大学生职业生涯规划方案-王文婷

职业规划书未来在自己手上1大学生职业生涯规划书真实姓名：王文婷性别：女年龄：21学校：广东省湛江师范学院学院：数学与计算科学学院专业：数学与应用数学班级：09数本（6）班学号：2009224624联系电话：[phone]E-mail:[e-mail]博客：[e-mail]联系地址：湛江师范学院学生公寓尚雅苑C栋204起讫日期：2011年6月～2025年年龄跨度：21～35短期目标：人生格言：未来在自己的手上！自我要求：严于律己珍惜时间全力奋斗努力学习积极乐观乐于助人发展兴趣完善人格坚定信念关心国事作品目录职业规划书未来在自己手上2前言--------------------------------------------------------------3第一篇客观认识自我-------------------------------------4第一章360度评估法----------------------------------4第二章职业能力----------------------------------------5第三章职业兴趣-----------------------------------------7第四章职业价值观-------------------------------------------------------------------8第五章胜任能力------------------------------------------------------------------------9第二篇职业分析-----------------------------------------12第一章家庭环境分析-------------------------------------12第二章学校环境分析-------------------------------------12第三章就业环景分析----------------------------------------15第四章职业定位（SWOT）--------------------------------------17第三篇计划实施方案------------------------------------20第一章大学期间----------------------------------------20第二章大学毕业的五年------------------------------------21第三章长期计划-------------------------------------------22结束语-------------------------------------------------------------25前言漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明彼职业规划书未来在自己手上3岸.大学期间,正是我奋力拼搏的大好时期.因此要有正确的理想和信念,它们是我乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源.我要在追求远大理想,坚定信念和实现社会理想而奋斗的过程中实现自己的理想,因而对自己有个切合实际的职业规划显得特别重要。我是一名数学教育专业的学生，我有着肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解决，然后寻求他人的帮助。我有着良好的团队意识、注重集体。每个人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出经天纬地的事业，但是我想在一个平凡的岗位上做出自己的贡献，实现自我的人生价值，让我的人生在工作岗位上得以闪光。在校期间我参加了双语演讲比赛，锻炼了我的能力，在校外我主动去做一些社会实践，既锻炼了我的实践动手能力，也锻炼了我的社交能力。我的父母都支持我去做自己喜欢做的事情，只有自己喜欢了这个职业，才能以饱满的热情投入进去，去创造去提高自己。国家提倡自主创新，也为我个人的发展提供了契机。我的理想职业就是与本专业紧密结合的职业：教师。平凡中孕育着伟大。虽然辛苦着，却也收获着，常常羡慕那些桃李满天下的教师，当他们回忆的时候充满了自豪和笑容。因为是他们让一个个孩子睁开眼睛看到了世界的丰富与变幻。我希望自己也能像他们一样给自己的生活带来快乐和充实。步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方向。而大学生职业规划设计大赛为我们提供了这样的机会，我们要更好地规划我们的职业生涯！使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在！第一篇：客观认识自我职业规划书未来在自己手上4第一章360度评估法转眼间，学习数学与应用数学专业已经有一个学期了。起初就读这个专业的想法是因为家人的建议，对此并没有什么深入的了解。当初别人问我数学与应用数学主要是学什么的，为什么要读这个专业，我说不出理由，但是现在，经过一个学期的学习，我能自豪的对别人说我是学数学与应用数学这个专业的，并且能很明白的给别人解说数学与应用数学主要是学什么的了，要怎样学的了。[自我评估]优点[自我评估]缺点1.工作积极认真，有热情2.有创新意识，喜欢突破3.能够承受得起挫折失败和压力4.善于交际，人际关系好，人缘不错5.动手能力强，善于观察6.组织管理策划能力好7.爱好广泛，积极参加各种活动1.学习一般，缺乏对文学的钻研精神2.某些方面自制力较差，不能按照计划行事3.做事有时缺乏稳重，易于急躁4.做事半途而废，三分钟热度5．缺少体育锻炼，身体偏差6.做事粗心大意[老师领导评估]优点[老师领导评估]缺点1.工作积极认真，有热情2.善于交际，人际关系好，人缘很好3.组织管理策划能力好4.办事能力强，讲究效率，考虑周到5.积极参加各种活动1.考试喜欢临阵磨枪，效果虽好但基础不扎实2.喜欢的事情做事很积极，不喜欢或是不擅长的事情做事容易怠慢[父母家人评估]优点[父母家人评估]缺点1.初高中学习很优秀，学习能力强2.关心家里，妹妹的好榜样3.善于交际，人际关系好，人缘不错4.时常主动找父母聊天，谈学习生活等5.办事能力强，有干劲6.动手能力强，喜欢维修家具家电1.大学考试经常临阵磨枪2.在工作上投入的精力过多，应加强学习3.某些事情上缺乏耐心，不能坚持到底4.生活费没有计划[同学朋友评估]优点[同学朋友评估]缺点1.组织管理能力不错2.动手实践能力强3.对人诚恳，乐于助人4.为人慷慨大方，不斤斤计较1.作为班长，对班级边缘同学关心不够2.对学习重视程度不够，要合理安排工作和学习的时间职业规划书未来在自己手上55.善于交际，人际关系好，人缘不错[其他社会关系评估]优点[其他社会关系评估]缺点1.善于交际，人际关系好，人缘不错2.组织管理策划能力好3.办事能力强，讲究效率，考虑周到1.喜欢的事情做事很积极，不喜欢或是不擅长的事情做事容易怠慢第二章职业能力我深知一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。因而作为未来教师的我们必须清楚了解到师范生应该具备什么职业能力，而自己又具备什么怎么样的职业能力，从而对症下药，更好的完善自己，做一名更优秀的后备教师！那么教师所具备的职业能力主要有：教学组织能力-----因为教学组织能力影响教学效果，而我们老师要以学生发展为本组织备课，还有一点很重要组织好教学要做到喜“新”不厌“旧”，灵活应变组织好课堂教学，组织教学需要切实可行的计划，优化日常管理，确保班级良性运行掌握教材能力-----树立正确的教材观，灵活把握教材的脉搏，还要注意我们教师别成为教材的奴隶做到老教材，新教法，同时掌握教材，用“活”教材，更重要的是善于挖掘教材中隐含的信息驾驭课堂能力----教学互动，构建一个“好课堂”，把课堂的“主角”还给学生，设计教学环节，提升课堂效果，让学生在课堂上“活”起来，经过360度的自我分析，我个人为自己总结出一些解决劣势和缺点的方法：克服缺点，战胜自我：真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强锻炼，增强体质，提高体育成绩。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。职业规划书未来在自己手上6培养学生的问题意识，善于营造良好的课堂气氛，学会掌控课堂“活跃点”，让课堂评价“亮”起来，巧妙处理课堂“突发事件”。语言表达能力-----“说”是教师才华的直观体现，教学口语是教学语言的灵魂，教学语言特有的语言特征，教学语言常用的五类表达方式，掌握教学语言的风格技巧，注意“巧”用批评性语言，教学体态语，以无声胜有声，在平时我们时刻要读书，提升教师的语言积累组织和开展活动课能力-----注意活动课的教学特点，认清教师在活动课中的地位，做好教学设计是开展活动课的前提，灵活变通，把活动课上“活”，走出活动课程的理论误区实际操作能力----让板书真正为学生服务，写好教学案例，用好多媒体辅助教学，提高教师的实验能力教育科研能力---首先了解教师在教育科研中的定位，在实践中确定研究课题，知道常用的教育科研方法以及如何开展课题研究和如何撰写教育论文心理疏导能力----知道教师自我心理疏导的必要性，找出学生厌学心理及相应对策，正确对待学生的逆反心理，学生“早恋”的预防和疏导，帮助学生克服嫉妒的心理缺陷，带领学生走出自卑的阴影，消除考试焦虑对学生的影响，引导学生远离上网成瘾生活指导能力----教会学生生活比教会学生知识更重要，纠正学生不良的价值取向，教育学生正确对待挫折，让学生在生活中学会关心、学会爱社会交往能力---教师应具备的基本交往素养，清楚教师与人交往的语言要求，构建和谐的师生关系，学会如何与领导沟通与如何与家长交往我会认真的对待每一个人，因而，在人际关系方面，我不会与人有太多的纠纷。善于思考，踏实做事，与人为善，理智选择自己的职业。个人职业能力总结：个人认为自己的数学能力相对来说还行，也具有一些社会经验（主要是从事家教），因而，我对自己从事教师行业的能力不曾怀疑过，虽然会有很多的东西需要我去提高，而且自己的学习能力并不差，因而，我想，不管自己在哪里从事什么样的工作，我职业规划书未来在自己手上7第三章职业兴趣我是一个相对来说不是很外向的女孩，因而我不是很喜欢那种过于外向的工作，所以，我喜欢一些比较稳定的工作，具体的讲，我最喜欢最想做的是一名中学数学教师，当然，根据自己的专业，我想我也会尝试一些适合于我自己的其他方面的工作，总而言之，会根据自己的专业、特长、爱好以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的路。在这里我根据美国职业指导专家霍兰德(JohnL.Holland)相关理论设计的“职业规划测评”，做了一个测试类型名称得分类型解释研究型:(I)32思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考.喜欢独立的和富有创造性的工作.知识渊博,有学识才能,不善于领导他人.考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域.企业型:(E)24追求权力,权威和物质财富,具有领导才能.喜欢竞争,敢冒风险,有野心/抱负.为人务实,习惯以利益得失,权利,地位,金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性.职业规划书未来在自己手上8第四章我的职业价值观职业价值观也称职业意向，是个人希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。职业价值观是个人职业价值观的直接反映，职业价值观是个人对某一职业的价值判断。我的职业价值观一览表：影响我职业价值观的种种因素重视程度具体内容发展因素符合兴趣爱好、机会均等公平竞争、工作有挑战性、能发挥自己才能、自主性大不受约束、能提供培训机会、晋升机会多、能学以致用、有出国机会常规型:(C)16这类人喜欢常规的,有规则的活动,喜欢按照预先安排好的程序工作.尊重权威和规章制度,细心,有条理，通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不