语文：2.6《中国现代诗二首(二)》第2课时课件(1)(语文版必修1)

第2课时(时间：45分钟满分：90分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音正确的一组是()A．罗绮．(qǐ)酵．母(jiào)浮藻．(zǎo)霉菌．(jūn)B．蛮横．(hènɡ)回溯．(sù)呼啸．(xiào)佝偻．(lǚ)C．胆怯．(què)忏．悔(chàn)叫嚣．(xiāo)枯槁．(ɡǎo)D．侵蚀．(shì)彳亍．(chù)呻吟．(yín)矫．正(jiāo)解析B项“偻”读“lóu”。C项“怯”读“qiè”。D项“蚀”读“shí”，“矫”读“jiǎo”。答案A2．下列各组词语中，有错别字的一组是()A．彷徨支撑彳亍惆怅B．长篙青荇斑斓沉淀C．笙箫浮藻揉碎满载D．榆阴颓杞寂廖河畔解析杞—圮，廖—寥。D3．下列诗句朗读节奏划分错误的一句是()A．撑着/油纸伞，/独自B．彷徨在/悠长、/悠长C．又寂寥的/雨巷D．我/希望/飘过解析应该是这样停顿：我希望/飘过。D4．对《雨巷》一诗赏析错误的一项是()A．《雨巷》的诗行长短不一，顿数却是错落有致的。以三顿体和二顿体居多，也有一顿体。B．诗中重叠反复手法的运用强化了音乐效果。正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。C．诗中“丁香一样地姑娘”是写实的，应该是作者的恋人，并没有什么象征意义。D．诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴雨图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。解析“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样地姑娘”就是这种美好理想的象征。答案C5．下列各句中加点的成语，使用正确的一句是()A．中国文化在相对封闭的环境中发展了数千年，终于开始面对世界；同时，西方的学术思想与研究方法，也日新月异．．．．地走向中国。B．由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳．．．．，他的心中甚感迷惘和失望。C．当我们将一个民主法制的社会完善成型后，腐败还会出现，但肯定有轻重之别，腐败者的数量将由多如牛毛变为凤毛麟角．．．．。D．政府是依法谋求和维护社会正义的，舍此而役使群众，为少数人谋私利，或越俎代庖．．．．管些不该管的事，那就是不务正业以至于擅权乱法。解析A项日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。“西方的学术思想和研究方法”不能“日新月异”地走向中国。B项如雷贯耳：形容人的名声很大。褒义词，不能用于贬义。C项凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。褒义词，不能用于贬义。D项越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭(见于《庄子·逍遥游》)。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。答案D二、文本阅读(10分)阅读下面《雨巷》中的文段，完成6～7题。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，……她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。6．从诗中来看，“丁香姑娘”有什么特点？(4分)解析结合选文中的第一节诗，抓住对“丁香姑娘”的描写诗句，即可把握“丁香姑娘”的特点。答案丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，哀怨，彷徨又惆怅。是美丽、高洁、愁怨的三位一体。7．应该如何理解“丁香姑娘”这个意象？(6分)解析只要理解了丁香的文化内涵，结合本诗具体的语境，即可体味出作者选用“丁香姑娘”这一意象的用意，一方面象征诗人的理想和追求，另一方面也表现其理想难以实现的惆怅。答案这首诗是用雨中丁香作为人们愁思的象征。很显然，戴望舒从古典诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成《雨巷》的意境和形象。但是，戴望舒笔下的“丁香姑娘”又不雷同于古人，她是诗人理想和追求的化身。三、课堂延伸(15分)8．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是(5分)()养蜂的唐湜养蜂的云彩样在世上流浪，牧人样到处把蜂群牧放；他们背负着那酿蜜的蜂箱，到处去寻找花朵的家乡！春天寻找着油菜的花香，夏天寻找喇叭花的声响，秋天去到西北的草原上，冬天回到南方的棕榈旁。哪儿开着花朵的诗章，哪儿就是他们的家乡；哪儿能酿出甜美的蜜浆，哪儿就有着他们的希望。没什么能挡住云彩的流浪，养蜂的不停留在一个地方！写于1967年A．第一节诗中尽管也使用了“云彩”“花朵的家乡”等温馨词语，但该节主旨仍在描绘养蜂人飘流无依的艰苦生活。B．第二节诗不仅写了养蜂人一年的行踪，也描绘了祖国大地四季的景象，句式整齐，音调和谐，充满了诗情画意。C．第三节诗写养蜂人漂泊的人生，正是为了表现他们对美好希望的追求，从而升华了他们的精神境界。D．全诗用语清新，情感质朴，节奏流畅，既是对养蜂人的歌颂，同时也是诗人自我追求的写照。答案A9．对下面的诗的赏析，不正确的一项是(5分)()老马臧克家总叫得大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬头望望前面。1932年4月A．作品描绘的是一匹马的形象。它有苦、有怨、有愤怒却无力改变这一切。B．作品中的马是一个象征。马的形象就是广大底层劳动人民苦难形象的再现。C．作者采用的是忠实于生活的写实手法，因而具有十分强烈的真实感，同时又借助浪漫主义的象征手法，给作品赋予更多的精神意义。D．细节的真实使这首诗获得了很高的艺术成就。“背上的压力往肉里扣”典型地表现了“老马”承受重压时的痛苦情状。解析象征手法不一定表现浪漫主义的风格或倾向。答案C10．对艾青《煤的对话》的分析理解，不正确的一项是(5分)()你住在哪里？/我住在万年的深山里，/我住在万年的岩石里。你的年纪……/我的年纪比山的更大，/比岩石的更大。你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代，/从地壳第一次震动的年代。你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着，/请给我以火，给我以火！A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。D．诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。解析这是一首含义深刻的咏物诗，全诗采用了对话形式。答案A四、语言运用(10分)11．下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现成的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。(4分)注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。答案①随着中国②更应该③但某些人④总要夹上⑤却是白字12．仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写两个比喻句，并形成排比。(6分)例句：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。答案示例：机遇对于天才是一双翅膀，对于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰烬。五、随堂练笔(40分)13．以“新旧诗之比较”为题，写一篇小短文。答案略。