高中生物同步课件：3.1-植物生长素的发现(4)(人教版必修3)

第3章植物的激素调节第一节植物生长素的发现问题探讨1.图中植株的生长方向有什么特点?3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?植物的应激性植物感受刺激产生反应有两种基本方式感性运动植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动提高了植物对外界环境的适应性这对植物有什么意义:向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。什么是植物的向光性?1880年达尔文实验一、生长素的发现历程实验材料金丝雀虉草胚芽鞘单侧光引起胚芽鞘向光生长（向光性）胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部总结上述三个实验,达尔文提出:单侧光照射,胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。这种刺激究竟是什么？琼脂片云母片1910年詹森实验尖端产生某种物质，传递到下部引起生长1914年拜尔实验黑暗中12胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物质在下端不均匀分布造成的ba由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。三、继续实验，进行探究：--1928年温特的实验胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。直到1942年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等生长素的发现，使人们认识到植物向光性的形成原因。生长素究竟是什么物质呢？1、下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析各组实验的结论(①～⑤)，将编号填在适当的括号中。图注：1不透光罩；2切去尖端；3不透水云母片；4不透光锡纸小帽；5不透光锡纸筒；6琼脂块；7胚芽鞘尖端处理过的琼脂块①胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故②胚芽鞘的生长具有向光性③胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质④胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端⑤胚芽鞘尖端产生了某种物质，并向下运输，促进下部的生长巩固练习探究：是分解还是转移了？（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。（图中用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素IAA的量）请回答：（1）图a和b说明什么？（2）图c和d说明什么？（3）图e和f说明什么？（4）通过上述实验可得出什么结论？（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移。（4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。植物激素的概念a、由植物体内产生b、能从产生部位运送到作用部位c、对植物体的生长发育有显著影响d、微量e、有机物来源本质含量运输功能四、得出结论---植物向光性的解释对植物向光性的解释是由于生长素分布不均造成的背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢20世纪80年代，有些学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长，是由于单侧光的照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀引起的。科学离不开探究，探究还在继续……生长素发现实验中的两个原则●生长素发现过程的总结与应用1.对照原则2.单一变量原则生长素的产生、分布和运输一、产生的部位：主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子二、分布：植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。(思考:果实发育所需生长素的来源是什么？扦插枝条为什么最好带芽？）三、运输：运输方向：从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来，即极性运输。运输方式：主动运输在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。形态学上端：正常生长状况下向上的一端形态学下端：正常生长状况下向下的一端形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端评价实验设计和结论技能训练科学结论都是依据一定的证据得出的,实验结果是非常重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素结论：1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。讨论：1、这个实验的设计是否严密？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？思考生长素产生的部位感光的部位生长素运输的方向弯曲的部位胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端纵向由尖端向下横向向光侧向背光侧运输尖端以下的部位(胚芽鞘的尖端)探究性练习变型思考生长素与生长激素的区别