三年级下册语文讲义-培优专题讲练：第1讲：句式转换(学生版)

1课程主题：三年级下册语文讲义-培优专题讲练：第1讲：句式转换学习目标1、掌握把字句与被字句、反问句与陈述句、直述句与转述句互换的方法2、正确熟练地按要求改写句子。3、例题分析，实战练习。一、汉字小帮手(36分)1.给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。(6分)傣．族(1)dǎi()(2)tài()坪坝．(1)bà()(2)bèi()放假．(1)jiǎ()(2)jià()2.按要求填空。(7分)(1)读：先查()部，再查()画。(2)罚：先查()部，再查()画。(3)笛：先查()部，再查()画，组词()。3.根据下列汉字的特点进行分类。(6分)坝凤摔荒罚戒(1)上下结构：____________(2)左右结构：____________(3)半包围结构：____________4.改正下列句中的错别字。(7分)(1)早辰()，在一条开着()毛求()小花的小路上，有许多汗()族小朋友在跳优美的()蹈。(2)老师举这个事列()让我们明白再接再励()的道理。一句话有几个意思？1、到底穿多少？冬天能穿多少穿多少。夏天能穿多少穿多少。2、要不要等？如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧。3、谁能打过？中国足球谁也打不过。中国乒乓球谁也打不过。4、到底谁输谁赢？蜀军大败曹军。蜀军大胜曹军。5、几个意思？2A：你什么意思啊？B：没什么意思，就是意思一下。A：你这样就不够意思了。B：小意思，小意思。A：你真有意思。B：其实没别的意思。A：那就不好意思了。【知识梳理】1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。完整的一个句子：单句的三种基本句式表基本句式完整句（例）不完整句1谁干什么学生写字1农民。2扫地。3小鸟。4吃害虫。2谁是什么爸爸是工人1我是。2是英雄。3北京是。4是益虫。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用感叹号，有时也用句号。如：请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！重难点讲解：句式转换方法一、把字句、被字句、陈述句的互换。1、观察句子结构。★“把”字句结构：A把B怎么样了。例如：①他把书扔了。②小红把教室打扫干净了。3★“被”字句：B被A怎么样了。例如：③面包被妈妈全吃掉了。④小鸟被他养在家里。2、看例句，学习把字句改成被字句。①他把书扔了。（改成被字句。)书被他扔了。②小红把教室打扫干净了。(改成把字句。)教室被小红打扫干净了。仔细观察总结经验方法。从上面的例句，可以发现把字句改成被字句，把把字句后面人或物放到句子前面，把句子中的把改成被。小提示，不要遗漏句子中的字词就可以了。出几道稍微有点难度的把字句。【例题讲解】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）【巩固练习】改成“把”字句1、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。2、武松用尽了力气按住那只大虫。3、清洁工人清理掉一堆堆的垃圾。改成“被”字句1、水珠四射把小宝塔洗得一尘不染。2、突然而至的大雨淋湿了同学们的衣服。。二、反问句与陈述句（1）反问句改陈述句反问句变陈述句的规则：1、去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。2、反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。【注意】1、在互换中，句子中的字词不能随意丢掉。2、在互换中，句中的词语搭配不能改变。3、句子表达的意思不能变。4【例题讲解】1、还有比事实更能说明道理的吗？_________________________________2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_______________________________________3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？_______________________________________【练习】1、十万支箭，三天怎么造得成？________________________________2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？_____________________________________3、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？____________________________________________________（2）陈述句改反问句1：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道……吗？怎么……呢？怎能……呢？或者有时候单单只有：难道、怎么、呢、吗这些词。2、陈述句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如没有，就要加上，把句号改为问号。【例题】1.不好好学习，自然不能取得好成绩。__________________________________________________________2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。__________________________________________________________3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。__________________________________________________________【练习】1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_______________________________________2.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。__________________________________________________________3.我们不能被困难吓倒。________________________________________________________4.这就是伟大的奇观。__________________________________________________________【练习】将陈述句改为反问句。51、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。_________________________________________________________2、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。_________________________________________________________3、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。_________________________________________________________4、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。_________________________________________________________5、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。_________________________________________________________三、引述句与转述句的互换直接引用与间接引用在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述，即改成第三者转述。如：“雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。’”是直接引语。直接引用改间接引用，是将引用人物语言的句子改成转述语句。★直接引语改间接引语要注意“三改一不改”：（1）改动标点。要将表示直接引用的冒号改为逗号；并去掉引号。如果引述内容是疑问句（含反问句）或感叹句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。（2）改换人称。要将直接引用句中的第一、第二人称改为第三人称（即“我”、“你”改为“他”，“我们”改为“他们”），第二人称一般改为人名。（3）适当地调整词语，使语句通顺。（4）不改变句子的原意。例：雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没看见。”改为第三者转述：雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没看见。（1）把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”________________________________________________________王老师对我说：“下课后，你到我的办公室来。”_______________________________________________________妈妈对我说：“我上班去了，你中午能在家自己温习功课吗？”________________________________________________________6（2）把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。________________________________________________________老师对我说，叫我明天把资料费带去。_______________________________________________________一、按要求写句子。（一）把反问句改成陈述句。1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？_______________________________________________________2、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________________________________3、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？________________________________________________________（二）把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。_______________________________________________________在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。________________________________________________________二、按要求改写句子1、把下面转述句改成直接叙述的句子。(1)小华对我说，她要去新华书店买书，叫我先走。_______________________________________________________(2)老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。_______________________________________________________2、将下列句子改为第三者转述。小明对妈妈说：“我现在就想要你的钢笔。”______________________________________7他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”______________________________________王红说：“我的书被我的弟弟拿去了。”______________________________________汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”_____________________________________________3、将下列陈述句改为反问句。我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。___________________________________________________这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。_______________________________________________________人与山的关系日益密切让我们感到亲切、舒服。_______________________________________________________4、造句根据“大方”的不同意思造句。不小气：_______________________________不拘束：____________________________