机械创新设计报告--多功能电脑桌

《机械创新设计》实验报告班级机制1006班姓名李扬学号103004010617指导教师张融2013年5月22日2实验题目：便携式多功能电脑桌姓名李扬成绩实验日期2013年5月22日批阅教师同组成员陈伟李瑞坚批阅日期******************************************************************************一、实验目的1.科学技术的迅速发展，电脑已经越来越普及了，一个美观方便的电脑桌能为电脑上网休闲增添一分舒适；2.在夏天，电脑容易发热，影响电脑的运行，电脑桌自带散热器可以免去另外再配备散热器的麻烦；3.电脑桌本身可以分成三部分折叠在一起，携带到户外非常方便，上面的支撑板块可以滑移到一侧，然后将桌面两板块折叠，三部分合在一起，占用空间小；4.电脑桌面为太阳能电池板，在户外时，急需使用电脑时可以为电脑续电，解决没电的困扰；5.不作为电脑桌使用时，可用当做小桌子来放东西，散热器亦可以作为小型的电风扇，为夏天带来一丝清凉；6.节约资源，提高产品利用率。二、所选课题的功能原理与工作原理分析；功能原理：笔记本的散热底座的散热原理主要有两种：（1）单3纯通过物理学上的导热原理实现散热功能。将塑料或金属制成的散热底座放在笔记本底部，抬高笔记本以促进空气的流通和热量辐射，可以达到散热效果。（2）在散热底座上面再安装散热风扇来提高散热性能。这种风冷散热方式包括吸风和吹风两种。两种送风形式的差别在于气流形式的不同，吹风时产生的是紊流，属于主动散热，风压大但容易受到阻力损失；吸风时产生的时层流，属于被动散热，的、风压小但气流稳定。理论上，开放环境中紊流的换热效率比层流大，但是笔记本底部和散热底座组成了一个封闭空间，所以一般吸风散热更符合风流设计规范。工作原理：先将桌面铺开，用桌脚将桌面撑起，然后用两只支撑架将带风扇的支撑板撑起来，定位在桌面不同的位置可以调整不同的角度，以使眼睛舒适，支撑板要放在中间位置才能更好的定位，桌面和支撑板的孔与缝隙可以增加散热，利于通风，不使用时现将桌脚和支撑架分别收起，将风扇和支撑板滑至一侧，将桌面折叠重合在一起，在户外，可以通过桌面转换太阳能使用，方便环保节省能源而且不用为我们的电脑缺电而困扰三、本课题设计的创新点；1.实现散热器与电脑桌一体化，安置方便；2.桌面可折叠，支撑板和风扇可滑移，便携轻巧3.通过支架调整不同的角度，使眼睛舒适4.配备太阳能电池板，在没电源的情况下可以使用电脑；45.桌脚，支撑架可以收起来，有轻盈、体积小、便收缩的优点，便于携带，空闲存放时也不占用空间；6.提高笔记本电脑的散热效果；7.在桌上配备太阳能电池板，转换太阳能，节省能源，多用途化；四、本课题设计的应用和发展前景；现在，无论是在办公还是在家里，笔记本电脑的使用越来越多，而笔记本电脑相对于台式电脑来说，有优点也有缺点，缺点之一就是笔记本的散热效果没用台式电脑好，大家都知道一台笔记本的散热效果会影响到它的运行情况，而散热器的产生正弥补了这一缺点，在现有的散热器与电脑桌中，一些有很明显的问题，如产品结果不合理，产品的使用效率低下，能源的无故浪费。而多功能电脑桌能相应的省去不少麻烦，电脑桌与散热器实现一体化，节约了资源，提高了产品的利用效率，即使不当做电脑桌使用也可以用别的用途。在电脑桌上配备太阳能电池板无疑是个新颖的构思，轻巧、便捷是一个亮点。成本不高但用途广泛，符合现代人们的使用和购物习性。五、作者承担工作情况（仅限本人所作的工作）(包括所承担工作在课题中所起的作用；实际3D建模的零件名称，数量，将相应的图剪贴在实验报告中；完成工作所遇到的问题及解决方法)我在本次创新设计中主要负责零件图左右两个桌面（太阳能电5池板），支撑架。以下是相关截图及零部件功能介绍：1.便携式多功能电脑桌整体外观：2.支撑板（支撑笔记本，可调整不的角度，使阅览方便，眼睛舒适，并且可滑动，与桌面折叠在一起，减小空间）：6电风扇（增强散热，与电脑桌一体，实现多功能）：7桌面左半部分（可折叠，携带方便，并且散热效果好）8桌面右半部分（可折叠，携带方便，并且散热效果好）9左为支架（2只，起支撑作用，并且可利用它将支撑板调整不同的角度)10右为桌脚（4只，支撑桌面，可收拢，方便携带）11六、实验小结学习机械这个专业，原本以为掌握应该学好专业知识就够了，而在这个学期开了《机械创新设计技术》这门课程以及老师的讲解，才知道机械创新也是也是一个能缺少的部分。经过在网上查找机械创新相关的内容，我所在的小组经过长时间的构思后，想到对电脑桌实现创新，因为现在的笔记本电脑用的比较多，但散热效果不理想，因为现在笔记本电脑都是另配的散热器，比较麻烦，但如果说是在电脑桌上直接加上散热器，就会减去专门配备散热器的麻烦，而且也方便。另外在电脑桌上加上多种功能是一种新颖的构思，大胆创新，并且多种功能也实用。在构思后的另一个步骤就是开始将构思的模型通过三维绘图来实现，一句话依旧是经典，现实往往与理想有很大的差别。构思出来比较容易，因为有参考，而且也只是一个想法，但绘画出来就需要多动脑筋了。构成这个多功能的零件模型，以及零件之间的装配和联接都12是要好好琢磨的，还有各个零件之间应有的合适的尺寸。首先小组的成员都开始研究合理的尺寸，以及各个零件应该是怎样的，通过手工绘制二维图当做草图，然后根据大概的二维图来绘制零件图。经过同组成员的几天绘图，多功能电脑桌的三维零件图都已经绘画完成了，接下去要做的就是对零件进行装配，装配工作也是对绘制的零件图起一种检测作用，看各个零件的配合是否出现干涉，以确定各个零件的尺寸是否正确。装配无误后，给老师检查了我们的创新作品后，老师为我们的创新设计作品提出了一个建议，以便能够更方便的实现多功能电脑桌的拆装。在小组成员的共同努力下，创新设计作品的绘制也以大致完成了。在每次的课程设计后，或多或少的都会反映出自己的一些不足和一种新的体会。这次的创新设计就是要培养我们的创新意识，正是因为有了机械设计创新的意识，才会出现各种有趣和实用的新机械产品，为人们的生活以及工作提供更快捷舒适的服务，如果按部就班的话，必将会停止不前直至淘汰。这次的机械创新设计成功的启蒙了我们创新思维意识，提高了自己动手能力和丰富的经验，能够为以后融入机械行业做下坚实的铺垫。一直都觉得团队合作在工作中的重要性。正因为在这次创新设计中，小组成员的相互协作和分工才能顺利完成设计任务。一个机械产品的开发，如果要通过一人之力来完成，首先不说能不能顺利完成，在设计的过程中都会是很艰辛的，一个人的思维很容易受到局限性，13构思艰难，即使构思后的设计过程更是困难。所以“众人拾柴火焰高”是不无道理的。在创新设计中，大家难免会有一些属于自己跟大家不同的想法，认为自己的想法也很好，可以加进去，所以也会在设计过程中会有争执。这时应该通过小组成员的共同思考来确定这一想法的可行性，然后结合实际来确定是否完成这一想法，使我们的创新设计更加完善。这就要我们要学会倾听和讨论了。这次的创新设计，打破了我很多不好的传统观念，固步自封。机械这一门课程，是一门要多实践的学科，学好了专业知识并不代表自己就能很好的掌握机械，更多的是以机械专业知识为辅，通过不断的实践工作来提升自己的能力，而且有些专业知识在实际并不适用。最后，应该感谢小组成员的共同努力完成创新设计，也要感谢老师在我们设计过程中的帮组。