专题七竞争合作公平正义

第三部分考纲解读针对训练专题七竞争合作公平正义考纲指引考点24：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。考点27：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。考点37：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。考纲指引考点38：理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性。考点61：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。考情透视2011—2013年广东省中考题型及分值统计年份试题类型所考知识点分值2011单项选择题了解世界格局中的中国222012单项选择题自觉维护集体的荣誉和利益、维护社会公平和正义242013单项选择题竞争与合作、社会公平、我国在国际舞台发挥的作用26考点解读考点24：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。（1）竞争与合作有什么关系？竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。在竞争中合作能体现“双赢”，在合作中竞争能取长补短，携手共进。没有合作的竞争是孤单的竞争，没有竞争的合作是一潭死水。（2）竞争的重要性是什么？竞争能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。良性的竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。考点解读考点24：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。（3）合作的重要性是什么？每个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量，即使是胜者、强者也不例外。古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作是中华民族的优良传统。（4）怎样在竞争中合作，在合作中竞争？在合作与竞争中我们应：①坚持公平的原则，体现“双赢”；②尊重竞争对手，向竞争对手学习；③发扬团队精神；④建立良好的人际关系。考点解读★考情预测该考点2013年省卷出了单项选择题，今年中考复习继续关注。复习时应与团队精神有机联系起来，结合现实生活中的事例正确处理竞争与合作的关系。考点24：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。考点解读★典型例题（2013·威海）龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔子游，最后龟兔同时到达终点。这启示我们（）①竞争中不要忘记合作②良好的合作有利于实现竞争中的双赢③在竞争过程中双方互相帮助，取长补短，都会有收获，有提高④应正确对待竞争与合作的关系A．①②③④B．②③④C．①④D．①②④【解析】材料中龟兔赛跑，就存在竞争，同时材料显示龟兔因合作同时达到终点，这就是合作和共赢。我们要理解竞争与合作的关系，如何正确处理好竞争与合作，最终达到共赢。故正确答案为A。考点24：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。真题演练1．（2013·广东）2013年1月，某软件公司诱导网民安装其软件，通过不兼容等方式阻止网民安装其他同类软件产品，其行为构成了不正当竞争，最终受到法律的制裁。这告诉中学生（）A．要正确对待生活中的合作与竞争B．要不择手段打败竞争对手C．要遵守合作规则，不得相互竞争D．竞争不合作，合作不竞争考点24：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。真题演练2．（2013·江西）一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉，一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。生活中需要对手，对此理解不正确的是（）A．对手赋予我们压力和动力B．对手能激发我们的潜能C．对手是事业成功的必要保障D．对手能让集体更富有生气考点24：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。考点解读考点27：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。（1）为什么要平等待人？①人在人格和法律上是平等的，都具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利；②尊重他人、平等地对待他人是做人的基本素质；③平等是人类长期追求的美好理想之一，是全世界公认的共同价值；④在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在；⑤平等待人有利于建立和谐的人际关系，有利于事业的成功。（2）怎样做到平等待人？平等待人应该：①要发自内心地尊重他人人格；②要有客观的实事求是的态度；③要摈弃陈腐观念。考点解读★考情预测该考点命题的角度一般是单项选择题。复习过程中，联系（如：李某某涉嫌强奸案、党中央处理薄熙来案等）热点新闻作为背景材料，结合每个人在人格和法律地位是平等的知识理解。考点27：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。考点解读★典型例题（2013·浙江）下列属于平等待人的正确做法是（①尊重他人的人格和法律地位平等②不因金钱、权势、地位差异而鄙视他人③不以貌取人、区别对待④尊重彼此的差异，互相取长补短A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④【解析】本题着重考查平等待人的正确含义，即强调人与人在人格和法律地位上是平等的。不应因为金钱、地位、相貌和权势的改变而改变。因此①②③④都是符合题意的。故选A。考点27：知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。考点解读考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。（1）集体和个人之间有什么关系？①个人与集体是不可分割的；②个人只有在集体中方能茁壮成长；③集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长方能变得温暖而美丽；④因此，个人离不开集体，集体也离不开个人。（2）集体利益与个人利益之间有什么关系？①集体利益与个人利益是相互依存的；②只有维护集体利益，个人利益才有保障；③而集体利益是每个成员努力的结果；④因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。考点解读考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。（3）如何自觉维护集体的荣誉和利益？①自觉维护集体的荣誉和利益，遵守集体纪律，服从集体利益，积极主动为集体贡献才智；②努力解决集体遇到的困难；③求同存异，团结他人，让集体发挥出更大的力量。考点解读考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。（4）怎样认识团队精神？含义：团队精神是指团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体精神。核心：集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。作用：个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。考点解读★考情预测该考点命题的角度一般是单项选择题。复习时，联系相关活动，加强对增强团队意识和集体荣誉感等知识的练习。考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。考点解读★典型例题2012年8月1日，中国男子体操队在2012年伦敦奥运会男子体操队项目决赛中，以零失误的完美发挥，为中国代表团夺得该项目的金牌。领队叶振南赛后说：“我们的确缺乏全能强手，多次实现逆转靠的是团队的力量、集体的智慧。”这给我们的启示是（）①团结的集体能发挥出更大的力量②要发挥自己的优势，为集体的建设多作贡献③团结的集体才有凝聚力和战斗力④发挥团队的力量可以战胜任何困难A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】本题考查了团结集体的意义。④表达错误，排除，故选A。考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。真题演练3．（2013·内江）小艾的下列做法有利于积极融入新集体、创建优秀班集体的是（）A．小惠向小艾请教问题，小艾怕她超过自己，就推说不会B．小艾在自习课上总爱大声说话，有时甚至还吹口哨C．小艾把全部心思都用在学习上，不和同学交往D．小艾主动参加班集体活动，为班集体出谋献策考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。真题演练4．（2013·桂林）“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这句话主要强调（）A．个人离不开集体B．坚持集体主义意味着不顾个人利益C．集体可以离开个人而存在D．团结的集体具有凝聚力、战斗力考点31：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。考点解读考点37：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（1）正义的行为和非正义的行为的含义各是什么？正义的行为：凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为。非正义行为：凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。考点解读考点37：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（2）为什么要维护社会正义？（正义在社会发展中的重要性）①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；②正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员；③正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。考点解读考点37：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（3）怎样做一个有正义感的人？①尊重人的基本权利，维护自己和他人的权利；②尊重规则，即遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产，遵守社会公德；③尊重自由，每个人都有义务维护他人的自由；④承担责任，关心他人的命运，关心祖国的命运，关心人类的命运。考点解读考点37：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（4）为什么每个人要遵守社会制度规则和程序？①公平的合作需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持，制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每个社会成员的（地位）；②合理的制度规则有利于社会合作顺利进行，有利于保障社会合作的公平性，有利于社会生活有序运转（作用）；③社会上绝大多数人能自觉地遵守正义的制度规则，但也有些人千方百计地逃避制度规则对自己的约束，损害了他人和社会利益（现状）。考点解读考点37：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（5）青少年应如何遵守社会制度规则？①在家庭，孝敬父母，学会与父母沟通；②在学校，遵守学校纪律，尊敬老师，团结同学；③在社会，遵守公共秩序，爱护公共财产，遵守社会公德和国家法律。★考情预测该考点命题的角度比较灵活。在备考时，应结合社会热点问题如就业、教育、收入分配等，联系教材内容：正义与非正义行为，正义制度与社会公平的关系，面对非正义行为时的正确态度，作出有正义感的表现和行动。考点解读★典型例题（2013·广东）有一位妇女把蛋壳剥了扔在大街上，环卫女工看到后，边扫边劝阻。而这位妇女却说：“我想丢就丢，你就是扫大街的!”这位妇女的言行（）A．说明人是有高低贵贱之分的B．做到了自爱自重，言行得体C．没有尊重他人的劳动和人格D．说明社会分工不同职责不同【解析】材料中妇女的言行是不尊重他人，没有平等待人的表现。选项A表达错误，选项B与妇女的言行相悖，选项D与问题方向无关，故选C。考点37：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。真题演练5．（2013·衡阳）“拼爹游戏”不是一种游戏，而是