3领悟人生真谛创造人生价值

第三章：领悟人生真谛，创造人生价值第一节树立正确的人生观第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境第一节：树立正确的人生观人为什么而活着？思考讨论：余华《活着》余华：“活着是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”第一节：树立正确的人生观人为什么而活着？思考讨论：人为什么活着？人应该怎样活着？什么是人生？认识你自己！到底何谓人？请同学们也来思考并回答？“斯芬克斯”之谜斯芬克斯是西方神话中一个长着狮子躯干、女人头面的有翼怪兽。她坐在一个悬崖上，向过路人问一个谜语：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”如果路人猜不出，就被吃掉。俄狄浦斯猜中了谜底，斯芬克斯就羞惭跳崖而死了。启迪：人对自我的认识也是比较困难的。1.人是什么？——人的本质古希腊德尔斐神庙(供奉太阳神阿伯罗)其廊柱上有两句话：①认识你自己（正确认识自己）②你就是你（正确对待自己）①中国古代关于人的本质的一些观点：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知有义。荀子②西方思想家关于人的本质的一些观点：柏拉图：“人是陆栖两脚动物。”亚里士多德：“人是政治的动物”富兰克林：“人是能制造劳动工具的动物。”费尔巴哈：“人是有意识、有理性的实体的东西。”亚里士多德人人的社会属性（精神属性）人的自然属性人性的根本特征人性的物质前提人的自然属性：是人与生俱来的属性。人的社会属性：是指人作为社会存在物而具有的形态和特征。人的社会性就是人的非动物性或超动物性。1.人是什么？——人的本质①人有自然属性与社会属性。②人的本质是一切社会关系的总和。人生是一个人生命的自然过程。人生是人的社会实践的过程。人生2.什么是人生？世界观人生观价值观3.人生观和世界观人生观——是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。有什么样的人生观就会有什么样的人生。世界观——是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人生观是世界观的组成部分。世界观决定人生观，人生观从属于世界观。4.人生观的主要构成(内容)：这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。人生观人生目的人生态度人生价值人为什么活着人应当怎样活着什么样的人生才有意义5.人生目的的作用：①决定人生道路。是人生道路的指向标，指引着人生的航向。②决定人生态度。正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上。错误的人生目的则会使人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。③决定人生价值标准。正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人索取，从而追逐个人私利，而不愿对国家、社会、集体尽义务。当一天和尚撞一天钟，对任何事都显得无所谓的态度庸碌无为的人生观“浮生如梦”、“及时行乐”、“今朝有酒今朝醉”的混世态度低俗、庸碌和沉沦的人生观看破红尘，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度消极悲观的人生观6.人生态度：人生态度是人生观的表现和反映。例：美国作家欧·亨利《最后一片叶子》两种不同的人生态度：积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮。消极的人，象月亮，初一十五不一样。①积极的人生态度。它肯定人的主观能动性，把个人利益同社会利益有机结合起来，凭着高度的社会责任感参与社会生活。热爱生命、珍惜生命、对人生充满希望，以积极的行为展示生命价值；敢于直面人生、精神激昂、不断开拓、不怕困难；善于想像，勇于实践。②消极的人生态度。它否定人的积极能动作用，以个人为中心，仅仅关心个人的利害得失，得过且过，玩世不恭，甚至悲观失望，厌世轻生。（嘻皮士）7.如何端正人生态度？①人生须认真。人生道路虽然漫长，但关键处只有几步。像：吸毒、传染病、不良交友等就可能使你的人生再也无法挽回。俗话说“好事不出门，坏事传千里。”②人生须务实。不务虚。把远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边的事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。③人生应乐观。相信生活是美好的,前途是光明的,遇事多往好处想。俗话说“好死不如赖活”,活着就有希望。④人生要进取。在为他人谋福利、为社会作贡献中提升生命的价值。贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为…自强不息、敢为人先、百折不挠、坚忍不拔…两位旅行者在沙漠中已经行走了好几天了，身上带的水不多了，其中一个人看到自己有半瓶水，于是伤心地说，“哎，只剩半瓶水了！”而另外一个人看到自己的半瓶水，很惊喜地说，“呀，还有半瓶水啊！”故事的结果是，说只剩半瓶水的旅行者渴死在了沙漠中，而说还有半瓶水的旅行者最终找到了绿洲。有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的人躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟心爱的人都躺在一起了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番。店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟心爱的人背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”8.价值观：价值：是事物的一种属性，这种属性反映某事物满足人的需要的事实和程度。能满足就有价值，不能满足则无价值。满足程度高，价值就大，反之价值就小。“钱能办到的就不是大事”价值观：是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容：一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定价值目标；另一方面，表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、光荣还是可耻的评价标准。价值观价值目标价值评价标准人生价值：是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。9.正确认识人生矛盾：丰富而复杂的人生，是一个充满矛盾的过程。①树立正确的得失观。首先，不要惧怕一时的失；其次，不要满足于一时的得；最后，不要拘泥于个人利益的得失。②树立正确的幸福观。首先，幸福是一个总体性范畴。幸福总是相对的，不是尽善尽美的。追求幸福的过程就是不满足于现状、不断追求和创造更美好生活的过程。其次，个人幸福与社会整体幸福和他人幸福相互联系。最后，实现幸福离不开一定的物质条件。③树立正确的生死观。只有“生的伟大”，才能“死的光荣”。10.科学高尚的人生观：只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得终生尊奉和践行。形成与发展过程：①马克思、恩格斯：“为绝大多数人谋利益”。②列宁：“为千千万万劳动人民服务”。③毛泽东：“为人民服务”。人生最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。——雷锋11.摒弃错误的人生观：①拜金主义人生观。金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点儿，就可以使黑的变成白的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士……②享乐主义人生观。9.摒弃各种错误的人生观：9.摒弃各种错误的人生观：认清国情，摆脱享乐主义和消费主义的“陷阱”，正确理解消费与节约的关系，确立健康文明的消费观念。人们在辛勤劳作之后享受生活，这是正当的需要，是有利于经济社会发展的。然而，如果把享乐变成唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的全部意义，则是对人的需要的一种偏狭理解，由此确立的人生目的是不正确的。当前，我国扩大内需、拉动消费，个人适度与合理的消费是必要的、积极的，但这并不等于提倡消费主义。消费主义本质上是享乐主义的一种折射，它主张无限制的消费，追求纸醉金迷、奢侈浪费、挥霍无度。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。——《八荣八耻》★认清辛勤劳作之后的享受生活与享乐主义的本质区别：“君子爱财，取之有道。”9.摒弃各种错误的人生观：③个人主义人生观。9.摒弃各种错误的人生观：12.错误人生观的特征：①都表达了剥削阶级的人生观对人生目的的主张，反映的都是剥削阶级的腐朽观念。②都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性。③对人的需要的理解都是片面的。13.大学生应自觉树立为人民服务的人生观：一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更为深刻的理解，时刻把人们群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生，对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民，奉献社会中实现自己的人生价值。尼克·胡哲尼克·胡哲出生于1982年，他一生下来就没有双臂和双腿，只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。经过长期训练，残缺的左“脚”成了尼克的好帮手，它不仅帮助他保持身体平衡，还可以帮助他学会了踢球、打字、游泳、足球、高尔夫球、射击、冲浪等。尼克胡哲从17岁起开始做演讲，向人们介绍自己不屈服于命运的经历。随着演讲邀请信纷至沓来，尼克胡哲开始到世界各地演讲，迄今已到过35个国家和地区。他还创办了没有四肢的生命组织，帮助有类似经历的人们走出阴影。2005年他被授予“澳大利亚年度青年”称号。第二节创造有价值的人生俞敏洪俞敏洪，1962年10月15日出生，江苏省人，新东方创始人，著名英语教学与管理专家。曾担任第十一届、十二届中国人民政治协商会议全国委员会委员、民盟中央常委、中华全国青年联合会常委等社会职务。他1980年考入北京大学西语系，本科毕业后留校任教；1991年从北大辞职，进入民办教育领域，1993年创办北京新东方学校，现任新东方教育集团董事长、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职。被媒体评为最具升值潜力的十大企业新星之一，20世纪影响中国的25位企业家之一。俞敏洪【讨论】大学生为抢救农民而献身，值不值得？1982年7月11日，因救不慎跌入化粪池的69岁老农魏志德，第四军医大学空军医学系大学三年级学员张华年轻的生命打上了句号，年仅24岁。牺牲之后，他被中央军委追记一等功，授予革命烈士称号。他的事迹引起了媒体的关注和广泛报道，而一场围绕着张华的争论也在社会上及大学生中展开。1.什么是人生价值？人生价值：是指一个人在一生中对人类社会的延续和发展所作出的贡献和所起的作用。价值关系图表社会需要个人的人生实践活动肯定、认可满足2.人生价值的特点：①客观性；②社会性；③创造性。【辨析】有人认为不需要为社会做贡献，“自我”本身就具有价值，对吗？3.人生价值的基本内容：两者的含义:自我价值——是指个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神的满足程度。社会价值——是指个体的人生活动对社会、对他人所具有的价值。人生的自我价值人生的社会价值张海迪，1955年出生在济南。小时候因患血管瘤导致高位截瘫。15岁时，张海迪跟随父母，下放山东莘(shen)县，给孩子当起了老师。她还自学了针灸，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。2002年，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》问世。从飞的颁奖词自我价值社会价值前提保障4.人生的自我价值与社会价值的关系：自我价值是社会价值的前提。社会价值是个体自我完善、全面发展的保障。你的标准是哪一个？