关于教师候课、上课的相关规定

1济宁学院附属学校关于教师候课、上课的相关规定为加强我校教学常规管理，强化师生的课前准备，建立良好的课堂秩序，提高课堂教学效率，增强教学效果和学生学习的质量，加强师生沟通，体现教师的表率作用，结合我校实际特作以下规定：候课具体要求：1、候课铃响后，授课教师带好教学设计、教具等进入教室候课。2、教师候课时要提示学生快速进入教室做好课前准备。3、关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。4、教师利用候课时间与学生交谈，进一步了解学生状况，增进师生情感。5、教师发型、服装变化时，利用候课在学生中走动，微笑着与学生打招呼，让学生提前熟悉变化。6、教师可利用候课时间做与上课有关的游戏，活动，为上课做好铺垫。7、候课时老师不得提前上课。8、体育、信息技术、理化等课，教师提前到场地组织学生，做好前期准备工作。9、教师候课情况作为教师量化考核的一个方面。上课具体要求1、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请2坐下！”学生坐下。2、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷，课堂上如发现学生不遵守纪律，教师可采取目光示意、语言警告等形式，巧妙地处理偶发事件，严禁让学生停课或外出，严禁体罚和变相体罚学生。没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、手机进教室；不抽烟；不随便离开教室。3、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。4、教师板书工整，不潦草。5、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。6、学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去）。7、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。8、学生完成检测练习时，教师不作辅导，但必须巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。9、课堂作业必须以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（教师不得辅导），不得拖到课后。10、下课铃响后，教师不拖堂。示意下课，班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”。