韶关英语科组自评报告

英语科组自评报告科组简介韶关市第五中学英语科组以学校“修身安人立业，智慧治学成才”的办学理念为指导思想，坚持学校“道之以德，授之以渔，乐观进取，和谐发展”的教学理念，以实践新课程、全面提高学生的英语能力和文化素养为教学目标，结合学生实际和英语学科特点，不断探索课堂教学改革，积极有效地开展各项教学教研活动，成为“视野开阔，治学严谨，团结拼搏，业务精良”的教学团队。五中英语科组在课程改革、科组建设、教学质量等方面都有了长足的进步，取得了好成绩，多次被评为学校和武江区的优秀科组，得到了上级教育主管部门的充分肯定。在近几年的高考中，我校英语科的高考成绩已经连续三年不断提高，2010年高考中，130分以上8人，英语单科本科上线人数126人，名列市区同类学校前茅，保持了我科组低分高出的优良传统。现在英语科组共有教师21人,其中高级教师11人,中级教师7人，初级教师3人。荣获各种荣誉称号的老师有：武江区学科带头人1人，市级骨干教师7人，市教改先进工作者1人，市教书育人优秀教师3人，区教书育人优秀教师4人。一、教学管理（一）教学理念教师以科组近年倡导的“和谐有序，讲求实效，全程备考”为指导思想，坚持“以生为本，情趣育人，全面发展”的英语教学理念，重视英语素养的形成与发展，明确自己在新课程改革中的角色——新课程的研究者、引领者和创造者。不断学习、钻研、思考、交流、切磋、总结，使自己具备了适应时代要求的现代教学思想，通过课题研究和深入的教学实践，掌握了较先进的教学策略和教学方法。坚持以生为本，还教于学，摈弃教师“一言堂”，坚持启发式、讨论式、探究式、问题式教学，突出师生互动、生生互动。在教学实践中，面向全体，分层施教，让不同层次学生的学生都得到发展。在教案、课件中明确展示三维目标，并紧扣目标在教学诸环节中落实、渗透。重视培养学生的学习兴趣、学习习惯，培养他们用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。（二）教学工作计划为了认真学习领会新课改精神，力争全面理解新课标的理念和科学方法，全科组老师都参加了全国、省、市各级组织的各种新课改培训学习，认真学习了《高中英语课程标准(实验)》，领会课标精神理念，明确高中英语课程改革方向、要求和特点。按照《广东省普通高中选修课开设指导意见》（粤教研（2005）7号），我科组教师创造性地实施国家课程，发挥专业特长，为学生提供丰富的选修课程，满足学生的个性化需求。同时教师优化学生的心理素质，科学全面评价学生，促进学生身心的健康发展。英语科组有教学工作计划，教师有学年和学期教学计划，计划目标明确，措施具体，能体现高中教学整体观念，增强高中教研效益。学校要求教师从宏观上了解英语学科，吃透教材，并积极进行课后的教学反思，教师每月写一篇教学反思，不断创新，人人争做研究型和探索型的英语教师。各年级备课组活动的指导思想侧重点不同：①高一突出对学生学习习惯养成和学习方法指导与训练，强调基础知识和基本技能；②高二瞄准高考，夯实基础，注重能力，培养良好的学习品质，训练思维能力；③高三遵循考纲，以训练为主线，巩固知识，提高能力，适应高考。及时总结高考复习教学的经验,加强复习教学研讨的针对性和实效性，突出以主干知识为核心的专题复习和理解能力的培养，牢牢把握教学重点，注重教学反思。调动学生的学习积极性和自主性，统一教学进度，改进教学方式，精选精练习题。按照《普通高中英语课程标准(实验)》要求，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，开齐必修与选修模块，开足课时和教学内容。二、教学保障（一）科组教学人员韶关市第五中学英语科组这个集体的平均年龄是37岁，平均教龄是17年，全体教师都拥有高级中学教师资格证书，具有运用信息技术与整合英语教学的能力，经常利用计算机辅助英语课堂教学。是一支具有良好的教学素质、团结协作、教研气氛浓厚、战斗力较强的队伍。近年来，英语科组认真贯彻素质教育的要求，积极通过更新教学理念，实施课程标准；加强队伍建设，提供教学保障；落实教学常规，提高教学质量；科研教研促进教学，教学渗透科研教研；建立教学评价体系，重视过程与发展等措施，促进了英语科教学教研水平的不断提升。附表一：英语科组专任教师一览表姓名性别年龄教龄学历职称所获荣誉情况或兼职情况杨翠容女4424本科高级科组长，韶关市外语教研会理事；韶关市武江区英语学科带头人；韶关市教书育人优秀教师；2003年指导学生参加全国英语竞赛3人获全国三等奖，2人获市一等奖；2007年论文获得广东省论文评选二等奖。2010年指导青年教师参加全国课例评选获三等奖黄瑜娟女4322本科高级备课组长；韶关市教改先进工作者；2004年论文获市二等奖。谭启芳女3516本科高级备课组长2006、2008两年被评为武江区教书育人优秀教师；2005年论文获市二等奖；2006年论文获区二等奖；2007年《案例》获区三等奖。华艳女3819本科高级2005年论文获市三等奖；2007年论文获广东省论文评选二等奖。郑丽红女5131本科高级韶关市教书育人优秀教师；三次被评为韶关市直教育系统优秀共产党员。姓名性别年龄教龄学历职称所获荣誉情况或兼职情况黎文娟女3818本科高级2005年论文获韶关市论文评选三等奖；2006年被评为武江区教书育人优秀教师；2006年论文获市二等奖；2006年论文获省级三等奖；2007年获韶关市中小学班主任专业能力大赛一等奖；2007年获广东省中小学班主任专业能力大赛三等奖；2007年论文获市一等奖；2008年获“韶关市优秀名班主任”称号；2008年获区级优秀课例评选二等奖；2008年论文获区二等奖。王明霞女3616本科高级办公室副主任，备课组长；2006、2008年被评为武江区教书育人优秀教师；2007年论文获区中小学德育论文评比一等奖；2006年论文获市二等奖；2007年论文获省二等奖、市一等奖。廖海容女3516本科高级2005年论文获韶关市二等奖；2006年论文获省三等奖；2008年教改实验报告获市教改成果三等奖；2008年论文获市二等奖；2008年被评为武江区教书育人优秀教师。李少敏女339本科中级2005年论文获市论文评选三等奖；2006年论文获市论文评选二等奖；2008年获广东省论文评选二等奖；2010年获全国课例评选三等奖。陈宇琳女308本科中级2004-2005学年度，在下乡支教时，获南雄市中小学教改优秀课例评选三等奖；2006年论文获韶关市论文评选二等奖；2007年论文获武江区论文评选三等奖；2010年获全国课例评选三等奖。周平英女297本科初级2004年论文获市三等奖；2006年论文获市三等奖；2007年教改实验报告获市教改成果三等奖；2008年8月教学案例获区三等奖。姓名性别年龄教龄学历职称所获荣誉情况或兼职情况倪秀丽女3515本科中级2004年论文获校一等奖；2004年在校第三届青年擂台赛中荣获二等奖，并在校高初中文化测验中荣获优胜奖。刘毅男3412本科中级2004年获市英语说课比赛二等奖；2004年市中学英语教改优秀课例评选二等奖；2006年论文获区二等奖；2006年获市教改成果三等奖；2006年论文获市二等奖。颜洁女295本科初级2006年获武江区优秀课例三等奖；2006年论文获市论文评选二等奖；2008年论文获市论文评选三等奖；2008年教改科研课题《形成性评价促进高中学生英语自主学习能力的研究》已结题。潘雯女263本科初级2007－2008年评为校优秀班主任；2010年获韶关市青年教师技能大赛二等奖；2008年教改科研课题《高中英语多元智能教学策略的认识和实践》已结题。冯桂英女4829本科高级韶关市教书育人优秀教师。程美珍女4832研究生结业高级2005年论文获市三等奖；2008年评为校优秀教师。刘燕桂男4322本科中级2005年论文获市二等奖。黄春柳女4626本科高级校优秀教师郭如相男3412本科中级2006年获校青年教师专业文化测试比赛英语组第一名；2007-2008年度被评为校先进工作者。姓名性别年龄教龄学历职称所获荣誉情况或兼职情况邓海燕女3416本科中级政教处副主任；2007年撰写论文获乐昌市教育成功案例征文一等奖；2007年被评为“乐昌市优秀德育工作者”；2007年制作电脑课件获韶关市中小学团体心理辅导方案评选三等奖。（二）教学条件1、按照《普通高中英语课程标准（实验）》的要求，我校配置了英语阅览室一间、英语口语考试室两间、语音播放系统及英语广播电台一套设备、英语图书资料等教学设施，并得到了充分的利用，给予师生足够的开放时间，促进学生积极主动的学习。2、学校有固定的学生英语语言实践活动场所，并配置了必要的设施与设备。3、学校设有用于英语教师专业发展、英语图书和英语教学设备更新以及与英语教学密切相关的项目等的经费。4、校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的英语教学应用软件，每位教师配备有手提电脑，每间教室配备有多媒体平台，英语教学应用多媒体（含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。三、教学过程（一）规范教学管理，落实教学常规1、规范教学管理（1）更新管理观念，完善管理制度一流的科组来自一流的管理，一流的管理来自一流的理念。，我科组以学校“以人为本”的管理理念为基准，充分尊重与理解教师，善于发现各教师的长处，激发教师的内驱力。而且，我科组为了保证教学工作有序、高效开展，制定与完善了一系列制度，如教师政治、业务学习制度，教育科研管理条例，教师培训制度，青年及骨干教师培养使用条例，教师职称聘任实施方案及教师综合素质考核评价方案等，为科组的科学管理铺就了一条坦途。（2）规范备课程序，创建备课特色我科组充分发挥年级备课组的积极作用，坚持每周四下午的业务学习和周二下午的集体备课。学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。加强教师间的交流，取长补短。努力钻研教材、教纲、考纲、考试说明、教育教学理论，提高个体驾驭教材的能力。在教研组活动中，安排具体的中心发言人。而且，按教务处规定做到每一次集体备课定时间、定地点、定内容，做到有计划、有记录与反思。根据本年级的特点及教学实际情况，确定每次集体备课的主题，由一位教师作为中心发言人准备材料，并且通过循环备课，上公开课、示范课等方法优化课堂教学。针对教学中出现的重点、难点问题进行专题研究，使问题得以突破，经验得以推广，整个科组成员的教学素质得以快速提高，每一位教师的课都能上出自己的风格，张扬自己的个性。坚持学校提出的“道之以德，授之以渔，乐观进取，和谐发展”的教学理念，把先进的教学理念和教学策略应用于英语教学实践，逐步转变传统的教学观念，创造性地转变教师角色和改良学生的学习方式；着力改革课堂教学方式，变“教师”为“导师”，突出学生学习的“主体”地位。为此，要求教师在书写教案时应该体现三维目标，落实好知识点，找准重点与难点，做到重点有解决，难点有突破，并将这些要素落实于具体的课堂教学。（3）提倡继续学习，发挥骨干教师的中坚作用对于骨干教师的培养，科组严格抓紧落实，提倡继续学习，让骨干教师不断更新知识结构，及时“充电”，努力做到与时俱进。科组每年组织一系列教育教学大比武、大练兵活动，促进教师素质的全面提高。这几年，刘毅、颜洁、周平英等教师参加韶关市说课比赛分获市二、三等奖；黎文娟、刘毅老师参加韶关市教学设计比赛分别获一等奖和二等奖；潘文老师参加韶关市青年教师技能大赛获二等奖。在一系列教育教学大比武、大练兵活动中，教师们不仅选取了课本的素材作为综合实践的内容，还挖掘了校园的教育资源，充实和发展了原有的教材，许多课都很有特色。他们利用了学校的教育资源，不但把课堂搬到校外，还引导学生发现身边的故事和事物，使教学体现鲜明的学校特色，为英语教研注入更多的科研内涵。可以说英语科组的活动不只停止在常规活动上，更体现了探究和科研的精神。科组还不断给骨干教师提供展示能力的舞台和锻炼的机会，如让骨干教师到兄弟学校进行经验交流；组织骨干教师参加市、区级的各种教学教研活动；到南雄市黄坑中学支教；面向全市上示范课等。这些丰富的活动使骨干教师更能发挥其在科组的顶梁柱作用