走向“互联网+”时代的班主任工作---李岩(昆明)

同济大学第二附属中学李岩2015年11月28日走向“互联网+时代的班主任工作“互联网+”•全新的生活方式•全新的生产方式•全新的社会形态变化的方式互联网+教育如果教育拒绝“互联网+”，就如第二次工业革命时代拒绝使用电力一样。生活方式改变学习方式改变思维方式改变......强大的信息存储功能1独特的信息链接形式2快捷的信息传播渠道3“互联网+”时代变革扑面而来教育是面向未来的事业，如果我们用昨天的方式培养今天的人，就可能让他们失去明天。......4喜欢技术依赖网络习惯于碎片化学习”互联网+“时代的“95后”、“00后”生动的学习空间有助于开阔视野、求知启智轻松的学习环境有助于放松心情、舒缓压力互动的学习平台有助于塑造个性、培养能力学生de三大恐惧没有wifi没有网络手机没电”互联网+“时代的“95后”、“00后”互联网-----走向世界的快捷窗口2015年2月，中国互联网络信息中心发布的数据截止到2014年6月，中国共有网民6.49亿25周岁以下的青少年网民为2.77亿，占网民总体的42.7%。学生网民占23.8%，是所有网民群体中占比最高的•中国未成年网民为1.23亿，未成年网民使用手机上网的比例继续提高，2014年达到了81.2%，比去年高2.2个百分点。中国未成年网民为1.23亿，未成年网民使用手机上网的比例继续提高，2014年达到了81.2%，比去年高2.2个百分点。未成年人互联网态度分享意愿，年龄越小越有较积极的态度评论意愿，年龄越小，发表评论的意愿越高网络依赖程度，年龄越高，对互联网的依赖程度也就越高互联网信任程度，年龄越大，对互联网的信任度就会越低互联网+时代青少年了解世界、走向世界的一扇快捷窗口内容良莠混杂，精彩而无奈，一半是鲜花，一半是陷阱对未知世界充满好奇和探索精神的青少年一族，对网络更是情有独钟，一网情深怎么办？我认为互联网技术给高中生带来的最大问题：（单选）A、消耗时间太多，影响学业成绩B、信息多元，良莠不齐，影响学生形成正确价值观C、陌生交友环境，引发学生不良习气D、学生热衷网上交流，影响学生正常人际交流E、信息收集与交流便捷，助长了学生网上抄袭风气，造成懒惰学风。F、长期使用，不利于身体健康G、其他34.22%30.67%18.67%我认为互联网技术给我的班主任工作带来的最大的困扰（单选）：A、消耗精力太多，影响工作效率B、多元价值观的冲击，弱化了班主任的教育影响，加大了教育难度C、鱼龙混杂的社交环境，带来太多的学生品行新问题D、家校联系更加多元快捷，带来更大挑战。E、网络便利造成懒惰心态，不利于班主任个人成长F、技术差异带来的信息鸿沟，形成师生新型代沟G、其他19.56%33.78%手机、网络在你的学习与生活中一般用途是？0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%78.53%76.28%88.14%54.49%75.96%45.51%44.87%4.49%A.打电话、发短信B.上网聊天□逛主页、微博、论坛、社区等网络互动区C.查找学习资料D.查看新闻资讯E.听音乐、查看娱乐资讯F.学习课外知识G.玩游戏H.其他2014年，未成年网民手机端使用的前五大应用分别为手机即时通信、手机搜索、手机网络音乐、手机网络新闻和手机网络视频你认为网络在学生的学习与生活中最主要的用途是?你认为手机、网络在学生生活中的地位?你对手机、电脑等电子产品使用会干扰学生的学习和生活的看法5.4911.5445.0536.8148.7230.7720.510.000.0010.0020.0030.0040.0050.0060.00非常有道理有道理有一定道理无稽之谈学生老师能够与学生同步地认识到互联网对于我们今天生活的重要性心存巨大忧虑的无奈与无力感-----逆流而上围追堵截班主任放下担心，接受时代的变化，学会信任自己的大多数学生自觉提升自己的新媒体素养，跟上时代步伐，跟上学生的思维战胜的不是困难，而是自己猴子的困扰：1、习惯了尾巴的存在，一时难以舍弃。【改变是要突破固有的模式】2、砍尾巴的时候会不会很疼?【改变是有一定的痛苦】3、砍了尾巴后身体还能不能保持灵活性？【改变会有一定的风险】改变，也许会痛苦一阵子；但不改变，就可能痛苦一辈子多“＋”点理解理解学生发展的需求生活、学习组成部分生存必备的知识和能力网络分享网络评论网络评论青少年有着较强的表达意愿，但是在现实生活中，受到学校、老师和家长的限制，不能够自由表达，因此互联网成为了他们意见表达的主要场所。学校和家长都应当多关注青少年的意愿表达需求，了解青少年所思所想，与青少年群体建立起很好的沟通桥梁，加强对青少年的网络舆论引导。多“＋”点宽容走廊打闹声，教室喧哗声，操场追逐声，声声入耳；厕所拆门案，玻璃破碎案，学生骨折案，案案揪心。多“＋”点宽容•宽容不是纵容•宽容不是不管，而是换种方式引导活动充实生活多“＋”点宽容心灵不会是一块闲置的空地,你不种庄稼,它就长杂草。知识智慧头脑多“＋”点宽容班级就像一块田地，只要把土地耕耘好了，再差的禾苗也会茁壮成长。文化滋养心灵多“＋”点等待守护这方土地，除去虫害，带来阳光与空气不要求同一时间开放，不修剪成同一形状不是让他们同质发展，而是同向前行多“＋”点创新创新德育内容•贴近生活，激发共鸣，寓教于乐的德育活动师生艺体展演流程•【序幕】•1.开场大鼓•2.点睛仪式•3.金龙腾飞锦狮献瑞（高一年级）•【回顾篇】•4.生命绽放追逐梦想（高二年级）•5.花样年华快乐成长（初二年级）•【奋斗篇】•6.激情飞扬青春闪亮（高一年级）•7.艺术校园多彩生活（高二年级）•8.壮志凌云奋勇向前（初一年级）•【展望篇】•9.活力少年扬帆起航（预备年级）•10.青春放歌再创辉煌（高二年级）一个活动，满足学生不同需求主题——同舟征程（OnTheWay）多“＋”点创新创新德育形式互动家长会微信家校互动平台班级学生QQ群班级管理......多“＋”点创新多“＋”点创新创新评价方法•扬长容短发展，个性化发展•电子成长档案•学生综合素质评价问题来了我怎么办分析问题丑化艺术化恶搞断章取义解决问题丑化艺术化恶搞断章取义美化艺术化还原真相“音悦青春”第一期回顾十七岁的花季——青春；Alltheabove——拼搏；Miracles——坚忍；平凡之路——追寻；W——友情未完待续。。。（感谢袁菲同学为本次活动制作了宣传海报）反思积极心态学生表现学生表现班级需求班级需求活动引领自我反思＆因势利导不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。坚持给自己的理想一点时间珍惜自己的“热爱”坚持自己的追求，尊重别人的选择坚持给孩子的理想一点时间珍惜学生的纯真，尊重他们的人生，静待花期的到来多“＋”点坚持努力不会白费，今日播下的种子，正在你看不见、想不到的某处，悄悄地生根发芽”互联网+“时代来了你准备好了吗？在这互联网+的时代，让我们化身为一叶载梦的扁舟，一缕拂面的清风，对话心灵，呵护成长，静默等待，陪伴着学生在求善、求真、求知的道路上前行！