陶艺精品课程

教学目标：知识与技能：了解现代陶艺和传统陶艺的本质区别。了解在现代陶艺中创作技法只是保证实施创作意图的一种手段，我们追求的是利用这一手段，寻找适合自己的创作路径。过程与方法：通过欣赏作品、解读分析现代陶艺作品，师生互动讨论、等一系列手段来加深对现代陶艺各种表现风格的了解，并结合实际各自不同理解能力去尝试解读现代陶艺作品，加深对现代陶艺的理解程度。重点：让学生学会欣赏和解读现代陶艺难点：引导学生不仅仅会欣赏现代陶艺作品的最终形态，还要学会享受创作的过程。把自己内心的真实情感融入整个创作的整个过程，让作品因为有了情感的融入而焕发生命的活力。一、导入课程教师提问：“中国”的英文怎么说?(China)教师提问：“china”还有什么意思?(陶瓷)教师综述：外国人居然用”陶瓷”来称呼”中国”!看来,在外国人眼中,陶瓷代表了中国,的确,从某种角度讲,中国的文明进程就是一部陶瓷发展史!今天,就让我们一起走进陶瓷的艺术世界!(一)传统陶艺赏析1、新石器时期的陶器出示图片《“陶”字的演变过程》，重点解析“陶”的甲骨文（象形文字）二、传统陶艺和现代陶艺性质的转变。（实用性和装饰性→思想性和文化性）教师描述，创设情境：我们在商代殷虚留下的陶片上找到了这样一个字，表示一个人蹲坐在地上，使用一根木棍之类的工具给黏土造型。这个甲骨文就是“陶”字。有字的陶片仅发现这一片。但没有字的陶片，留下来的就很多了，经用C14同位素测年法测定，最古老的陶片是产生在在距今一万多年前的新石器时代,在这个中华民族的婴儿时期,陶制器皿空前丰富，它投射着那个我们看不到了的年代里社会生活的点点滴滴,到底是怎么回事,我们一起来看看!（1）《人面鱼纹彩陶盆》（高16.5厘米口径39.5厘米，陕西省西安市半坡村出土，中国历史博物馆藏）这个彩陶盆盆内壁用黑彩绘出两组对称的人面鱼纹。人面概括成圆形，眼睛细而平直，鼻梁挺直，嘴旁有两只变形鱼纹，两耳旁也有两条小鱼，人头顶的尖状角形物，可能是发髻，加上鱼鳍形的装饰。教师提问：古代半坡出土的许多陶盆上都画有鱼纹和鱼网纹图案，看来，当时的人民把鱼视为神，作为他们的图腾崇拜，这是为什么呢，他们的原始信仰为什么会是鱼呢？（创设情境，引导学生思考讨论问题）。祈求捕鱼丰收说（渔猎为生）。祈求生殖繁盛说（生殖崇拜）教师提问：这应与当时的图腾崇拜和社会生活，经济生活有着密切的联系。说明了艺术与现实生活的怎样的关系？学生回答：艺术源于生活，又高于生活！（引导学生透视艺术与生活的关系，复习以前的学习的艺术概论的基本观点的知识，升华基本问题。）（2）《舞蹈纹彩陶盆》（高14厘米腹径29厘米底径10厘米中国历史博物馆藏）其边沿及内外壁均有彩绘；内壁上绘有三组相同的舞蹈场面。每组五人，手拉手跳舞，头上有发辫状饰物，下身有尾尾巴式的装饰。场面欢快热烈，极具韵律感、节奏感。讨论问题:为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部ω学生回答：由于当时的生活水平和社会生产条件的限制，没有桌子、柜子，陶制的生活器皿是直接置于地面上，人们欣赏到的大多是器皿的内壁和外壁上半部，看来这些陶器又实用，又有观赏性。（问题讨论之后，再次紧扣艺术与生活的关系的基本理念。）（3）《旋纹尖底瓶》（陕西西安半坡村出土，陕西历史博物馆藏）尖底瓶为古代盛贮器，用以从河水中取水。讨论问题:瓶子的设计为什么尖底学生回答：因为这个瓶子口部重，将瓶子投入水中,口部向水中沉，水灌进瓶中，瓶底重量增加，由于重心转移，瓶口朝上竖起，瓶会自动抬起。灌水结束。，再用绳将瓶吊出水面，从而实现取满水而滴水不漏。2、秦汉的陶俑（1）《秦始皇兵马俑》秦始皇兵马俑数量众多，规模宏伟，气势磅礴，再现了当年秦国兵强马壮、气吞山河的风貌，开创了我国雕塑史上大型群塑的先河。这些陶佣的显著特点就是：数量众多、形体高大、形象逼真。（2）《击鼓说唱俑》（东汉高56厘米）东汉一位无名的雕塑家，以其深邃的洞察力，塑造出这个说书人的形象。左臂与胸之间夹一圆形皮鼓,右臂举起,手中紧握鼓槌,做出击打皮鼓之势.其双眉高耸,二目喜悦地弯曲,两面颊肌肉凸起,笑口大开,舌尖上下翻动,念念有词,说(唱)到高兴处,伸头耸肩,弓背,右足高抬,作蹬踢状.大有说(唱)尽天下事,道遍人间情之态,实乃千古之绝唱!教师问题:这些陶俑是做什么用的ω学生回答：殉葬用品。俑,用来殉葬的泥制的小人。3、唐三彩唐三彩是一种低温釉陶器，在釉彩中加入不同的金属氧化物，经过烧制，便形成黄、绿、褐、等多种色彩，制作工艺十分复杂。唐三彩的题材很多，有器皿，有动物（马匹，骆驼），有人物（武士俑，仕女俑），在人物俑中，武士肌肉发达，怒目圆睁，剑拔弩张；女俑则高髻广袖，亭亭立玉，悠然娴雅，十分丰满。讨论问题：（1）前两幅图的骆驼，人物，服装，乐器好像都不是中原之物，什么社会原因？（ωDωD民族融和）（2）后两幅图中女子体态有什么特点，什么社会原因？（ωDωD肥胖，社会审美风尚“以肥为美”）这两个问题再一次印证了“艺术源于生活”的道理。4、明清紫砂茶壶紫砂茶壶始于北宋，盛于明清，成为别树一帜的优秀茶具。宜兴紫砂壶和一般陶器不同，其里外都不敷釉，质地致密且有细微气孔，透气而不渗水。用此种壶泡茶，茶叶的色、香、味皆蕴，因而，史书上留下了“茗注莫妙于砂，壶之精者又莫过于阳羡（宜兴古称）”的评语。5、明清瓷器花瓶可不都是用来插花的,明清时期的花瓶就成了皇帝赏赐功臣的器物了,那么,它的装饰，欣赏的意味更浓一些。（二）现代陶艺赏析享誉世界的大连陶艺大师邢良坤。1.人体陶塑；2.“三羊开泰”无支点陶艺3.各种质地、纹理、色泽不同的茶道碗。这几件作品的作者不是别人，正是我们大连人－－陶艺大师邢良坤。虽然他是大连人，但是他的陶艺成就却享誉海内外。他既是艺术家，又是发明家，为什么这么说呢？说他是艺术家，因为他陶艺作品被国内外各大博物馆收藏，其中被故宫博物院收藏的就有26件；说他是发明家，因为他在研究陶瓷领域取得了20项发明专利，并连续5次获得大世界基尼斯科研成果之最。因此，有“天下第一陶”、“神州陶王”的美誉。邢良坤的陶艺作品被广大的陶艺爱好者竞相收藏，像画面中的这支茶道碗在网上的竞拍价格就高达20万元人民币。（了解陶艺作品的市场行情，激发学生认识和学习陶艺的热情）看来陶瓷艺术的魅力不容小觑，刚才，我们以邢良坤的陶瓷艺术欣赏了现代陶艺。陶瓷艺术在中国古代每个历史阶段也扮演着更加重要的角色，我们来撷取几种历史上最为经典的陶瓷艺术类型来进行赏析。三、陶艺制作流程原料采集坯料粉粹水簸陈腐泥浆练泥成型:手工\机轮装饰干燥素烧燥施釉u燥釉下彩绘干燥烧成出窖釉上彩绘烤花完成釉料粗碎研磨过筛搅拌调配第一章陶艺制作材料与工具认识（一）原料巧妇难为无米之炊，没有好的粘土，如何高明的陶艺家也是英雄无用武之地的。有陶泥和瓷泥1、泥陶艺是以泥为主要表达媒介的艺术形式。作者要对泥的体验、对泥性的感受是驾驭泥的可塑性的主要方式。通过了解，才能达到得心应手，随心所欲。泥，分为陶泥与瓷泥。它是某些矿物质风化的产物。如：云母、石英、长石、高岭土、方解石以及铁质的有机物等。必须具有较好的可塑性耐火性。我们知道泥粉是松散的粒子状，当加入适当的水分时，经揉和便具备了可塑性。一般来说，练好的泥存放越久，它的粘性越好。可塑性越强，干燥时收缩率也就越大。2、判断泥的可塑性的方法一是揉泥时不粘手，二是搓泥条时不开裂。（用大拇指压时不开裂）（1）水多、泥烂、粘手（2）揉好以后的泥，手感好，水分适中。3、揉泥的方法揉泥是我们做陶前的热身准备活动，是寻找泥感的一种最基本的方式，是陶艺学习者必须撑握的一门技术。其目的是使未经真空练过的泥变得更实更密，要做到切开后里面没有气泡。经真空练过的泥结构发生变化，具有柔韧性和可塑性。(1)羊头揉泥法1）用双手握住泥的两头2）用力均匀地向前推压3）双手使泥滚动起来4）揉泥过程中，使泥呈羊头形状5）反复揉十几次6）最后将泥揉成一团7）用钢丝割线从中间切割开，看是否有气泡(2)菊花形揉泥法1）一只手扶住泥，另只手推压泥2）按顺时针方向将泥均匀地旋转起来3）以一个点，有节奏，用力均匀地旋转泥4）揉泥过程中，使泥呈菊花花瓣形状5）反复操作十几次6）最后将泥揉成一团7）用钢丝割线从中间切割开，看是否有气泡（二）工具工欲善其事，必先利其器，工具的实用可以使我们的作品事半功倍，锦上添花。刮削器等修坯工具、开孔器、修坯工具、上釉毛笔、手转盘、拉坯机、气窑、电窑……陶艺的装饰丰富多彩。陶艺成型后，装饰效果是创作者个人意念的进一步发展，有以泥质本身效果来表现肌理的素陶；也有在未烧的坯上，用色料彩绘的釉下装饰；也有在已烧好的瓷胎上进行加彩的釉上装饰；还有施颜色釉来作装饰的颜色釉装饰。这些装饰方法之间还可以相互穿插使用，使陶艺作品展现出更加丰富的综合装饰。因此，装饰手段同整个陶艺创作过程密不可分，制作者必须根据造型来考虑装饰手段，这样才能使陶艺的表现新颖别致。第一章釉料第一节、釉的原料分类与性质釉是施与胚体上的一种玻璃质矿物。经过烧制，起到使陶瓷制品表面获得光泽、不吸水而且更加耐用的作用，同时也能获得丰富的装饰效果。釉的原料按照其化学性质大致可分为三类，即碱类、酸类和中性类。以构成釉药的酸碱比例为标准，碱基量与酸比例相同，为中性釉；碱基量比较多时，为碱性釉；酸量比较多时为酸性釉。除此外，釉药还与烧制的温度有着直接的关系，烧制时火的温度和性质要根据烧制品的种类、釉药的成分等因素而定。碱性原料：这类原料主要有氧化锌（ZnO）、氧化钡（BaO）、氧化镁、氧化铅、氧化钙等。它的主要功能在于调整釉材的熔融温度，称为溶剂，主要起助熔作用。酸性原料：主要有二氧化硅等一类原料。其作用有减小熔融物的流动性，降低釉的热膨胀系数，增大硬度与强度等。中性原料：可增强釉与胚的密接度。也可增强釉的稠性。中性原料：主要成分是含有三氧化二铝、三氧化二硼、三氧化二铁的黏土。其作用在于防止釉药下流，调整釉的黏度。第二节、釉的种类与组成釉的种类繁多，分类方法也有不同，各地有各地的习惯称法。比如，陶瓷工作者习惯按釉料和工艺组成的方法分类；陶艺家们则习惯以烧成后的外部特征来分类。但大致规律是相同的，即若按烧成温度分，有高温釉、中文釉和低温釉。烧成温度在1280°C以上为高温釉，1150—1250°C左右为中文釉，烧成温度在1150°C以下为低温釉，低温釉又分为碱性釉类、铅釉、硼釉和锌釉。也有按烧成后的表面效果而分的透明釉、乳白釉、无光釉、结晶釉、花釉、开片釉、珍珠釉等等。一．釉的种类1.以烧成温度分高温釉、中温釉、低温釉。低温釉稳定性不如高温釉，温度越高颜色品种越少，温度越低颜色品种越多，也就是说高温没有低温颜色种类多。2.以原料粉：长石釉、石灰釉、铅釉、盐釉、泥浆釉。3.以制造方法分：生料釉、熔快釉、挥发釉等。4.以胚胎分：瓷器釉、精陶釉、陶器釉。5以釉面装饰效果形象特征分:色釉、花釉、透明釉、乳白釉、颜色釉、结晶釉、天目釉、开片釉、铁红釉、珍珠釉、无光釉、古铜釉、乌金釉、三彩釉等。6.以烧成性质分：“烧成性质”主要指釉烧成时的氧化还原氛围，如铜红、铁青、钒黑、釉黑等必须在还原焰中烧成。铅红、葱绿、镨黄等在氧化焰中烧成。二．常见釉的特征1.长石釉瓷器的烧成温度比较高。一般而言，釉要以与瓷器相等的原料为基础，即在其中加入多量的碱性原料，以长石为主，称为长石釉。2.石灰釉陶器比瓷器的烧成温度低，釉中须加入多量的石灰质原料，如植物焚烧后的灰烬，称为石灰釉。有时追求更低温的陶，往往加入大量的硼砂，称为硼砂釉。3.铅釉以铅为基本原料加以氧化铁、铜、锰等着色剂，配以石英制成，采用二次烧成方法，即先烧好素胚，再施釉，再经低温烧成。铅釉的特点是流动性大，熔点低。唐三彩即为铅釉烧成。4.黄土釉也称泥浆釉，是一种易熔黏土。以黄泥为例，我们常见的民间用的水缸、罐、盆等，就是选用经漂洗沉淀后的黄土用于施釉的。5.透明釉透明无色，但光亮。有时，陶艺制品为了追求其陶胎本身的颜色，不被其他釉色覆盖其表面的效果，采用透明釉就可解决。其主要成分是氧化钾和氧化钠，属易熔金属的氧化物。6.乳白釉呈白色，釉不透明，这是因为乳浊剂的存