人教版《-白杨》

白杨新课导入欣赏歌曲《小白杨》白杨树随处可见，在我们的眼睛里它没有柳树的婀娜多姿，没有榕树一树成林的壮观，可是有的作家却对它情有独钟。这是为什么呢？今天我们就随着作者，到那荒凉的戈壁滩上，看一看那笔直的白杨树。知识备查白杨：是杨柳科杨属植物的通称，原产北半球，较其他杨属植物分布于较北较高处，以叶在微风中摇摆而闻名。树皮灰绿平滑，分枝自然；绿叶茂密，秋天转为鲜黄；雌雄异株。作者简介袁鹰：1924年生，江苏省淮安人。原名田复春，参加工作后改名田钟洛，当代著名诗人、儿童文学家、散文家。主要作品：中篇小说《年青的时候》；散文集《第十个春天》《红河南北》等。整体感知听朗读，学习课文中的生字新词，理解词语意思。生字学习清晰大伞抚摸介绍新疆陷入xīsǎnfǔshàojiānɡxiàn多音字要yāoyào（要求）（重要）这是一条很重要（）的要（）求，你一定要清楚地转告给厂家。yàoyāo运用词语解释对别人说明自己的意思。本文指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。思考的线索。高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不稳固；不坚定。【表白】【浑黄一体】【思路】【高大挺秀】【动摇】猜一猜深深地进入（某种境界或思想活动中）。缺乏力气；不坚强。指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。卫兵，泛指担任保卫工作的人。文中指白杨树。【陷入】【软弱】【戈壁】【卫士】初读课文课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。1、通读全文，思考课文主要写了一件怎样的事情？第一部分（1～3）：写荒凉的戈壁滩上生长着高大挺秀的白杨树。第二部分（4～12）：写兄妹俩对白杨树产生了好奇，爸爸向孩子们介绍白杨树的特点。第三部分（13～15）：写爸爸借白杨树表白自己的心。2、再读全文，理清文章层次：精读课文（学习1、2、3自然段）思考：白杨树生长在怎样的环境中？茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。环境艰苦、恶劣大戈壁学习第二部分在孩子们眼里，白杨树有什么特点？高你看那树多高！大不，那不是树，那是大伞。直你看它多直！爸爸是怎样向孩子们介绍了白杨树的特点的？白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽、长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。有感情地朗读爸爸的话，从爸爸介绍白杨树的话里可以看出白杨树有哪些特点？①高、直、大的外形特点；②坚强、不软弱、不动摇的性格特点。你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。①人民解放军为了保卫祖国，哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。不管是严冬腊月或者骄阳似火，不管是抗洪抢险或者防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方，毫无怨言地驻守在祖国的边疆。②危险在哪儿，消防官兵就在哪儿出现，他们不管是火灾还是洪水，不管遇到地震还是塌陷，他们总是坚强不屈，挺身而出，挽回无数人的生命。从父亲的话中我们进一步了解到白杨树的顽强、无私。那么，父亲只是向孩子介绍白杨树吗？爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。设问句爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。①爸爸在表白着自己什么样的志向和愿望？他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。②孩子们为什么还不理解？只知道可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？只知道只知道突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨”象征着爸爸这一代的边疆建设者。“几棵小树”象征着哥哥和妹妹这一代的边疆建设的接班人。这句话是说爸爸希望自己的子女能如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。白杨不择环境不惧困难坚强执着无私奉献边疆建设者青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。借物喻人托物言志竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。难点突破本文描写爸爸的神情都有哪些变化？为什么会有这样的变化？出神、沉思微笑严肃看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。沉思由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。微笑想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。结构梳理高大挺秀适应性强性格坚强扎根边疆建设边疆无私奉献阅读链接帐篷艾青哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了那儿，就激起了喧哗。探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏，反映祖国的变化。换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。课后作业1、背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。2、课下自主阅读：茅盾的《白杨礼赞》、杨朔的《荔枝蜜》、陶铸的《松树的风格》等文章，进一步体会借物喻人的写作方法。课后习题参考答案2.默读课文，讨论：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？参考答案：白杨的特点：直；适应性强；生长迅速，高大挺秀，生命力顽强。从爸爸的语言和神情变化中可以体会到：听到兄妹谈论白杨树时，爸爸微笑地听着；回答儿子的问题时，爸爸的脸色变得严肃起来；看到小白杨树时，嘴角又浮起一丝微笑。（2）课文在表达上有什么特点？参考答案：课文在表达上的特点是借物喻人、托物言志。借白杨比喻边疆建设者，白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁茁壮成长，它那忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执著的精神，正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。3.文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。参考答案：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白体现的正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。）