2017新人教版初中化学导学案

3导学案绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么；2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学；3.知道化学学习方法。重点、难点：重点：激发化学学习的兴趣。难点：引导学生学习化学的学习方法。学习过程：一、合作探究：1、化学是在_____和__层次上研究物质的、、与________的科学。这就是化学研究的对象。2、学习和研究化学的意义：化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。（1）．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：①利用化学生产和，以增加粮食的产量；②利用化学合成，抑制细菌和病毒，保障人体健康；③利用化学开发和，以改善人类的生存条件；④利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。（2）．学习化学以后，你不但能知道物质的和，还会进而知道它们的内部、以及，知道如何利用它们来制造，以及人类化学、化学和化学的历史和方法。3、化学发展简史：（1）.古代化学①的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。②人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如、、、纸、火药、酒、印染等。③我国人民的贡献：a.我国劳动人民在商代就能制造出精美的。b.春秋战国时期就能和。c.我国古代四大发明中的两项化学成就是、。（2）．近代化学①和得出物质是由和构成的，创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。②1869年，门捷列夫发现了并编制出，使化学学习和研究变得有规律可循。（3）．现代化学第一网①利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用技术制造出有特殊功能的产品。②绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着的方向发展。44、化学变化的基础：物质是由和构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。二、达标测评：1．化学研究的主要内容是()①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体生命活动的规律A、①②B、③④C、①③D、②④2．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源B．合成新的物质C．研究物体运动规律D．防治环境污染3．钢铁是生活中使用最为广泛的金属，有关钢铁的问题不属于化学研究的内容的是（）A．如何把铁矿石炼成铁B．钢铁为什么会生锈C．如何将钢铁制成零件D．钢铁是由什么组成的4．下列说法错误的是（）A．研制治疗手足口病的药物过程中，化学将起到重要作用B．利用化学研制火箭发射所需的高能燃料C．利用化学，人类可以合成许多自然界不存在的新物质D．化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处5．根据化学发展的实际情况，对下列顺序排列正确的是（）①原子论和分子论学说的创立②绿色化学的提出③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表④火的利用和发现⑤利用先进仪器进行微观探测A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．④①③⑤②D．④①⑤③②6．下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是（）A．培育新的花卉品种，增加观赏价值B．利用指南针确定航海方向C．综合利用石油生产优质人造纤维D．设计新程序，开发信息技术7．世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出绿色化学的概念，下列哪项不属于绿色化学研究的内容（）A.研究对环境无污染的清洁能源的开发B.研究可降解塑料的开发C.利用化学原理从源头消除污染D.研究形状记忆合金的开发与应用8．用制成的用品具有很多奇特的性质，如纳米铜具有良好的，在高温下可拉长50多倍而不出现裂纹。9．当前我国所面临的挑战有：（1）健康问题；（2）环境问题；（3）能源问题；（4）粮食问题等。化学家们希望从化学的角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴作出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：A.高效化肥的合成；B.新型药品的开发；C.在低能耗条件下分解水而得到氢气作为燃料；D.寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径；E.研制人造血管；F.在无毒、无害的条件下进行反应；G.研制开发超导材料；H.研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。（1）健康问题：；（2）环境问题：；（3）能源问题：；（4）粮食问题：。5导学案第一单元走进化学世界课题1：物质的变化和性质学习目标：1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。教学重点：物理变化和化学变化的概念教学难点：物理变化和化学变化的判断教学过程：一、合作探究：（一）、物质的变化1、物理变化:填写实验记录实验现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变化后实验1：水加热实验2：胆矾研碎实验1、2有什么共同特征？。(1).物理变化是指的变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。(2).物理变化特征．．：，只是形状、状态的变化。2、化学变化：填写实验记录实验现象（变化前后物质的颜色、状态）物质成分变化前变化后实验3胆矾+氢氧化钠实验4：石灰石+盐酸实验3、4有什么共同特征？。（1）．概念：叫做化学变化，又叫化学反应。如燃烧、铁生锈、食物腐烂、酿造、呼吸、光合作用等。（2）．特征：①基本特征是，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等；②常伴随的变化，常表现为吸热、放热、发光等。3、物理变化与化学变化的本质区别是。（二）、物质的性质1、化学性质：物质在中表现出来的性质叫做化学性质。如：蜡烛能燃烧；6铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈，酸碱性、腐蚀性、还原性、氧化性、毒性、稳定性、可燃性等。叙述物质的性质时，往往有：能、会、可以、易、难等。例如：①木柴燃烧—化学变化；木柴能燃烧—化学性质；铁生锈——化学变化；铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质2、物理性质：物质就表现出来的性质叫做物理性质。这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。物质的物理性质的有：、、、、、、密度、挥发性、溶解性、导电性等等。3、物理性质与化学性质的区别：物质的化学性质，一定要在中才能表现出来。物质的物理性质不需要发生即能表现出来。二、达标测评：1．化学变化的主要特征是（）A．有颜色变化B．生成其它物质C．有发光发热现象D．有气、液、固三态变化2．下列变化中属于物理变化的是（）A．汽油易燃烧B．钢铁生锈C．木材燃烧D．水结成冰3．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A．磨杵成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏5．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是()A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭C．敞口久置的白酒没有酒味D．自行车胎炸裂6．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（）A．先熔化B．再发出黄光C．放出大量的热D．生成了水和二氧化碳7．下列物质的性质属于物理性质的是（）A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧B．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳C．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧8．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）A.标准状况下氧气的密度是1.429g·L-1B．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色D．液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧9．下列是对物质的一些性质和变化的描述：①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体。其中，描述物理性质的是，描述物理变化的是，描述化学变化的是，描述化学性质的是（用序号填写）。7导学案第一单元走进化学世界课题2：化学是一门以实验为基础的科学学习目标：1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。2、说出实验探究的一般步骤。重点:1、对蜡烛及其燃烧的探究。2.探究人体吸入的空气和呼出的气体。难点：激发探究的情趣。学习过程：一、合作探究：认真阅读课文回答下列问题：1.化学是一门以为基础的自然科学，科学探究离不开实验。2.古代炼丹、炼金对化学实验的贡献：（1）发明了许多化学实验器具以及一些分离物质的方法。（2）积累了大量的。3.是学习化学的一条重要途径。4.观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究：实验探究步骤观察物质的现象结论解释点燃前观察蜡烛的制作材料蜡烛由和制成观察蜡烛的颜色、形状、状态蜡烛为、等颜色，体，形状不固定用小刀切一小块石蜡投入水中很容易切开，在水面上，不水蜡烛的比水的小，质软，难溶于点燃时用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分层，外层，内层蜡烛燃烧的火焰分层，外层，内层将一根火柴迅速平放在火焰中，1s后取出层最先碳化，层最后碳化温度最高，温度最低用一冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，片刻取下烧杯内壁蜡烛燃烧生成了和取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方澄清石灰水变熄灭后将蜡烛熄灭，观察有白烟蜡烛遇冷变为固态小颗粒用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟白烟白烟是石蜡的固态小颗粒5.对蜡烛及其燃烧的探究，同学了化学学习的特点（一性、二变、三现象）：8（1）关注物质的。（2）关注物质的。（3）关注物质的变化过程及现象。6.说明：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（2）氧气能使带火星的木条复燃。（3）二氧化碳能使燃着的木条熄灭。7.对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究：实验操作实验现象实验结论收集一瓶空气一瓶呼出的气体，分别滴入澄清石灰水呼出的气体中澄清的石灰水变呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的收集一瓶空气一瓶呼出的气体，分别插入燃着的小木条呼出的气体中燃着的小木条呼出的气体中氧气的含量比空气中的对着干燥的玻璃片呼气干燥的玻璃片有呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的8.化学实验的途径：提出问题→猜想→设计实验→进行实验→现象分析→得出结论。二、达标测评：1.填写下列空格：（1）石蜡的密度比水。（2）蜡烛火焰的层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。（4）结论：石蜡燃烧生成了、，此变化是，而蜡烛受热时先熔化，此变化是，故蜡烛燃烧既有又有。2．人呼出的气体中的主要成分是（）A、水蒸气B、二氧化碳C、二氧化碳、水和氧气D、氧气3．能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡4．方便面拆封后放置一段时间会变软，这是为什么？5．实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。6.从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？7．如何证明蜡烛熄灭后的白烟具有可燃性？此白烟是蜡烛的蒸气吗?9导学案第一单元走进化学世界课题3：走进化学实验室(1)学习目标：1、会说出一些化学实验室的规则。2、会说出常见仪器的名称和使用。3、练习加热、洗涤仪器等基本实验操作。重点：1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。难点：酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。学习过程：一、合作探究：1.试管：（1）用途：作试剂的容器，溶解少量物质、收集少量气体。（2）注意事项：①加热时外壁必须，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。②加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成°角（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。③加热固体时，试管口要略向下倾斜，避免管口冷凝水倒流