2013年生物中考复习课件： 专题3 突破中考资料分析题型

专题三突破中考资料分析题型近几年中考中以能力测试为主导的学科内综合题目有所增加。在强调培养学生科学素养的时代，以学科内综合为载体对学生从已有的知识结构中提取有关信息，迁移应用解决相关生物学问题的考查将成为中考命题的重点。其中分析说明题是用来考查学生学习能力的关键题型，它一般通过向考生提供一定的材料，如一个图表、一段论述、一个现象、一个实验、一组数据等，来考查学生的观察能力、分析能力、灵活综合运用知识的能力，和推理、逻辑思维、叙述表达等能力。此外，有些信息隐藏在试题题干中，考查学生利用信息、分析信息，做出决策的能力。解答这类试题时，关键是把已有的知识和材料紧密结合，能正确理解所提供的信息，充分利用所学知识重组成新知识，并组织精炼的文字进行回答。这类题体现的是“题在书外，理在书中”的思想。题目涉及的内容面较广泛，跨章甚至跨单元的内容兼有；多以某一关联点如人体健康、生物体内的蛋白质、生态问题或其他社会问题将相关的内容串联起来，进行多角度地设问。题目涉及面虽广，但问题难度一般不大，多数试题往往具有一个或两个问题中心，而这些中心又往往是初中生物的主干知识点。题型一：分析材料中蕴含的生物学原理【例1】(2011年广东中考模拟)阅读下列材料，回答问题：在我国，滥用抗生素的现象非常普遍，有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”。据统计，我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素；由于长期使用或用药不当，细菌对抗生素的耐药性逐渐增强。在二战期间，几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命，现在相同病情，用几百万单位也没有效果；在某些地方，金黄色葡萄球菌的耐药性，连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭。(1)产生青霉素的生物与青霉素杀死的细菌相比，两类生物在细胞结构上的最主要区别是__________________。(2)有的人在注射青霉素后会发生过敏反应(严重的会出现休克，甚至死亡)，在这里青霉素相当于_______________，进入人体后，引起人体产生一种特殊的物质，其化学成分是______________，所以注射青霉素前要进行皮试。(3)按照达尔文的观点，滥用抗生素导致细菌耐药性逐渐增强是______________的结果。[答案](1)细胞有无成形的细胞核(或细菌细胞无成形细胞(2)抗原(或过敏源)蛋白质(3)自核，青霉菌细胞有细胞核)然选择[名师点拨](1)青霉素是由青霉产生的，青霉属于真菌，细胞内有真正的细胞核；细菌细胞内无成形的细胞核；因此，青霉与细菌的主要区别是有无成形的细胞核；(2)青霉素进入人体后，是人体的一种“异物”，也就是抗原；抗原能促使人体产生一种特殊的蛋白质——抗体。(3)在致病性细菌产生的变异类型中，有对抗生素抵抗力强的个体，由于对抗生素抵抗力弱的个体被抗生素杀死了，只有少数对抗生素抵抗力强的个体能够生存下来，并得到繁殖，经过逐代积累，对抗生素的抗性这一特性得到积累和加强；因此滥用抗生素导致细菌耐药性逐渐增强是自然选择的结果。【跟踪训练1】(2010年广东中山)中山市五桂山森林茂密，是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸。五桂山还是避暑胜地，七月平均温度只有23℃，比市区低5～6℃。根据以上材料回答问题：(1)五桂山能涵养水源的原因是____________。(2)夏天，五桂山的气温比市区低的原因是__________。(3)树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的________________、茎的_____________、叶的____________等结构进行的。(4)为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的3月12日定为“____________”。大家应该积极参加这项活动，亲手建设美好的绿色家园。答案：(1)五桂山森林茂密，能涵养水源(2)树木的蒸腾作用带走热量，降低周围温度(3)根毛导管气孔(4)植树节元贝驾考驾考宝典2016科目一科目四题型二：分析材料，提出环保措施【例2】(2010年广东中山)阅读以下材料回答问题：水葫芦是一种漂浮在水面上生长的植物，原产南美洲，在原产地有200多种天敌。它被引入我国用于净化污水，后来漂入自然水域。近几年，疯长的水葫芦已经成为威胁我国生物多样性的“杀手”。以云南昆明滇池为例，水葫芦几乎覆盖了整个湖面，使很多滇池当地水生生物绝迹。(1)水葫芦在原产地有____________控制其数量，不会造成危害。(2)水葫芦覆盖滇池整个湖面，滇池当地很多水生植物会因为缺乏____________无法进行光合作用而死亡；水生动物随之因为____________而死亡。这种外来生物对当地生态环境造成严重危害的现象叫_________________________________。(3)请提供2种治理滇池水葫芦问题的方法：____________。[名师点拨](1)水葫芦在原产地有200多种天敌控制其数量，不会造成危害；(2)水葫芦覆盖整个水面，水中的水生植物就得不到阳光，无法进行光合作用，而逐渐死亡；水生植物的死亡，导致水中溶解的氧气减少，水生动物得不到足够的氧气，无法呼吸，也会死亡；水葫芦对我国来说，属于外来生物，由此造成的危害叫生物入侵；(3)治理滇池水葫芦，一方面可以通过培养水葫芦的天敌，利用天敌来控制水葫芦的数量，这种方法叫生物防治；也可以利用人工将水葫芦捞上来，尽量清理干净；还可以利用喷洒特效农药将其杀死。[答案](1)天敌(2)光照缺乏氧气生物入侵(3)生物防治、人工处理、农药防治答案：(1)生物种类基因生态系统生态系统(2)草场退化自我调节(3)生物(4)植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物