大学生创新创业计划书

“雄鹰杯”大学生创业计划竞赛作品名称：中小学生发明创新开发机构关键词：国家战略素质教育科技创新专利申请论文发表自主招生院系：土木与交通学院负责人：杨建军成员：敬鹏飞刘旸张凯李认联系方式：18342802406指导教师：张向东目录一、概要………………………………………………二、项目概述………………………………………………三、服务………………………………………………四、市场分析………………………………………………五、风险评估………………………………………………六、成本预算（初）………………………………………中小学生发明创新开发机构创业计划书关键字：国家战略素质教育科技创新专利申请论文发表自主招生前言：从邓小平1988年提出“科学技术是第一生产力”的论断，到李克强“十二五”期间向全国人民发出“大众创业、万众创新”的号召。国家越来越注重由制造向创造的转型，然而即使制定了科教兴国的伟大战略，国内升学、高考体制上的束缚，极大的限制了中小学生的发明创新意识，同时由于中小学生专业知识的缺乏也导致一向好的想法、创意被埋没。在“十二五”与“十三五”继往开来之年，团队希望能够成立一个帮助中小学生完成创新梦想的机构。一、概要：依托大学高学术性、高专业性的资源和环境优势，创立一个协助中小学生进行发明创造、完善想法、制作成品、申请专利的机构。创业初期主营业务为搭建一个能将中小学生与大学优秀在校学生联系到一起的平台。帮助中小学生找到可以帮他们完善想法，制造成品的大学生。在缓解中小学生面对严峻的升学考试等多方面压力的同时，启迪学生科技创新意识，可以完善成为实用性专利，也可以为他们以后的升学发展之路提供帮助。以响应国家素质教育、万众创新的号召。二、创业项目概述：1、创业项目业务内容：创业初期：为高中生为主的中小学学生阐述现如今国内名校对于有科技方面特长且具备哪些证明，可以放宽政策获得参加自主招生考试面试的机会。为有想法的学生或家长提供相关资讯内容的介绍和解答的服务，对于有切实意向在机构内选择服务项目的学生和家长，记录他们的需求、期望以及提供给机构需要进一步完善、开发或者说延展的项目方向。将资料进行性分析评估，如果带回项目具备可行性、具有良好发展前景然交付平台招标组，利用大学校园优势的高水平教师资源、研发环境在大学内部利用事先在大学内部率先搭建一个从事科技创新的平台，汇集大学杰出的人才资源，将经机构分析汇编组织评估后的非机构内部服务项目公示在已搭建的招标平台，将消费者和服务方联系起来，完成项目以后抽取其中适当的项目款。创业中后期：提供一个倾听想法的场所，根据中小学生的一些想法结合当前科技发展现状，依据能否找到已创造且切合学生想法的产品，若为已完备产品为消费者提供采购、独立制作等服务，若为具备开发潜力的想法创意可以为其提供协助完善创新创意进行成品研发或专利申请等服务。创业后期：成立可以独立完成中小学生创新想法的机构，成为能够对具备优秀创新潜质的学生进行定向培养的培训机构。2、市场预期：能够以大学校园为主要依托，采取地区大学与当地中小学联动的形式响应国家人才培养素质教育的号召。由我们机构作为践行项目的试点，由在校大学生作为开展中小学生素质教育的执行者。除了在启迪中小学生创新思维科创意识，为他们今后高考、工作、保研提供帮助，对于作为项目执行者的在校大学生除了可以在服务中获取一定收益，对自己的创新实践能力的培养也一定会有显著的提高。3、项目时代背景：（1）科创对国家意义：科技自主创新能力主要是指科技创新支撑经济社会科学发展的能力。近现代世界历史表明，科技创新是现代化的发动机，是一个国家的进步和发展最重要的因素之一。重大原始性科技创新及其引发的技术革命和进步成为产业革命的源头，科技创新能力强盛的国家在世界经济的发展中发挥着主导作用。自然，一项新技术的诞生、发展和应用，最后转化为生产力，离不开观念的引导、支持和制度的保障，可以说，观念创新是建设创新型国家的基础，制度创新是建设创新型国家的保障；但发明一项新技术并转化为生产力，创造出新产品，占领市场取得经济效益，这是只有科技创新才能实现的。随着知识经济时代的到来和经济全球化的加速，国际竞争更加激烈，为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家发展之路，成为世界许多国家政府的共同选择。纵观当今世界创新型国家，他们的共同特征是，科技自主创新成为促进国家发展的主导战略，创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率大约都在70%以上，对外技术的依存度都在30%以下(我国的对外技术依存度达50%以上)。因此，科技自主创新方能体现出国家的创新能力，只有不断提升自主创新能力，才能使经济建设和社会发展不断迈上新的台阶，真正实现可持续发展。（2）科创成果对学生帮助：2015年全国前100所大学自主招生信息（科技特长生部分）1、北京大学一、申报条件：学科特长突出、具备创新潜质，符合国家规定条件，参加2015年全国普通高等学校统一招生考试的毕高中业生。(一)申请报考普通类专业(非医学类)者须具备以下条件之一：1、有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或国际比赛获得优异成绩者(申请报名考生须提供相关作品及证明材料)；2、在我校自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者(申请报名考生须提供相关证明材料，并报考相关专业)；2、浙江大学一、报名条件我校2015年自主选拔仅招收优秀理科高中毕业生，要求学科特长突出、综合素质优异，具有特殊创新潜质(需提供重大创造、发明的作品及相关证明材料)的优秀学生亦可报名。3、清华大学一、申请条件具有各类特长及创新潜质的优秀高中毕业生均可申请。申请学生应至少具备以下特质之一，并提供相关证明材料：2.(类型2：研究创作类)在科技发明、研究实践、文学创作、创意创新等方面具有突出表现的学生；4、上海交通大学一、选拔对象招收具有学科特长和创新潜质，符合高考报名条件且满足以下条件之一的优秀高中毕业生：(2)获得青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”全国一、二等奖的考生;(3)具有其他特别突出的创新潜质的考生(需提供证明材料)。5、复旦大学一、报名条件及时间(一)“望道计划”体验营1、“望道计划”体验营报名条件条件二：高中阶段相关学科学习成绩特别优秀，或具有其他方面特长、创新、发明等成果的特别优秀学生，其提交证明材料经我校专家组集体审核认可。7、武汉大学一、报名条件符合2015年高考报名条件，品行端正、身心健康、相关科目成绩优秀，在文学、历史学、哲学、国学、思想政治、数学、物理学、化学、生物学、计算机等10个领域的某一领域具有鲜明学科特长和一定创新潜质的学生均可提交报名申请。申请下列专业且符合以下条件之一者优先3.高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、国际科学与工程大奖赛总决赛中获奖，且获奖作品（领域）与报名学科相关；4.高中阶段独自或以第一作者身份在省级以上专业刊物公开发表与报名学科相关的论文，或以第一作者身份正式出版与报名学科相关的学科出版物，或中学阶段以第一作者身份获得与报名学科相关的国家发明专利授权；5.在相关学科领域中确有突出表现或独到见解，并提供真实、详尽的材料予以证明。8、四川大学一、报名条件1、具备下列条件之一者可以报考“学科特长”计划：(2)高中阶段获得国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项;(3)在某一学科领域具有特殊兴趣、爱好和特殊专长、潜质并能提供真实、有效材料证明者。2、具备以下条件可以报考“双特生”：在某一学科领域具有特殊兴趣、爱好和特殊专长、潜质并在某一学科领域已经取得一定成绩，有一定独到见解的“奇才”、“偏才”和“怪才”并能提供真实、有效材料证明者。3、具备下列条件之一者可以报考“国家试点学院”：(1)对生命科学具有执着的兴趣爱好和创新潜质，立志于生命科学基础研究，高中阶段生物成绩特别优秀且已初显生命科学研究潜质并能提供真实、有效材料证明的应届高中毕业生。9、中山大学第一条招收对象及报名条件(一)招收具有学科特长或创新潜质的高中毕业生。(二)报名条件：1、具有学科特长、突出才华并取得标志性成果者;2、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛：全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得二等奖以上、国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖10、山东大学一、报名条件我校2015年自主招生招收对象为有学科特长或创新潜质的应届高中毕业生，符合报考条件考生只能从上述招生专业中选择一个报考。报考条件如下：4.报考电子信息类、计算机科学与技术、软件工程、自动化类、机械类、材料类等工科类专业的考生，高中阶段需获得全国中学生信息学奥林匹克竞赛省赛区二等奖及以上、全国青少年科技创新大赛、全国“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动三等奖及以上奖励;或高中阶段取得国家发明专利(需经学校出具证明);或具有较强的科学思维及创新潜质，并取得标志性成果(需经学校出具证明)。余下内容见附件一针对以上国内当前形势，不论是从国家号召方面，还是从中小学生升学未来发展方面，我们的项目都具有极大潜力。尤其是面对现如今严峻的高考形式学生很难抽出精力专心制作一项发明创作，这并不代表学生们没有想法，我们成立这样一个机构的目的就是帮助他们缓解这方面的压力，尽最大可能帮助这样的学生开发出实在的成果、证明。而且现如今国内名牌高校也越来越倾心于对特殊人才的扩招，对于应届考生来说他们尤其需要这样的敲门资格来减轻自己的升学压力。对于年级较低的学生，结合我个人的成长经历能够感受到现在的小孩子是有进行发明创作诉求的，但同样由于国内的升学压力，他们的兴趣只能无奈的被束缚，这个年龄段的学生在不具备能够完成、完善自己想法的能力，好的想法最终被埋没遗忘，所以有必要出现这样一个能帮帮他们实现创新梦想的机构，启迪他们的探索、发现、思考、学习、充实、完善最终出现成的科创之路，以响应国家素质教育、科教兴国的伟大战略。有理由相信我们的这个项目今后会在国内有一个极好的发展前景，具备极其广泛的市场。三、具体服务方案1、机构服务方向定位：机构的主打服务对象为刚结束中考即将步入高中到即将进入高三高考集中复习的考生，针对这一个阶段的学生以及学生家长分析现如今考学压力，着重讲解现如今国内名校除了需要居高不下的高考成绩以外，对于高中阶段能够崭露头角的特殊人才的迫切需要。先各位家长介绍国内名牌大学的一些自主招生细则，让各位家长和学生了解到名校对于在学科专项获奖，文艺、体育特长，科技竞赛获奖，拥有论文、专利的学生可以放宽的政策，让家长和学生明白在高三寒假结束之前获取那些证书或认证可以为自己或者说为孩子获得一个得到名校自主考试面试机会的资格。我们机构希望能够依托大学这个优势资源协助高中生和即将步入高中的学生有针对性的引领他们参与一些能够为自己未来高考减轻压力的科技类竞赛（例如：全国青少年科技创新大赛、国际科学与工程大奖赛、“明天小小科学家”奖励活动等）以及协助一些有极佳见地或极具发展前景的科技创新构想进行专利的申请或论文的发表。机构延展发展方向：对于高中前学生，为他们提供一个倾听想法的场所，根据他们的一些想法结合当前科技发展现状，依据能否找到已创造且切合学生想法的产品，若为已完备产品为消费者提供采购、独立制作等服务，若为具备开发潜力的想法创意可以为其提供协助完善创新创意进行成品研发或专利申请等服务。2、机构服务流程图：宣传推广组咨询接待组分析汇编组能否独立完成平台招标组不能依需求分配能论文完善发表组相关竞赛指导组专利完善申报组低年级启发教育组创业初期创业中后期3、服务组运营性质:宣传推广组：定期走入大学所在地区附近的高中初中小学。宣传咨询接待组的预约方式。高中部分：周一至周五的16：15-18：00着重对前来为高中生送晚餐的学生家长阐述现如今名校国内名校对于有科技方面特长且具备哪些证明，可以放宽政策获得参加自主招生考试面试的机会。初中小学