parts-of-the-body-说课稿

Unit5PartsofthebodyPartA南湖小学三年级英语曾丽君Sing,sing,Icansing.Dance,dance,Icandance.Swim,swim,Icanswim.Draw,draw,Icandraw.Let’schantIcansing•[设计意图]这节课是以一首欢快的韵律诗《Icansing》开头的。欢快的节奏，简练的歌词，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且接近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。导入[leadin]•首先我先让学生快速认读Draw，教师说我会画苹果，鱼，然后我还会画人头，教授head这一个单词。•于是我引出了本课的课题：Unit5PartsoftheBodyPartA同学们，今天我们学习:如何用英语介绍身体各部分的名称。•同时,也介绍比赛机制：以组为单位，每个同学的课堂表现为本组加星星，课末评出胜利者（WINNER）。•[设计意图]让学生置身于真实情景，从而自然地为后面的教学内容做好铺垫。headWhatcanyousee?aneyeeyesnosemouthears3．呈现、操练教授单词时，我出示预备好的单词卡片，分别用大声小声、TeacherSay、开火车、SuperSpy、升降调，十字开花，等多种有趣的游戏操练单词，反复数次。eareyemouthnoseface4．巩固单词•巩固单词：head、face、mouth、eye、ear、nose.活动：What’smissing?游戏：“萝卜蹲”眼睛脸耳朵eye鼻子bodyearnosefacemouthfaceeyesTouchyour…教授句子：•巩固完6个新单词，我摸摸自己的脸，引入“Touch”.这个词。触摸自己的脸、头、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛、脖子，分别说myface,myhead...•然后从：“Touchmyhead\eyes\nose\face.”很自然地过渡到•“Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.”学生做出相应的动作。Touchyoureyes.Touchyournose.Touchyourears.Touchyourmouth.⑵巩固句型：Touchyourhead\eyes\nose\face.•①游戏“抢摸”•分组竞赛，每小组派一名同学上台听指令做动作。我发出指令：“Touchyourhead\eyes\nose\face.”全班同学当评委，看谁的速度快。赢的同学为其组加“星星”。•[设计意图]全身动作反应法和游戏,巩固了新课的单词和句型,让学生在兴趣盎然的状态中掌握了本课的重点句型。•②做游戏•我先用简笔画在黑板上画出一张缺嘴巴的脸和一张缺鼻子的脸，然后请几位学生轮流上台进行蒙眼画画。我给出如下指令：Drawamouthontheface.Drawanoseontheface.•[设计意图]在游戏比赛中巩固所学知识，不仅激发了学生的学习兴趣，而且活跃了课堂气氛。分组竞赛，培养了团队意识。ListenandfollowEnjoyasong★Followme,followme,handsup,handsup.Followme,followme,handsdown,handsdown.Followme,followme,waveyourarms.Followme,followme,bendyourknees.•熟读本课的内容•完成活动手册★