅较小，但因其与人体健康、社会热点密切相关(如免疫预防艾滋病、器官移植等问题)，在近年课标卷高考中几乎为必考内容，而且多以非选择题甚至“实验探究题”形式呈现，如2016课标卷Ⅰ，31、2015课标卷Ⅰ，40、2014课标卷Ⅱ，30，均以非选择题形式综合考查了非特异性免疫尤其是特异性免疫及免疫学应用等内容，而2015课标卷Ⅱ，5及2013课标卷Ⅰ，4则以选择题(分值为6分)形式考查了免疫系统对病原体的免疫过程，预计2017年与免疫相关的内容仍不低于6分(即一个选择题)。因此本考点应作为备考的重点内容予以强化。【对点小练】下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是()A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fC.HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用D.细胞e―→细胞d―→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时解析⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞)，a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力。HIV侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞免疫，尤其是细胞免疫。细胞e―→细胞d―→③作用的过程是二次免疫。答案C1.“三看法”识别体液免疫和细胞免疫3.并非所有的抗原都要经过吞噬细胞的处理和T细胞的呈递，小部分抗原可“直接”刺激B细胞。2.巧认“抗体”作为切入点，快速推断体液免疫的细胞“抗体”来自哪一细胞，则该细胞为浆细胞――→逆推产生浆细胞的为B细胞和记忆细胞――→逆推记忆细胞也来自B细胞――→逆推B细胞之前可为“T”细胞，它可产生淋巴因子――→逆推T细胞之前为吞噬细胞。二次免疫反应及其特点1.(2013·新课标卷Ⅰ，4)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是()A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感解析图甲显示由RNA到RNA—DNA混合双链再到DNA双链整合到动物染色体，可推测HIV感染过程存在逆转录现象，乙图中纵轴显示“抗HIV抗体水平”表明免疫过程存在体液免疫。丙、丁的区别在于纵轴代表的细胞或物质不同，丙是发挥特异性免疫的T细胞数量，而丁却是HIV的数量。C、D的说法相似，应选其一。C项中，加入药物a后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞的过程减弱，T细胞数量上升。D项中，加入药物b后，HIV上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误。答案D2.(2017·广州华师附中一模考，18)下图所示为在疫苗注射后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是()A.a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异D.c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激解析一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以直接看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞