硕士论文-分项阅读设计作为快速阅读测试手段的可行性研究

辽宁师范大学硕士学位论文分项阅读设计作为快速阅读测试手段的可行性研究姓名：于翠艳申请学位级别：硕士专业：学科教学（英语）指导教师：成晓光20040101分项阅读设计作为快速阅读测试手段的可行性研究作者：于翠艳学位授予单位：辽宁师范大学相似文献(1条)1.学位论文李淑艳分项测试阅读策略及其在高中英语教学中的应用2002阅读是获取知识的最直接最有效的方法，阅读研究一直受到外语教师的关注。但是在阅读测试领域仍然存在许多问题，传统阅读测试极其重视仔细阅读，而对快速阅读策略，如略读和寻读则不够重视。本文提出分项测试设计的观点，即对于一篇阅读文章，把快速阅读问题放在文章之前，然后在文章之后给出仔细阅读问题。为了证实分项阅读测试是否有利于基础阶段的英语学习，此项研究选择了长春市三所学校进行调查。本文的中心思想是强调在高中阶段培养快速阅读能力并对其进行有效测试的重要性。全文共分六个部分：第一部分介绍了阅读的重要性并简要评价了传统阅读测试的局限性，进而提出分项阅读测试。第二部分全面回顾了关于阅读的基本概念。阅读是一种认知活动。关于阅读过程存在着各种假设，如高夫的自下至上模式；古德曼的自上至下模式以及相互交互模式。大多数阅读研究者认为低层次和高层次阅读过程是相互作用的。关于阅读能力有可分论和不可分论两种观点。大多数阅读测试专家持可分论观点。第三部分具体评价了传统阅读测试的不足之处以及分项测试的优势。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：dd34b1a9-e2a6-4521-a1c5-9e030184cb38下载时间：2010年10月2日