古汉语讲稿(上)

古汉语讲稿（上）——绪论、文字、词汇、语法第一节绪论一、关于教材内容、怎样读。二、为什么要学习古汉语1、工具课程，为阅读古籍打下语言基础。2、古为今用知今语之由来。例：栉风沐雨//沐猴而冠//狼吞虎咽//狼子野心//缘木求鱼//望洋兴叹//木秀于林，风必摧之。（2）创作文言文创作、诗词歌赋、文学研究。三、什么是古汉语？古汉语诸要素？古汉语（Chineseintheancienttimes）：上古（archaicChinese/theoldChinese）/中古（ancientChinese/middleChinese）/近代（modernChinese/modernMandarin）/现代（contemporaryChinese/contemporaryMandarin）文字(aletter/acharacter/writtenlanguage)、词汇(vocabulary)、语法(grammar)、语音(phonetics)四、怎样学习古汉语？•利用工具书•以今（方言）勘古（典籍）•阅读文献以培养语感五、课程目标、要求•能阅读汉代文献•熟悉古汉语语法•掌握一定的词汇量（300～500）第二节文字（基础之基础）一、汉字之性质1、表意文字(theideogram)：用一定体系的象征性符号表示词或词素之文字。戴维·克里斯特尔：“纯”表意文字系统是罕见的——即一个符号直接对应一个概念或事物的系统。大多数俗称的表意文字系统事实上含有语言学因素，符号代表语言中的词，或符号的部分表音。（《剑桥语言大百科全书》308页，中国社科，1995）2、表音文字(phonograph/thephoneticscripts)：用字母表示语音的文字。姚孝遂3、意-音文字//语素-音节文字（意符-音符文字//意符-音符记号文字）•周有光、王蕴智//赵元任•裘锡圭：二者可以并存，古今文字都适用。4、词文字（thewordwriting,LeonardBloomfield）//词-音节文字（theword-syllabicwriting//word-syllabify,Gelb）//表词、音节文字//音节-表意文字二、汉字发展之历史古文字（paleographic/paleography/paleographer,先秦）→近古文字（篆、隶）→今文字（以隶变为界碑）→简化汉字(anabbreviated[orsimplified]formofacharacter/simplifiedcharacters)最早成系统的文字：商代的文字（金文和甲骨文）→西周（西周晚期由块面笔画变成线条笔画，是汉字脱离图画性，走向符号化的第一个里程碑[籀文、古文、篆书、秦隶]，隶变则是第二个里程碑）三、六书(thesixcategoriesofChinese)•有二义：1、造字法：象形、指事、会意、形声、转注、假借；2、王莽时书体：古文、奇字、篆书、左书、缪篆、鸟虫书。•刘歆《七略》：“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓‘象形、象事、象意、象声、转注、假借’，造字之本也。”（班固《汉书·艺文志》）•郑众《周礼·保氏》注：“六书：象形、会意、转注、处事、假借、谐声也。”•许慎《说文序》：“一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；二曰象形，象形者，画成其物，随体诘詘，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”•唐兰“三书说”：象形、象意、形声。（见《中国文字学》第十一章“六书说批判”，上海古籍，1979）四、“四体二用说”•戴震：“指事、象形、形声、会意，四者为字之体；转注、假借，二者为字之用。”（《答江慎修先生论小学书》）•四体：孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类型。•二用：从历史的角度揭示汉字孳乳发展的两种方式。五、如何利用“六书”分析汉字本义？象形（独体）指事、会意、形声（合体）//指事=象形+（一个或以上）指示性符号//会意=两个或以上象形之相加//形声=声符+形符文字之省形和省声：集（雦省形）//塵（麤省形）//晨、星（曟、曐，晶省形）//累、雷（纍、靁，畾省声）//夜（亦省声）//融（蟲省声）•隶变后的混同、分化和讹变•混同：春、奏、奉、泰、秦//霸、朔、肥、脂、服、朕//險、阻、陳、鄭、郎、郝•分化：心→//辵→、辶//肉→肉、月//网→罒、罓•讹变：賊、思、表、更六、“六书”与字义的关系•“右文说”(thedoctrineofwhichthemeaningofacharacterwassearchedfromtheindicativesymbolofsound)•明王世贞《调谑编·字说》：东坡闻荆公《字说》新成，戏曰：“以竹鞭马为笃，不知以竹鞭犬有何可笑？”//公又问曰：“鸠字从九从鸟，亦有证据乎？”坡云：“《诗》曰：‘鳲鸠在桑，其子七兮。’和爷和娘，恰是九个。”公欣然而听，久之，始悟其谑也。//《水骨》：东坡尝举坡字问荆公何意，公曰：“坡者土之皮。”东坡曰：“然则滑者水之骨乎？”荆公默然。王子韶（圣美）《字林》：戔有小义，賤，貝之小者；淺，水之小者；錢，金之小者。但是，殘、箋、棧等却无小意。叚有红义：霞、蝦、瑕、暇。但假、遐、葭有红义吗？七、古今字同一字在不同时期的不同写法（或因意义发展变化，或因假借而意义转移）。例1：取→娶；説→悦；例2：與→歟；莫→暮；辟→避；八、异体字义同、音同而形异者。1、构形相同而结构不同鵝--、鵞//慙-慚//胸-胷2、构形不同（1）声符相同，形符相异煇-輝-暉//谿-溪//瓶-缾（2）形符相同，声符相异鱔-鱣//蟺-蟮//莕-荇（3）因隶定而异怪-恠//刺-刾//兔-兎九、同形字(homocharacter/homographs/thesame-formcharacters)形同而音、义皆异的字。事实上是在文字演变过程中产生的混同和讹变。在外文中，也有类似的情况。例如英语:base=基础/卑鄙的//singer=[siŋə]歌手/[sinʤə]烫毛工。•甲骨文中即见：∧=六-入//十=甲-七。•后世文字亦见：愁≠愀；鯉≠鯉（野）。但不如简化字出现后普遍。•胜：犬膏臭也（勝：任也）//腊：干肉也（臘：祭百神）//蜡：蝇蛆也（蠟：蜜滓也）//适：迅疾（適：前往）十、繁(thecomplexcharacters)简（thesimplifiedcharacters）字爨//鬱鬰//耀-燿//炉-芦//枣（棗）//赵（趙）//风（風）1、一对一关系2、一对二以上关系发=發、髪//钟=鍾、鐘//台=臺、檯、颱//蒙=矇、濛、懞3、同音替代字后=后、後//云=云、雲//几=几、幾//才=才、纔//里=里、裏十一、假借字1、本无其字的假借（假借）2、本有其字的假借（通假）飛=蜚//伸=信//叛=畔十二、《说文》简介1935354014王宁谓《说文》字头有9431，重文10744。本节进一步阅读书目：1、罗君惕《汉文字学要籍概述》，中华，1984。2、胡朴安《中国文字学史》，商务，1998。3、《语言规范文件汇编》，上海教育，1997。4、唐兰《中国文字学》，上海古籍，1979。5、裘锡圭《文字学概要》，商务，1988。6、郑慧生《中国文字的发展》，河南人民，1996。7、刘又辛、方有国《汉字发展史纲要》，中国大百科全书，2000。第三节词汇一、词汇之构成1、古汉语中单音节词居多。由于汉语以“字”作为音节单位，所以在谈词汇的时候，不能完全绕开语音内容。其实，在谈词汇的时候，完全可以不必考虑词的音节问题。2、复音节词复音词，按我的理解，复者，重也，双也，与“单”相对，实际上只是disyllable，是指两个音节的词。各种语言都有复音词。在汉语中，复音词可以是两个音节的合成词，也可以是两个音节的借词borrowing，同时也可能是两个音节的连绵词（即：一个词素、两个音节者。也有三个音节的连绵词，参徐朝华《上古汉语词汇史》277页，商务，2003年。步云按：徐先生所谓的“复音节”，是指多音节词polysyllable，另外，徐先生似乎没有考虑区分借词和连绵词）。古人把单音节词称为“字”，复音节词称为“辞”。两个或以上音节的词。三音节词：傅住兒（富珠哩、傅桂兒）（见新、旧《五代史》、《辽史》）（1）联绵词（謰语、联绵字）两个音节、一个词素者。有两个来源：A.外来音译词或异族同源词。例如：李父[li35pa31]、李耳[li35ni31]、契丹（китай）、突厥(Turki)。B.因复声母（辅音）而衍生双音节。例如：於菟、不聿（律）、逍遥、淅沥（以上叠韵）//觱發、栗烈（以上双声）//脊令（鶺鴒）、滂沱、狐疑（以上非双声叠韵）（2）单纯词与合成词（blend/blendword）一个词素者称为单纯词。单纯词可以有多个音节，如上述的联绵词。两个或以上的词素合成的词称为合成词。合成词包括复合词、重叠词和派生词。①复合词（词根root/radical和词根的合成称为复合词acompoundword）程湘清判断复合词（与词组比较）之标准：A.语法结构。B.词汇意义。C.修辞特点。D.出现频率。例一：而广不为後人，然无尺寸之功以得封邑者，何也？（《史记·李将军列传》）例二：是以县官不失实，商贾无所贾利。故曰“平凖”。（鼂错《盐铁论》）例三：乃阴谋曰：“巴、蜀道险，秦之迁人皆居蜀。”（《史记·项羽本纪》）•复合词之构成A.并列式。例如：婚姻（女方父“婚”，男方父“姻”）、牺牲（“牺”，毛色纯正的祭物；“牲”，祭祀、享用的猪牛羊）、国家（诸侯国，卿大夫家）。B.偏正式。例如：丈夫、天子、先生。②重叠词（“叠音”、“迭字”、“重言”reduplication:完全重叠totalreduplication,部分重叠partialreduplication）人类语言的共同特点。例如印尼语：rumah(house)→rumahrumah(houses)ibu(mother)→ibuibu(mothers)lalat(fly)→lalatlalat(flies)这是totalreduplication。也有partialreduplication，相当于汉语的双声、叠韵词，例如：bili(buy)→bibili(willbuy)kain(eat))→kakain(willeat)pasok(enter)→papasok(willenter)(以上阐述及例子请参V.P.Clark,P.A.Eschholz,A.F.Rosa,Language:IntroductoryReading,St.Martin’sPress,Inc.,1981.)汉语除了有上述两类reduplication外，还有所谓的brokenreduplication，周法高等先生作“间隔的重叠”。例如：悠悠→悠哉悠哉//经营→经之营之③派生词（词根和词缀affix的合成称为派生词derivative）派生词包括：A.前缀（prefix）+词根；B.词根+后缀（suffix/ending）；C.词根+中缀（infix）+词根，例如：wait-a-bit,wait-and-see。汉语词缀也有这三种类型：前缀（词头）：有、不、夫、於、勾、子、阿、老（以上名词）//有、其、斯、思（以上形容词）//薄、于、爰、曰、言（以上动词）后缀（词尾）：父（甫）、斯、也、子、儿、头（以上名词）//然、尔、若、而、如、乎、焉、斯、安、诸（以上形容词）中缀（词腹；中加成分）：之（施、设）、中（仲）例如：公罔之裘、介之推、烛之武、石之纷如、耿之不比（以上均见《左传》）、庾公之斯、尹公之他（以上均见《孟子》）、孟设舍（《孟子》）、鱄设诸（即“专诸”，《左·昭26》）、招摇之山（即“招摇山”，《山海经·大荒东经》）又例：云中君（《楚辞》，即“云君”、“云之君”，分别见于楚简和李白《梦游天姥吟留别》）、鲁仲连（即“鲁连”，均见于《战国策·齐策一》）3、成语