小学语文教学中实施素质教育的思考小学语文课程标准实施建议

编号：046575896小学语文教学中实施素质教育的思考201X/X/XX小学语文教学中实施素质教育的思考素质教育注重培养学生比较稳定的、内在的、良好的品质和素养，促使学生身心素质结构的完善和提高。随着教育改革的深入发展，基础教育由应试教育向素质教育的转轨已为广大教育工作者所共识。作为基础学科的小学语文教学，如何根据学科的性质特点及时与素质教育接轨，是目前广大语文教学工作者研究、探讨的热点问题，下面谈谈我对改革小学语文教学，实施素质教育的几点认识：一、挖掘教材中的素质教育因素促使学生全面发展新编教材内容丰富充实。有的讴歌了革命传统、表现先烈献身精神；有的赞颂祖国河山壮美、文化灿烂；有的表现钻研科学、热爱自然；还有的弘扬诚实善良团结友爱。我们一定要正确处理语文学科工具性和思想性的辩证关系，坚持文道统一的原则，使学生在知识学习和智能训练的同时，潜移默化地受到思想品德教育。注重双基训练，即基础知识和基本技能的训练，它们是语文学习的两个有机组成部分。小语教学里主要包括理解、表达、观察、思维四项基本功，如何训练是知识，一旦学会即成技能。知识可以凭借教师传授获得，能力却必须让学生经过锻炼才能形成，二者紧密联系，相互促进。掌握知识是发展能力的基础，而能力的发展又成为自觉获取知识的前提。比知：查字典教师指导学生怎样查属予知识的范畴，当学生掌握了?俗值涞姆椒ǎ?并能运用它去解决课文中出现的生字词，这时知识便转化成了技能。所以，我们一定要依照教材要求，订出阶段具体训练计划，有步骤合理安排、由浅入深，从易到难，从具体到抽象循序渐进，反复训练，不断加深对知识的理解[标签:介绍]