《温暖的家》教案

《温暖的家》教案授课章节花城版二年级上册第一课授课年级小学二年级题目《温暖的家》授课学时1学时教学目标1、学生能用自然好听的声音准确的演唱歌曲。2、通过学唱充满感情的《温暖的家》，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。3、把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。教学内容1、学唱歌曲《温暖的家》。2、感受歌曲优美的旋律，体会家的温暖，关爱带来幸福。教学重难点重点：教唱歌曲难点：1、八分音符较密集的第二乐句2、最后同头换尾的两个乐句教学方法1、讲授法：教师通过简明生动的口头语言讲授这节课的主要内容。2、谈话法：教师与师生交流，以教师提出问题引导学生思考并回答为主。3、演示法：（1）实际音响的聆听。（2）教师的示范。4、活动教学法：以活动的形式，培养学生音乐创造性思维，以实践能力为目的。教学手段1、运用教学多媒体，主要是ppt、音频、视频，使学生从听觉、视觉等多方面获取知识。2、板书设计，突出课程的内容、重点和难点3、运用钢琴教材分析本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情感的培养，从小建立责任感。教学设计授课意图及学生情况分析一、导入复习歌曲《爷爷过生日》，从生日的歌声中转入“温暖的家”的主题，请同学们议一议，最爱你的人是谁啊？（播放《温暖的家》伴奏作为背景音乐）二、用听唱法学习歌曲1、听歌曲两次播放《温暖的家》录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容？出示曲谱，再次播放歌曲《温暖的家》。2、有节奏的带读歌词为了解决二年级同学不认识歌词的问题，老师用响板伴奏有节奏的带读歌词两到三次，同时也可以让学生更了解歌曲，了解歌曲的节奏。第二乐句的节奏比较密集，应该重点解决，多带两遍。3、带唱歌曲。4、检查教唱效果，解决重点难点问：同学们会不会唱了啊？我们来试一试？然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教，这里有两个地方。A、“最爱我的人是爸爸妈妈”，可以让他们把嘴巴张开让学生马上进入上课的状态，培养学生律动感。（2分钟）吸引学生的注意，使学生更容易接受和了解小蚂蚁的精神。（5分钟）让学生在听觉和视觉上都有体会，更容易感受歌曲情绪。（4分钟）了解谱子，让学生从感性上体会节奏的相同和不同。（3分钟）1、让学生熟悉旋律。2、让学生动脑筋，加强观察和听辨能力。（5分钟）一点，笑起来，身体挺起来就可以唱上去了。B、“给我一个温暖的家，给我一个温暖的家”这两句的前面半句是一样的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律线条来帮助学生记忆和歌唱。5、引导学生有感情的演唱歌曲问：同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的？它表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？——用温暖的声音。6、做音乐接龙游戏先老师唱一句学生唱一句，再换过来学生唱一句老师接一句然后可以分小组、分男生女生做接龙游戏。三、教学拓展1、提问“爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？”“你们平时在家都为爸爸妈妈做过些什么事情？”“来，做个动作来看看。”“让我们在音乐中来做洗碗、扫地、抹桌子、捶背的动作，让老师现在也来享受一下家长的待遇，你们来给老师倒杯茶，给老师捶捶背，就把老师当作你们的爸爸妈妈。”从小开始有意识的培养学生的责任感和自我认知能力，学会关爱他人。2、通过改唱歌词“最爱你的人是谁呀？最爱我的人是各位老师。教我知识疼爱我，给我一个温暖的家，给我一个温暖的家。你最爱的人是谁呀？我最爱的人是各位老师，教我知识疼爱我，给我一个温暖的家，给我一个温暖的家。”把学生从爱小家引导到爱大家上。最后还可以请他们班主任上来，让他们1、咬准字词，使学生在歌唱中能唱的清晰2、情感的培养。（5分钟）1、老师的示范使学生在声音和表情上有个完整的印象。2、游戏加强学生的兴趣。（6分钟）1、更加熟练歌曲。2、活动增加乐趣。3、能完整的边跳边唱将这首歌表现出来。（7分钟）（3分钟）有感情的唱给班主任听。四、小结今天我和同学们一起学习了歌曲《温暖的家》，同学们都能用温暖的声音演唱歌曲。“最爱我的人是爸爸妈妈”，老师很高兴同学们在家里能帮爸妈做些事情，希望同学们继续继续加油，帮爸妈多做点力所能及的事。同时老师也希望我们班级能真正相处成一家人，在以后的学习过程中和和睦睦，互帮互助。