部编版咕咚ppt

20咕咚熟了掉进吓了一跳小鹿逃命大象野牛拦住领着一个木瓜熟了，“咕咚”一声掉进湖里，吓得兔子拔腿就跑。小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象看见别人跑，也一个跟着一个边喊边逃命。野牛拦住大伙一问，原来谁都没见过“咕咚”。兔子领着大家来到湖边，才明白“咕咚”到底是什么。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！（什么）（从哪里）（怎么样了）“咕咚”是什么？哦！“咕咚”是木瓜掉进水里的声音。•兔子听到“咕咚”声是怎么做的？兔子吓了一跳，拔腿就跑。快速起步，迅速跑开，形容动作非常快。•他为什么要跑？不好啦，“咕咚”可怕极了！不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！这一下可热闹了……快逃命啊，“咕咚”来了！nɑo热闹•比较兔子、小猴子、大伙儿说的话，他们讲的话相同吗？哪里不同？不好啦，“咕咚”可怕极了！不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！快逃命啊，“咕咚”来了！可以看出什么？不好啦，“咕咚”可怕极了！不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！快逃命啊，“咕咚”来了！“咕咚”被大家越传越厉害，越说越可怕。•野牛是怎么做的？用“___”画出野牛的做法。小组两人再互问互答。“咕咚”在哪里？你看见了？没看见，大伙都说“咕咚”来了。是我听见的，“咕咚”就在那边的湖里。遇事先思考，弄清事实真相，不盲目跟从他人。盲从。一群群鱼往沟里游。鳊(biān)鱼也游过来了，他拦住一条鲫（jì）鱼问：“你们去哪里呀？”“不知道，看大家都往那里游，我也游过来，我想那里一定很好玩。”鲫鱼说完，就跟着鱼群游走了。鳊鱼停在沟边，看着鱼群从身边游过。他又拦住一条鲤鱼，问：“你们去哪里呀？”“不知道，看大家都往那边游，我就跟着游，我想那里一定有好吃的食物。”鲤鱼说完，也跟着鱼群游走了。鳊鱼停在沟边看了很久，发现一件很奇怪的事，只见鱼一条跟着一条游进沟里，却看不见一条鱼游回来。这时，一条鱼惊慌地游回来了，见了鳊鱼，边游边喊：“游进沟里的鱼都进了一个又长又大的网袋。我拼命挣扎才逃了出来！”鳊鱼听了，他明白了一个道理：。”《的鳊鱼》不盲从的•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。